一年级下册美术教案第13课 我们的心愿｜沪教版

1、课题教学目标教学重点教学难点教学资源13 我们的心愿 课时 1知识与技能：初步了解动物与生存环境的关系，学会运用人物动态、 动物表情与自然背景组合的方法，表现画面。过程与方法：在交流人与动物和谐相处的过程中，学习表现人类与 动物和谐生存的主题画创作方法。情感态度与价值观：技法爱护动物、保护环境的意识，培养观察与 想象的能力想象人物与动物的和谐情境画面的组织安排范作、动物生活情景的录像、课件等主要教学环节活动设计活 动 序 号 和 活动名称活动目标活动任务关键问题活动要求课题课时类型教学目标教学重点教学难点教学资源辨一辨明确好行为，激发学生对环境及动物的保护意识判断哪些行为是爱护动物；哪些行为是

2、不允许的哪些行为是正确的？哪些是错误的？说说你的理由？通过辨析，帮助学生明确行为习惯，增强他们对动物及环境的爱护之心，激 发他们的保护意识。课时教学设计（活动式详案）13 我们的心愿1绘画（想象）知识与技能：初步了解动物与生存环境的关系，学会运用人物动态、动物表 情与自然背景组合的方法，表现画面。过程与方法：在交流人与动物和谐相处的过程中，学习表现人类与动物和谐 生存的主题画创作方法。情感态度与价值观：技法爱护动物、保护环境的意识，培养观察与想象的能 力。想象人物与动物的和谐情境画面的组织安排范作、动物生活情景的录像、课件等【教学流程与活动】活 动 序 号 和 活动名称活动目标活动任务关键问题

3、活动一：辨一辨明确好行为，激发学生对环境及动物的保护意识 判断哪些行为是爱护动物；哪些行为是不允许的 哪些行为是正确的？哪些是错误的？说说你的理由？1活动要求活动说明活 动 序 号 和 活动名称活动目标活动任务关键问题活动要求活动说明通过辨析，帮助学生明确行为习惯，增强他们对动物及环境的爱护之心，激 发他们的保护意识。激发他们爱护动物、保护动物的意识。活动二：师生讨论明确环境对动物的生活的重要性知道环境的重要性动物在怎样的环境中能更好的生存。通过讨论交流，帮助学生明确环境的好坏对动物生存的重要性，激发他们保 护环境的意识。激发他们保护环境的意识。活 动 序 号 和 活动名称活动目标活动任务关键

4、问题活动要求活动说明活 动 序 号 和 活动名称活动目标活动任务关键问题活动要求活动说明活 动 序 号 和 活动名称活动三：与教师互动欣赏图片观看图片，分析画面优缺点，学习画面优点 欣赏图片，分析作品画面哪些地方好？通过辨析，帮助学生明确人与动物在画面中布局。 看图，欣赏，分辨画面，学习画面的优点活动四： 与教师互动示范学习学习绘画步骤明确作业要求，学习绘画步骤，进行尝试练习 画面是如何一步一步完成的观看老师示范，明确作画步骤观看老师示范吗，学习方法步骤，并进行创作。活动五：作品的欣赏和评价活动目标活动任务关键问题活动要求活动说明教材单元主题课题通过欣赏评价增加学习的信心，并发现表现人与动物及

5、环境布局的不足。 通过自评互动师评，让学生发现自己作品的优势和不足。人与动物在画面的布局怎么样？好在哪里？学生积极参加评论学生展示作品，进行相互点评。第二册第五单元 动物乐园13 我们的心愿2教学目标教学重点教学难点作业要求教具准备学情分析教材分析课时知识与技能：初步了解动物与生存环境的关系，学会运用人物动态、 动物表情与自然背景组合的方法，表现画面。过程与方法：在交流人与动物和谐相处的过程中，学习表现人类与动 物和谐生存的主题画创作方法。情感态度与价值观：激发爱护动物、保护环境的意识，培养观察与想 象的能力。想象人物与动物的和谐情境画面的组织安排基本要求：能画出动物特征及生活环境的特点，以及

6、人物的活动。 提高要求：能画出任何动物和睦相处场景的主题画创作。学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等教具：范作、动物生活情景的录像、课件等教材内容分析：本单元的最后一课，从我喜欢的动物 克隆动物到我们的心愿，进 行了一个从简单到复杂的过程，从教学方面来说，先用线条描绘自己 喜欢的单一动物，再学习用复写纸折印的画法来快速复制多个动物形 象，最后表达我们喜欢动物，愿意与他们和谐共处的心愿，表达美好 的感情。学生实际分析：喜怒哀乐，人之常情，学习了我喜欢的动物一课后，学生对动物高兴 时的表情和动作势必有一种好奇感，将之拟人化，赋予人的表情和动 作，儿童学得高兴，学得自然，这将影响到学生的创作信心和作画效

7、果。1 课时教学过程教学环节及对应目教师活动学生活动设计意图及评价关注 点标2 分钟预备一、感受与交流（初步感受动物与生存环境的关系）5 分钟进教室，查看学生的课前准 备情况。1、请学生欣赏上节课优秀作 业，揭示课题。2、播放录像，指出哪些行为 是爱护动物，哪些行为是不 允许的。3、想象动物高兴的表情：眼 角上翘，嘴角上弯，咧开嘴 巴哈哈笑；动作：摇头摆尾、 唱歌跳舞乐陶陶准备上课材料，静 静心等待等老师上课行规礼仪欣赏优秀作品 通过辨析行为，明确爱护动物的行 为观看视频，交流回答展示高兴的表情、动作等 模仿、扮演能力3二、想象 1、讨论：不同动物生活在不1、讨论交流。描绘人和动物和与表达（学

8、会同的自然环境中的特点。 2、出示几幅范作供学生欣睦相处的场景运用人赏，讨论画中的亮点，如人2、欣赏作品，并物动态、 与动物的安排等。发现其有缺点，学 临摹能力，创意发动物表情与自然背景3、大胆想象，勇于表达自己 的心愿。会如何布局3、尝试创作。挥组合的方法）8 分钟1、提出作业要求：三、创作 能抓住动物的主要特征。 与辅导 画出人和动物和睦相处的 （表现 场景。人与动 添加自然环境。物和谐 画面饱满，涂色均匀、色 相处的 彩鲜艳。1、明确作业要求， 实际操作学习内容，展示自己心中 与动物和谐相处 的想法。画面） 2、大胆想象，完成作业。 17 分钟 3、教师巡回指导，及时发现问题。1、将作品展示在黑板上。2、进行绘画创作1、欣赏同伴作品绘画能力，构图布 局能力让学生获得成功四、欣赏与评论（说说作品的优点与不足）5分钟2、学生简述自己的作品，并