农村中小学支教工作总结

1、农村中小学支教工作总结 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。下面我给大家带来农村中学校支教工作总结5篇，盼望大家喜爱! 农村中学校支教工作总结篇1 六月份，是我们支教的最终一个月了，但是在我们身边发生过许很多多的事，让我们记忆犹新。在六月份的第一天，我们几个实习老师为了孩子们的六一节日可以说是忙上忙下，而且那每天气又不给力，好热，看完表演后等待我们的更意想不到的是我们几个都成了砸蛋糕的对象，成了“蛋糕奶油人”，这是我们第一次啊。不过虽然很狼狈，但是我们很快乐，很欢乐，我想这段回忆将会永久留在我们的心中，挥之不

2、去。 然后就是我们几个实习老师的汇报课，由于种种缘由，我们几个的公开课都在同一周里上，不过虽然如此，但是我们都很仔细的备课，请教指导老师等等，我们也有相互的去听课，由于我们很珍惜这种难得的机会，我们不会错过的，上完之后我们也相互评了课，从中获得了许多的指导和建议，我们每个人都很棒!很快乐，不过这也意味我们的实习生活即将结束了，突然感到很不舍。 半年的支教生活很快就结束了。虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我们却学到了更多的东西。感谢实习给了我们如此多的心得。这里的一切都使我明白了:条件的好坏关键在于自己怎样去看待对待，拥有一颗乐观乐观的心一颗感恩奉献的心，生活便永久是美妙的。 当我们走在

3、路上同学亲切地喊到:“老师好”的时候，我感到孩子是多么可爱，当孩子考出好成果的时候，我们就会觉得我们的付出一切都是值得的。而且在这里还学到了很多未曾学到的东西，而这一切将使我们在以后的学习和工作中获益非浅。在这里我们一起苦过、累过却照旧笑着，我们迷惘过、徘徊过可照旧坚持着。支教虽然辛苦但是熬炼了我们的意志，提高了我们的力量，让我们在苦中作乐中提高了身心健康水平。最终就是支教不仅让我们结交了许多伴侣收获了友情。支教更使我们长大了，学会了吃苦耐劳，学会了苦中作乐，深刻体会到了团队精神的重要性。 虽然半年的时间很短暂，但那些小伴侣和村民的热忱不减、我们很欢乐，也很珍惜。既然曾经拥有过，就无须太在乎其

4、短暂，只要我们曾充实的走过，那就够了。此次实践让我们多了份成熟，多了分责任。让我们一起铸就属于我们自己的将来吧! 农村中学校支教工作总结篇2 在青水实习支教的第三个月，在这一段时间里，我们倾尽了自己全部的时间与精力，尽力做到关怀爱惜每一位同学，力求成为同学的良师益友。 在这一学期里，我们各自都担当着各年段的任课老师，担当着语文、数学、思品、艺术等各科的教学工作，每周共10节课，我们深感肩上责任的重大。在所教的同学身上，我们都倾注了全部的爱。课前，我都坚持做到仔细备课，了解每一位同学的实际，因材施教。 在教学中我不断的摸索与尝试，在教学中吸取阅历与教训，不断的完善自己，不断提高自我力量;同时让每

5、个同学也都完善自己,在各个方面有不同程度的提高，在教学中与同学共同成长。课后，我仔细批改作业，对于后进生的问题,赐予更多的支持和敬重,对他们重点辅导;对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中，我鼓舞他们放远眼光，开拓学问面，抓住亮点求更高的进展。 要当好一名老师，最重要的是要有事业心和责任感，要对同学和家长负责。接手各自班级后，经过一段时间的了解，同学暴露出许多问题，许多同学学习成果极差，基础不够，学习态度自由散漫，随心所欲。面对此状况，我们各独立即实行行动，不断的对同学进行督促，鼓舞，培育他们的学习爱好，时时做到紧跟班，每天利用晨会、班会反复对同学进行思想训练，让同学首先从思想熟

6、悉上转变过来。 对于问题同学我们常常与他们进行谈心沟通，通过了解,我们感觉农村的同学真的很苦,班上有三分之二是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的沟通和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭状况和同学内心的世界后，我们准时加以引导、训练，并赐予他们更多的关爱，通过这一举措，同学有什么事情都情愿和我沟通，班级纪律及学风有了很大改观。 农村中学校支教工作总结篇3 回顾一年来的自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对我真是莫大的劝慰，而我自己在支教的同时，得到了升华，无论是思想上、业务上，

