一年级下册道德与法治《可爱的动物》教学设计

1、道德与法治一年级下册第二单元7.可爱的动物本课教学目标：1.知道动物是人类的好朋友。2.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。3.懂得与小动物相处时要学会保护自己。课时安排： 2 课时第一课时课时教学目标：1.知道动物是人类的好朋友。2.喜欢和动物交朋友。课前准备：教学过程：一、谈话导入，了解动物导语：小朋友们，这节课老师带来了一组动物和我们人类在一起的图片，请 大家欣赏。（出示 PPT：呈现动物和人和谐相处的图片）二、讨论学习，走近动物活动一：我们和谐相处出示任务：图中分别是什么动物？看图后有什么感受？ 逐幅说一说分别是什么动物？ 看完这些图片后，你们有什么感受？（板书：可爱的动物）小结：据动物

2、学家统计，目前地球上已知的动物大约有 150 万种，它们各有各的特点。如果我们用心去观察，就会发现很多动物都很可爱，它们可以成 为我们的好朋友。 （板书：好朋友）活动二：我喜欢的动物导语：这位小男孩在向别人模仿他喜欢的动物，他模仿的是什么动物呢？出示任务：1小男孩模仿的是什么动物？2用喜欢的方式来介绍自己喜欢的动物，并说清理由。反馈指导：1学生猜一猜之后，补充出示谜语，确定小男孩模仿的是什么动物。2你们可以像这个小男孩一样模仿动物的样子，还可以模仿动物发出的叫 声，或是编个谜语，让我们来猜一猜你们喜欢的是什么动物。指名用自己喜欢的方式介绍动物，学生猜，教师点评。（板书：喜欢） （出示 PPT，

3、呈现 P25 上部两幅插图）3书上这几位小朋友也很喜欢动物，我们来看看。4每个人喜欢的动物可能不一样，喜欢的理由也可能不一样。谁来说说自 己喜欢的动物是什么？喜欢的理由又是什么？（出示 PPT，呈现说话要求） 学生自由发言。小结：正是因为有各种动物的存在，我们的生活才变得更加丰富多彩。虽然我们的喜欢的动物不同，但这些动物都是地球大家庭的成员，它们的存在对 维持大自然的生态平衡有着重要作用。活动三：小小故事会（出示 PPT：呈现 P26 最上部插图）导语：书上这个小姑娘非常喜欢小猫，她还要跟我们分享她和小猫之间的故 事呢，让我们一起来看一看。（师口述书上的故事）出示任务：你们和动物朋友之间又有哪

4、些开心的故事呢？可以一边说，一边 展示该动物的照片、绘画作品等。反馈指导：1小组内每人结合展示作品分享自己与动物之间的故事。2指名在全班分享故事，教师评议，同步实物投影展示动物的作品。3分组将展示作品张贴在黑板上。4下面这部电影也讲述了一个人与动物之间的故事，让我们一起来看一看它的简介吧。（播放电影忠犬八公预告片，配音简介故事）5这是一部由真人真事改编而成的电影，看了这个故事的简介，你们有什 么感受呢？ （指名说）小结：人类喜爱动物，许多动物也热爱人类。在与动物相处的漫长岁月中，我们人类不仅从动物那里获得了无数快乐、无数感动，还得到了很多启发。 活动四：向动物老师学习导语：许多动物不仅是我们的

5、好朋友，还是我们的好老师呢，我们一起来看 看吧。（板书：好老师）（出示 PPT：呈现 P26-27 绘本动物老师的第一组图片）出示任务：仔细看同组图片中的两张小图，比较一下，说说有什么发现。反馈指导：1交流从第一组图中得到的发现。（出示 PPT：呈现 P26-27 绘本动物老师的后三组图）2请再看看这三组图片，待会儿选择一组说一说自己有什么发现。3许多动物都可以带给我们启发，比方说苍蝇虽然不讲卫生，惹人讨厌， 很多人一见到就想抓住它，可是很难抓住，知道为什么吗？（出示 PPT：呈现“苍蝇”“蝇眼照相机”案例）4出示鸭子、螃蟹、袋鼠、蜻蜓以及夹子、脚蹼、母子雨衣、直升飞机图 片，用连线的方式找每

