小班健康洗澡真舒服教案反思

1、Word - 42 -小班健康洗澡真舒服教案反思1、小班健康洗澡真舒适教案反思活动目标：1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感触洗澡的欢乐。2、逐步堆积幼儿洗澡的阅历，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。3、培养良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：1、洗澡PPT、我爱洗澡音乐。2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。活动过程：1、展示图一，引领幼儿观看导入活动。T：看，谁来了?小熊去干什么呢?你们来猜一猜。小熊手里拿的什么呢?幼儿研究，老师小结：本来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢?展示图二，幼儿研究。2、沟通洗澡的办法，堆积洗澡的阅历。(1)T

2、：(展示图三)洗澡时我们先要干什么呢?(把身上先淋湿了。)展示淋喷头，做一做淋湿的动作。老师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。T：你们的身体都湿了吗?接下来要干什么呢?(幼儿研究)(2)T：洗澡时会用到什么东西呢?结合PPT中图四，让幼儿研究回答。T：洗澡时，要洗了哪儿呢?结合图五，引领幼儿用语言和动作来表述，并听音乐来举行表演。(3)展示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢?你们能帮我来找一找吗?幼儿找图中的小动物。(4)展示图七，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢?怎样才干把泡泡弄掉呢?幼儿研究。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。(

3、5)展示图八，T：身上冲整洁了，接下来要干什么呢?老师用浴巾给宝宝擦一擦。(6)展示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢?幼儿看图研究。3、研究：我们为什么要洗澡呢?幼儿研究，老师小结，体悟洗澡的欢乐。T：洗完澡可真舒适呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。活动反思：活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿向来很投入，努力想方法根据教师的办法去做，这充分表明白幼儿对活动的爱慕。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，老师适时的以伙伴的身份协助洗，从而再次激活了幼儿的爱好。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了

4、一个轻松开心的氛围，引导幼儿进入活动的情境中。囫囵活动较好的完成了目标。2、小班健康活动洗澡真舒适教案反思活动目标：1、初步体悟合作及嬉戏带来的欢乐。2、进展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：1、小方巾若干2、场地预备活动过程：一)预备活动1、小伴侣,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘零下来了,快和教师去追树叶玩吧!(带领幼儿举行跑跳活动)2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想渐渐走,我们跟着树叶宝宝走吧.3、看这里有个美丽的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸

5、一只脚过去,然后再伸一只脚,当心,别把盆里的水给洒出来.二)洗澡过程1、小伴侣戏水这里有好多水呀,真有趣,(各种戏水动作,手脚,相互泼水)我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开头洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别遗忘我们的腿.还有拿我们没有洗过呢?(背上)2、重点介绍洗背环节小伴侣尝试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)我教你们一个洗背的好方法吧!(老师示范)幼儿操作,老师巡回指导.3、体悟合作(1)我发觉自己洗还有地方没洗整洁,请小伴侣来帮我洗洗吧!(幼儿帮教师洗背)(2)我发觉有人帮我洗背可真舒适,你们也去找你的好伴侣帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)(3)我发觉躺着洗澡

6、也很舒适呢!你们快尝试!(幼儿再次合作)4、结束部分今日的澡洗的可真舒适!不但自己会洗澡,还有小伴侣帮着洗澡,我来闻闻,那些小伴侣洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿仿照洗毛巾),并晾晒好!我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!活动反思：活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿向来很投入，努力想方法根据教师的办法去做，这充分表明白幼儿对活动的爱慕。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，老师适时的以伙伴的身份协助洗，从而再次激活了幼儿的爱好。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻

7、松开心的氛围，引导幼儿进入活动的情境中。囫囵活动较好的完成了目标。3、小班健康洗澡真舒适教案活动目标：1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感触洗澡的欢乐。2、逐步堆积幼儿洗澡的阅历，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。3、培养良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：1、洗澡PPT、我爱洗澡音乐。2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。活动过程：1、展示图一，引领幼儿观看导入活动。T：看，谁来了?小熊去干什么呢?你们来猜一猜。小熊手里拿的什么呢?幼儿研究，老师小结：本来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢?展示图二，幼儿研究。2、沟通洗澡的办法，堆积洗澡的