7、都可以说获益匪浅! 一、降低重心，做教学一线的一般人 自我踏进太子中学那一刻起，就把自己当成太子中学的一员，以高度负责的仆人翁精神，在平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出，听从学校领导支配，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，按时完成领导交给的各项工作任务。与群众打成一片，不搞特别化，在学校食堂就餐。农村学校各方面条件较差，用水入厕极不便利，生活条件虽然艰苦，我从不向学校领导提出任何要求。而是克服困难，树立仆人翁意识，把自己融于太子中学这个集体，做任何事情都以“太子中学”的成员角度去考虑。 二、关怀同学奉献爱心，做同学的良师益友 乡镇音乐训练比较薄弱由于我的到来，学校

8、特地设立了音乐教室，并配置了电子琴和收录机，感谢太子中学的领导和老师，是他们的支持、鼓舞，给了我集体的暖和，才更加坚决我在太子中学支教的决心和工作热忱。学校没有音乐教材，我看到眼里，急在心上，为了转变这种现状，我回到城里，向学校领导、广阔师生发出倡议，为乡镇学校献爱心，把用过的音乐课本捐给农村的孩子。 经过努力，我收到初一、初二班级同学捐献的100多本教材，分三次用书包背到太子中学，当太子中学的孩子们手拿音乐教材时，他们高喊着：“我们有音乐书啦!”听到孩子们他们欢呼声，我好像看到他们对音乐的渴望，我深感做为一名老师的责任重大，我暗下决心，肯定要把音乐课上好，更重要的是用爱心点燃盼望。我对同学一

9、腔热血，协作班主任常常与同学沟通，走进同学内心，鼓舞同学克服困难树立起学习的信念，让同学在“爱”的关怀中感受关注。我常常对同学进行个人卫生训练，关心他们养成良好的生活习惯，关怀同学生活，嘘寒问暖，为学校初二同学刘冬连因下肢残疾做手术和身患癌症的老师捐款，奉献爱心。 三、教学精益求精 在这里，我扎实工作，奉献爱心，挥洒热忱。进入课堂，看到同学们一张张天真淳朴的脸，一双双清亮光明的眼睛，眼里闪动着对学问的渴求，纯扑和可爱都写在脸上。那天真的笑脸、纯洁的眼神一览无遗，让我感受着世界的美妙和人性的和善，我的心被深深的感动了看到这些可爱的孩子，一种责任感油然而生;我要全身心地投入到支教的工作中，不仅传道

10、授业解惑，更重要的是用爱心点燃盼望，用爱打开孩子的心，在他们的心里播种“美”的种子，让音乐放飞自己的抱负。依据同学的实际状况，因材施教，课堂上，我再现老师的风采，精彩的叙述，动听的范唱，娴熟的弹奏，循循的诱导，乐观的鼓舞，深深的吸引着每一个同学，激发同学对音乐的爱好和喜爱，为了推动全镇的音乐教学，太子镇训练组的领导特请我为全镇的校长，教育主任、音乐老师上音乐观摩课，并做如何运用新的教学理念上好音乐课的专题讲座，使全镇各校音乐课进一步得到重视，受到师生的赞扬和确定。 我的音乐课是孩子的乐上、爱上的课，是受孩子们爱戴的好老师，在学校评教评学中，在我所任的八个班级中，六个班排第一。每月的教学、教案检

11、查我都名列前茅，荣获教学检查“优胜老师”。在支教的同时，我被特聘为湖北师范学院音乐学院音乐实习指导老师，为大四的同学进行“音乐课程改革，教学思路的转变”及“如何上好音乐课”的专题讲座，会场上师生互动热闹，气氛活跃，受到学院师生的高度好评。 四、活跃校内文化、开展文艺活动 为了活跃同学的校内生活，组建舞蹈爱好班，每周上二次课，利用早晚业余时间给同学排练文艺节目，经常是5点起床，5点半就开头给孩子上排练，在全校的文艺汇演中，我编排的舞蹈获第一、其次名，在镇“六一”文艺演出中，我自编的舞蹈和同学同台演出，获得第一名。为了丰富和活跃学校教职工的业余文化生活，我又组建老师家属健身运动队，每晚教他们健身舞

12、，开展广场健康运动。在我的带动下，学校开展的各项音乐活动，为乡镇的孩子供应了一个展现音乐力量的平台，不仅活跃了农村校内艺术氛围，而且音乐给孩子们带来了欢乐。 支教不仅是一种体验，而是一种提升，更是一种责任，在短短一年支教中，我用我的真诚带去城区师生对农村训练工作的关怀和支持，我用我响亮的歌声和美丽的舞蹈活跃了农村的校内生活，我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村老师教学工作的艰辛，感觉了农村孩子对学问的渴望，更深刻地体会了老师责任的重大。支教给予我太多，它让我在平凡中感动，在感动中思考。即体会了支教的艰辛，同时拥有了支教的欢乐。感谢生活让我有了支教经受，支教将是我人生旅途中永不褪色的财宝。