6、种发明的动物老师。三、课堂总结 ：可爱的动物既是我们的好朋友，也是我们的好老师。它们不仅给我们带来了很多快乐，还给了我们很多启发，人类的生活也因而变得更加美好。我们都要当善于学习的学生，继续去观察身边的动物，了解它们的特点，争当“小小发明家”， 争取以后能制造出更多更好用的产品。四、课后作业：人类通过学习动物老师得到的哪些新技术或新发明呢？ 学生课后搜集仿生 学案例。板书设计：可爱的动物好朋友好老师喜欢教后反思：第二课时课时教学目标：1.知道怎样做才是真的喜欢小动物。2.简单了解猫、狗、小金鱼、小兔、小乌龟的生活习性。 3.激发学生爱护动物的情感。教学重点：知道怎样做才是真的喜欢小动物。教学难

7、点：了解不同的动物，具有不同的生活习性。教学过程：一、游戏导入，回忆旧知动物手指操一根手指头啊，变呀，变成毛毛虫呀。两根手指头，变呀，变成小白兔呀。三根手指头呀，变呀，变成梅花鹿呀。四根手指头呀，变呀，变成小螃蟹呀。 五根手指头呀，变呀，变成小手掌。把它放腿上，安心把课上。二、学习探究，“真爱”动物师:同学们，你们喜欢小动物吗？看你们刚才表演的时候神采奕奕，老师知道你们很喜欢小动物，那么你们是真喜欢吗？这节课我们就聊一聊，怎样才 是真喜欢。(板书课题)活动一：火眼睛睛来判断师:老师很喜欢小动物，想领养一只小动物，于是来到动物王国，一起听听 动物管家喜羊羊是怎样说的？(播放喜羊羊的话)师:小朋友

8、，你们愿意帮老师去闯关吗？乐于助人的小朋友，让我们走进第 一关吧。（一）看这几幅图中的小朋友他们的行为是真的喜欢小动物吗？1.欢欢和同学帮小鸟筑巢。2.明明在动物园随意喂猴子香蕉。3.乐乐追打小猫。4.甜甜不停地喂金鱼，导致金鱼死亡。(根据学生的交流，完成板书。) 师:听听喜羊羊对我们的评价。师:同学们真棒，我们获得了第一枚奖章。让我们满怀信心地进入第二关吧。 活动二：情境再现来对待1.老师讲述小蜻蜓的故事2.学生自由选择一种情况来表演。(a.瓶子里的小蜻蜓:钻在课桌底下用力扇 动自己的翅膀。b.瓶子外面的小蜻蜓:自由自在的飞翔。)3.说说你的感受。(老师分别采访瓶子里和瓶子外的同学，说说她们

9、的感受。)4.引导:天气越来越暖和了，不只是小蜻蜓，小蜜蜂，蝴蝶，小鸟，鸽子都在空中自由的飞翔。面对这些可爱的动物，我们应该怎么做。(学生交流) 5.小结: 放飞自由不捕捉，不伤害。师:大自然中的动物，我们不捕捉，不伤害，那么养在家里的小动物，我们 应该怎么对待呢？6.播放:流浪猫流浪狗的图片。7.交流:看到这些图片你想说什么呢？8.对于我们家里养的动物要做到不离不弃，这样才是真喜欢。(完成板书) 师:我们的真情，获得了第二枚奖章，让我们为自己鼓掌吧。（三）我来照顾好朋友1.播放课件:生病的 kitty 猫2.交流:猫为什么会生病3.学习猫的生活习性4.总结方法:读一读，找一找，说一说，贴一贴。5.小组合作学习。(a.读一读，组长给大家读资料。b.找一找小动物吃什么？住在哪儿？玩什么？c.说一说小动物的生活习性。d.把你找到的图片贴在卡 纸上。)6.小组代表交流三、课堂总结 ：真的喜欢小动物，就是要科学饲养。(完成板书)师:同学们真了