8、阅历。(1)T：(展示图三)洗澡时我们先要干什么呢?(把身上先淋湿了。)展示淋喷头，做一做淋湿的动作。老师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。T：你们的身体都湿了吗?接下来要干什么呢?(幼儿研究)(2)T：洗澡时会用到什么东西呢?结合PPT中图四，让幼儿研究回答。T：洗澡时，要洗了哪儿呢?结合图五，引领幼儿用语言和动作来表述，并听音乐来举行表演。(3)展示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢?你们能帮我来找一找吗?幼儿找图中的小动物。(4)展示图七，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢?怎样才干把泡泡弄掉呢?幼儿研究。再次拿出淋喷头给宝

9、宝们冲一冲。(5)展示图八，T：身上冲整洁了，接下来要干什么呢?老师用浴巾给宝宝擦一擦。(6)展示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢?幼儿看图研究。3、研究：我们为什么要洗澡呢?幼儿研究，老师小结，体悟洗澡的欢乐。T：洗完澡可真舒适呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。4、小班健康活动教案：我们爱洗澡教案(附教学反思)随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活;利用此活动可以让幼儿欢乐地体悟洗澡的过程，有助于进展幼儿生活阅历，学会如何洗澡，协助幼儿养成良好的卫生习惯。活动目标：1、利用故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的

10、重要性。2、按照生活阅历的回顾，熟悉、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的办法。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。重难点：洗澡的办法活动预备：小猪手偶、音乐我们爱洗澡、洗澡用品若干活动过程：一、谈话导入1、展示小猪手偶，激活幼儿参加活动的爱好。师：今日宝宝班来了一位小客人，小伴侣想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜爱它吗?想不想和它一起做嬉戏?引领幼儿大胆说出自己的主意。2、师：为什么不想和它做嬉戏?小猪可想和宝宝班的小伴侣一起做嬉戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?引领幼儿知道小猪太脏了，小伴侣不想和它一起玩。小猪需要洗澡。二、了

11、解洗澡师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要预备什么?展示魔术盒，引领幼儿熟悉多种洗澡用品。师：教师这里有一个魔术盒，小伴侣猜猜里面藏的什?请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得整洁、舒适。师：为什么要预备沐浴露?引领幼儿知道用沐浴露滑滑的、庇护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么要洗澡?师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢简单产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很整洁，而且香喷喷的。三、洗澡的办法1、洗澡前我们应当先做什么?(预备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?请幼儿两两结合，轮

12、换扮妈妈为伙伴洗澡，做动作演示。教师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦整洁。3、师示范洗澡的办法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲整洁，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲整洁，再用毛巾把水擦整洁，洗澡洗好啦!4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的办法。四、体悟活动播放音乐，幼儿和老师一起跟着音乐感触洗澡的欢乐。师：夏天到了，天气很热，小伴侣身上都会黏黏的，不舒适，你们想不想和教师一起跟着音乐来洗澡!五、活动小结师：洗澡的时候会有无数泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真故意思，洗完澡以后

13、身上还会香香的呢，可以舒适的睡个好觉!小伴侣要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!活动延长让幼儿回家和爸爸妈妈一起体悟洗澡的欢乐课后反思一、教材玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活。二、目标的达成本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯通情愿洗澡的乐观心情为始终，引领幼儿利用集体活动来感触集体洗澡的欢乐，在教学中采纳各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在囫囵过程中，孩子们爱好都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们研究小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知

14、道爱洗澡、讲卫生的重要性。其次个环节是按照幼儿的生活阅历，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的办法。最后随我爱洗澡的音乐，使幼儿跟着音乐感触洗澡的欢乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的办法。在学习洗澡的办法环节，我主要是先引领幼儿按照生活阅历大胆研究、仿照洗澡的动作;教师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的办法;最后是师幼共学生习仿照洗澡的办法、流程。在一环节中，幼儿向来是跟着教师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活阅历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，利用活动，加强幼儿的卫生行为意识。囫囵活动，孩子们爱好

15、比较浓，但因为教师说的太多，也没有很好地激活、引领孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂爱好。如：在熟悉洗澡用品环节，幼儿对教师展示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。老师应变换更为奥秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着教师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的爱好。老师因与幼儿一起探究、仿照，融入幼儿当中，真正起到师幼共学生习。四、不足之处1、老师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的进展方面得到一个熬炼，希翼在今后的教学中，尽量削减琐碎的语言，语句应当索性利落点，孩子的印象也会比较清楚。2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，老师