13、 农村中学校支教工作总结篇4 中牟县直其次学校在县教体局的正确领导下，深化贯彻落实县局有关城乡训练均衡进展的总体进展目标，今年连续对张庄中学开展了为期一年的老师沟通活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学训练的快速进展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的沟通工作如下。 一、提高熟悉，落实支教的组织工作 我校在20_年暑期接到连续分派老师到张庄中学开展为期一年的支教任务后，乐观行动，仔细落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、老师、经费“三落实”;在选派老师人选工作中，坚决根据上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨

14、干老师从事支教工作;08至09学年，我校选派一名带队领导和四名任课老师共五名老师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担当，四名老师在学科安排上分别是：数学老师3人，英语老师1人，他们全部是主干学科老师。四位老师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担当班主任职务，占支教老师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力气。细心选择出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺当、卓有成效地开展供应了人员保障和技术保障。 二加强领导突出对支教工作的管理 支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质训练资源(重点是老师)到乡下学校一段时间，为乡下学

15、校传递新的教学方法、训练理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡训练差距改善城乡二元的进展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是打算性因素。同样，几位老师的工作的开展状况好坏，就直接打算了支教工作完成的状况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教老师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对老师的管理我们主要采纳两套的管理途径：一是托付学校带队领导程书记对老师进行直接管理。通过和老师一起工作、生活对老师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展状况，进行阶段性总结。 其次，学校领导班子也对支教老师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深化乡中学校了解

16、他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后利用老师节、中秋节、元旦等时间支配领导多次到张庄中学慰问老师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展状况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。例如，支教老师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担当着一、二班级的班主任职务。两位男老师支下乡教后，他们家中全部的事物都要有两位女老师担当，并且两位老师的同学都正在上幼儿园。两位支教老师提出由于孩子上幼儿园需要人接送，盼望学校能够赐予考虑，当了解到这一状况之后，刘校长组织召开领导班子会议争论这一问题，大家全都认为：不能让支教老师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的状况应当考虑，于是就要求主管领导

17、落实将两位女老师的班主任工作减去，尽力为支教老师创设一个安心工作的工作环境。 三开展活动，拓展支教活动的新途径 每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主见，也是我们学校始终坚持的一贯工作主见，这也是亲密兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠老师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情意在，人走物存留?开头我校曾先后设想过为张庄三班级的同学捐赠跳绳、救济贫困同学、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都由于觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有

18、搞清晰该做什么?但是通过争论，我们至少把握了捐赠的主旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的同学受益，并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长沟通中了解到该校的图书馆藏书尚不能满意同学的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更准确地说是为同学捐书这是一个较好的切入点。 不仅是我们支教老师捐书，还要让我校的同学参加到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广阔团员中间发出了“爱心传书”活动倡议，号召广阔同学尤其是城市同学“信息农村同学、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，”动员城市同学把自己读过，影响深远的好书奉献出来，送给乡下同龄人一同学习，共同进步，

19、共同成长。这一活动在广阔师生中间引起了剧烈的共鸣，活动开展后，同学捐书的乐观性特别高涨，他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书，有的还特地到书店买来新书捐献出来。许多同学还在自己捐献的图书扉页仔细地写上赠言和自己的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册，为张庄中学的同学供应了丰富的精神食粮，同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学老师同学的全都好评。 乐观开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件预备、学校把关等几个方面做好预备工作。在活动

20、中坚持根据紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。仔细组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家争论，达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。 在下学期的送课活动中，我们总结了第一次开展活动的不足，邀请了教体局领导和教研室的业务领导参加活动，为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅亲密了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校老师之间、学科之间的教研沟通，实现资源相互，共同提高，供应了进展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的确定和支持。 农村中学校支教工作总结篇5 自1

21、0月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮忙下，支教工作已顺当地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下： 一、快速融入，主动转换主角。 来到登仙桥学校后，学校安排我主教三班级数学和班主任工作，附带上.、自然、音乐等一些副课。由于自己是教书的门外汉，所以为了快些进入主角，我努力学习如何支配课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟识教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级同学基础较差，成果参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了许多方法，例如对分层教学，趣味课堂，专心鼓舞，重点关注等等。经过我和同学们的共同努力，孩子们的成果稳中有升。成果提高了，同学们渐渐变得自信，对数学学习的爱好也更加深厚，学习也更加专心主动了。 二、以身作则，做老师进展的领路人 支教期间，使我了解到农村学校除了在教学设备、训练经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是训练教学的信息相对匮乏，老师外出学习的机会相对较少。在这种状况下，指导老师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我实行了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准仔细讨论教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，敬重同学的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成自己的风格，不强求一律。坚持以同学为主体，老师为主导，透过创设问题