16、的指示不够清楚，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的进展，老师没有严格要求孩子领悟动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，假如在活动中，老师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我信任，音乐活动的目标达成就会越发显然。5、小班健康我们爱洗澡教案反思活动目标：1、乐于在集风光前用动作来表现生活中洗澡的过程。2、体悟与伙伴一起仿照洗澡所带来的欢乐。3、培养良好的卫生习惯。4、体悟嬉戏的欢乐。重点：乐意仿照洗澡的过程。难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。活动预备：录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。活动过程：1、复习律动刷牙、洗脸、梳头，

17、导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗?师：爸爸妈妈平常在家给小伴侣洗澡，是怎样洗的呢?2、引领幼儿叙述并仿照洗澡的过程。师请个别幼儿叙述并仿照动作，师引领幼儿一起跟做。3、幼儿跟着音乐和教师一起洗澡一遍。(动作有所变化)4、刚才我们洗澡时，遗忘了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗?5、以嬉戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗整洁了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗整洁，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小伴侣洗澡洗的真整洁，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗?活动结束：放晚安的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。教学反思：在囫囵说课的过程中，从一开头

18、预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据普通的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的主意，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的考究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表述自己的本意可能还会很乱。6、小班健康小鸭爱洗澡教案反思设计思路：天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了无数。有时我会听到孩子们自己会说：我已经满头大汗了。接着会有孩子说：我晚上洗澡的。大家都纷纷说：我也洗的于是在孩子们自由研究中，我设计了这次主题性的

19、音乐活动小鸭爱洗澡。能让孩子们利用音乐形式表现表述洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱整洁，并养成良好的卫生习惯。活动目标：1、观赏、学歌唱曲，理解歌词内容并试试创编歌词。2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。3、利用歌曲知道勤洗澡爱整洁，养成良好的卫生习惯。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。活动预备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：一、进场：教师带领幼儿听着母鸭带小鸭的音乐进入音乐室。二、复习导入1. 复习歌曲我是小金鱼让幼儿来当小明星，用好听的声音演歌唱曲。2. 复习歌表演我的好妈妈三、观赏学歌唱曲1. 完整观赏歌曲

20、，理解歌词师：小伴侣看，谁来啦?(老师戴上鸭妈妈的头饰，饰演鸭妈妈，让幼儿饰演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。重点：引领幼儿仔细聆听观赏，能跟着歌曲节奏点点头。2. 你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸!3. 展示图片，讲解歌词内容。四、试试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀?重点引领孩子大胆表述，试试仿照歌曲中歌词来演唱。(洗手-洗洗手呀，大家来洗手)(洗脚-洗洗脚呀，大家来洗脚)五、演歌唱曲师：(幼儿

21、每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着教师做一些容易的动作六、嬉戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导：鼓舞孩子们试试用动作表现洗澡的动作。师：哦，洗整洁咯，我们都是爱整洁讲卫生的乖宝宝!七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗整洁了，我们赶快回家吃饭吧!教学反思教小伴侣用同样的办法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓舞幼儿自己动手，激活他们参加动手活动的爱好橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也预备一些小动物的模7、小班健康活动

22、我爱洗澡教案反思活动目标：1.在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。2.利用演绎洗澡过程，体悟洗澡的乐趣。3.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。4.学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。活动预备：大书我爱洗澡、彩带、莲蓬头、录音机、音带。活动过程：一、展示图书导入二、幼儿回忆洗澡过程第一页：1.了解为什么要洗澡。2.教导幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。其次页：1.熟悉常见的洗澡用品。2.了解冲水涂肥皂(沐浴露)-搓澡的过程第三页：教导幼儿洗澡时注重平安，洗澡用品摆放有序。第四页：教导幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。三、幼儿仿照洗

23、澡1.引发幼儿用彩线围个不同外形的浴缸。2.幼儿仿照洗澡四、总结夏天到了天气会越来越热，小伴侣出了汗要每天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注重平安，当心别滑倒。活动反思活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿向来很投入，努力想方法根据教师的办法去做，这充分表明白幼儿对活动的爱慕。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，老师适时的以伙伴的身份协助洗，从而再次激活了幼儿的爱好。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松开心的氛围，引导幼儿进入活动的情境中。囫囵活动较好的完成了目标。

24、8、小班健康领域水果宝宝爱洗澡教案反思目标：1.知道水果类食物要洗整洁后再吃。2.学习用正确的办法洗水果。预备：1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。2.布袋、人手一只小盆。过程：1.嬉戏：摸摸是什么?将水果放在奥秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。提问：你摸到的是什么?2.研究：吃水果的益处。知道水果水分多，维生素丰盛，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂美丽亮。3.给水果宝宝洗个澡。幼儿观看水果表面。了解水果表面很脏，知道水果洗整洁才干吃。老师和幼儿共同洗水果。洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。建议：1.可以让幼儿品味洗整洁的水果。2.与家长联

25、系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。评价：对洗水果感爱好，情愿动手洗水果。教学反思：在囫囵教学活动中幼儿向来是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够利用与环境、伙伴、老师的互动并在情感、态度、能力、学问、技能等反面得到自主的进展，老师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和共性特征。能掌握教导内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持及教学技能增进幼儿最大限度的进展。在活动中师幼互动默契，老师也能依幼儿的需要调节教学。在这节课中老师的优势是调动孩子想要动手的爱好，并适时发觉把握孩子的问题。假如这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延长孩子动手的

26、爱好。9、小班健康活动水果宝宝爱洗澡教案反思教学目标：1、知道水果类食物要洗整洁后再吃。2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。3、培养良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。教学预备：各种水果教学过程：1、老师将水果放在奥秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼儿说出水果的名称和外形。2、了解吃水果的益处，水果水分多，维生素丰盛，多吃可以让我们有白有健康，美丽。3、老师引领幼儿观看这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，引发幼儿想想吃水果前应当怎么办?4、老师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得整洁有美丽。5、水果宝宝整洁了，我

27、们小伴侣吃之前要干什么呢?引发幼儿洗手。引领幼儿想想，还有哪些不整洁食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。教学反思：在囫囵教学活动中幼儿向来是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够利用与环境、伙伴、老师的互动并在情感、态度、能力、学问、技能等反面得到自主的进展，老师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和共性特征。能掌握教导内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持及教学技能增进幼儿最大限度的进展。在活动中师幼互动默契，老师也能依幼儿的需要调节教学。在这节课中老师的优势是调动孩子想要动手的爱好，并适时发觉把握孩子的问题。假如这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩

28、子动手一起做好吃的水果沙拉。延长孩子动手的爱好。10、小班健康活动教案：小手真整洁教案(附教学反思)活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性。2.教会幼儿正确的洗手办法。3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。4.初步养成良好的卫生习惯。5.初步了解健康的小常识。活动预备生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水活动重点、难点重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。活动过程1.老师提问，引入课题。( 1 )老师：请小伴侣们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办?(引领幼儿说出手脏了该去洗手)2.观察生活中简单弄脏手的物品图片3.给幼儿叙述手的污染可以带来

29、无数疾病，观看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。4.老师：在什么时候应当洗手呢?(引领幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。)5.老师：谁能说说我应当怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组研究后再回答，同时也培养幼儿的语言表述能力)老师小结：适时的鼓舞幼儿。6.展示洗手挨次图片，学习正确洗手的办法：(1)用水把手打湿了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)教师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓整洁手指缝里搓一搓，清清水里冲整洁，小手关上龙头甩一甩，整洁毛巾擦干手。(4)

30、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手办法。活动结束老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确办法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最后表扬正确洗手的幼儿。活动反思为了教会幼儿正确的洗手办法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动小手真整洁。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做无数事，但手上也有无数的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真整洁。我边做动作边念儿歌，幼儿十分的感爱好。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的乐观性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的办法。好多幼儿为了

31、能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但因为前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。因为我当初只考虑了要激活幼儿的乐观性，没有考虑到小班幼儿注重力集中的时光短，自我约束能力不强。后来我调节了计划，让徐教师协作，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能根据儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。利用活动，幼儿不仅学会了正确的洗手办法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都故意引领幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。11、小班主题活动教案：爱洗澡教案(附教学反思)随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需

32、做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活;利用此活动可以让幼儿欢乐地体悟洗澡的过程，有助于进展幼儿生活阅历，学会如何洗澡，协助幼儿养成良好的卫生习惯。活动目标：1、利用故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。2、按照生活阅历的回顾，熟悉、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的办法。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。活动重难点：洗澡的办法活动预备：小猪手偶、音乐我们爱洗澡、洗澡用品若干活动过程：一、谈话导入1、展示小猪手偶，激活幼儿参加活动的爱好。师：今日宝宝班来了一位小

33、客人，小伴侣想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜爱它吗?想不想和它一起做嬉戏?引领幼儿大胆说出自己的主意。2、师：为什么不想和它做嬉戏?小猪可想和宝宝班的小伴侣一起做嬉戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?引领幼儿知道小猪太脏了，小伴侣不想和它一起玩。小猪需要洗澡。二、了解洗澡师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要预备什么?展示魔术盒，引领幼儿熟悉多种洗澡用品。师：教师这里有一个魔术盒，小伴侣猜猜里面藏的什?请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得整洁、舒适。师：为什么要预备沐浴露?引领幼儿知道用沐浴露滑滑的、庇护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么

34、要洗澡?师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢简单产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很整洁，而且香喷喷的。三、洗澡的办法1、洗澡前我们应当先做什么?(预备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为伙伴洗澡，做动作演示。教师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦整洁。3、师示范洗澡的办法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲整洁，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲整洁，再用毛巾把水擦整洁，洗澡洗好啦!4、师带领幼儿

35、一起做动作学习洗澡的办法。四、体悟活动播放音乐，幼儿和老师一起跟着音乐感触洗澡的欢乐。师：夏天到了，天气很热，小伴侣身上都会黏黏的，不舒适，你们想不想和教师一起跟着音乐来洗澡!五、活动小结师：洗澡的时候会有无数泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真故意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒适的睡个好觉!小伴侣要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!活动延长让幼儿回家和爸爸妈妈一起体悟洗澡的欢乐课后反思一、教材玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活。二、目标的达成本次活动主要围

36、绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯通情愿洗澡的乐观心情为始终，引领幼儿利用集体活动来感触集体洗澡的欢乐，在教学中采纳各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在囫囵过程中，孩子们爱好都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们研究小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。其次个环节是按照幼儿的生活阅历，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的办法。最后随我爱洗澡的音乐，使幼儿跟着音乐感触洗澡的欢乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的办法。在学习洗澡的办法环节，我主要是先引领幼儿按照生活阅历大胆研究、仿照洗澡的动作;教师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的

37、办法;最后是师幼共学生习仿照洗澡的办法、流程。在一环节中，幼儿向来是跟着教师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活阅历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，利用活动，加强幼儿的卫生行为意识。囫囵活动，孩子们爱好比较浓，但因为教师说的太多，也没有很好地激活、引领孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂爱好。如：在熟悉洗澡用品环节，幼儿对教师展示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。老师应变换更为奥秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着教师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的爱好。老师因与幼儿一起探究、仿照，融入幼儿

38、当中，真正起到师幼共学生习。四、不足之处1、老师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的进展方面得到一个熬炼，希翼在今后的教学中，尽量削减琐碎的语言，语句应当索性利落点，孩子的印象也会比较清楚。2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，老师的指示不够清楚，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的进展，老师没有严格要求孩子领悟动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，假如在活动中，老师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我信任，音乐活动的目标达成就会越发显然。12、小班美术活动教案：小猪洗澡教案(附教学反思)设计意

39、图：在我园课题幼儿在美术活动中的材料运用的课题引导下，我班开展了小班幼儿运用油画棒绘画的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中制造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平常最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动小猪洗澡。在活动中孩子们可以熬炼绘画技能，提升小肌肉动作的灵便性及幼儿的制造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品举行加工，形成富有动态的画面，体悟绘画的乐趣。活动目标：1.试试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。2.体悟洗澡的欢乐，情愿清洁的宝宝。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助

40、材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.感触作品的美感。活动重点：试试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。活动预备：1. 白板课件。2. 小猪画纸人手一张，油画棒。活动过程：一、情境导入，引出给小猪洗澡。师：小猪们在草地上玩嬉戏，他们玩的可愉快了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，预备帮它们洗个澡。(分析：利用情境导入活动，提升幼儿参加活动的爱好，为后面的绘画活动打下基础。)二、老师用情境性的语言引领幼儿作画，试试用容易的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。1.洗澡的时候先要干什么呢?师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开头洗澡。2.冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什

41、么线吗?小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。3.肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了，真多真好看呀!小猪洗的真愉快啊!4.师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们情愿协助剩下的小猪洗澡吗?5.引领幼儿绘画，老师巡回指导。(分析：此环节利用老师示范、幼儿自己操作，来协助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中举行自由绘画，熬炼了幼儿的绘画技能。)三、出示幼儿作品，引领幼儿共同观赏1.快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最整洁呢?老师把幼儿的作品都贴在出示板上，引领幼儿一起欣赏共享。2.谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的?3.小猪们都

42、洗的十分整洁，他们真愉快啊，还跳起了快乐的舞呢!我们也一起跳起来吧!(播放我爱洗澡的音乐，老师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感触洗澡带来的乐趣。)4.小结：天气越来越热了，我们小伴侣要勤洗澡哦，做个爱整洁的小宝宝。(分析：利用引领幼儿观赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感触了美。最后的律动，使幼儿体悟了洗澡的欢乐，激活幼儿做个爱整洁的宝宝。)活动反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体味就是美术活动要重在引领。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教导的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感触美，由

43、于有了这样的基础才干真正地懂得制造美。本次活动，我利用小猪洗澡的情景来引领幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感触美、制造美。固然，活动中还有不足之处，在示范时要注重是否全部的幼儿都能够观看到，画面有没有被拦住。老师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上举行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、详细一些。13、小班健康活动教案：皮球，真有趣教案(附教学反思)活动设计背景玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在举行了户外体育活动玩皮球”之后，我发觉他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础

44、上生成了小班健康活动“皮球，真有趣”。活动目标1. 培养幼儿玩皮球的爱好。2. 探索皮球的容易的玩法。3. 初步培养幼儿体育活动的爱好。4. 培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5. 乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。教学重点、难点难点：单手或双手延续拍皮球的技能。活动预备户外画上大圆圈，皮球几只活动过程(一)预备部分：1. 队列及口令练习。2. 活动预备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。(二)基本部分：1.引起幼儿的爱好导入新课。2.跟幼儿一起做热身运动。3.展示大皮球，介绍嬉戏名称，教师问“你会怎样玩皮球?”4.鼓舞幼儿自由的玩皮球，老师跟幼儿一起玩。

45、5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同办法，激活全体幼儿“玩皮球的乐趣”。6.请个别幼儿示范拍皮球，老师会准时鼓舞，表扬。7.鼓舞幼儿自由试试并提示玩的时候要注重平安。(三)结束部分：1.活动以后跟幼儿一起整理收拾玩具对幼儿玩皮球的状况举行容易的评价。2.放松身体。3.提示幼儿体育嬉戏后要洗手。教学反思这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的是单手和双手拍皮球方式。假如多实行一些办法，可能孩子们的爱好越发深厚。14、小班健康活动教案：洗洗小手真整洁教案(附教学反思)设计背景以小班的年龄特点为动身点，结合本班的实际状况，利用让幼儿自主的探索，调动幼儿已有些生活阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，利用引

46、领幼儿对生活的感知体悟去懂得养成清洁卫生的重要性，利用让幼儿观看画面、研究画面来探索正确洗手的奥妙，通过手偶的表演来吸引孩子的爱好，利用亲身体悟调动孩子的乐观性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以协助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教导幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提升幼儿的生活自理能力。活动目标1、知道洗手的重要性。2、把握洗手的正确办法。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。重点难点活动重点：学习正确的洗手办法。活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备洗手

47、的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。活动过程(一)嬉戏：“手指歌”导入活动“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”(二)集中观察手偶表演，协助幼儿了解洗手的重要性：1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激活幼儿观察手偶表演的爱好)老师引领语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(展示饰演小医生的手偶，向小医生问好)2、观察手偶表演：(老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆为什么会肚子疼啊?它应当怎样做呀?(利用故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

48、3、引领幼儿联系自己的实际举行沟通(调动幼儿已有些学问阅历，进一步体悟洗手的重要性)问题：你们的肚子疼过吗?为什么?我们应当怎么做啊?4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯)(三)设计问题，引领幼儿观察课件，学习洗手的正确办法：1、调动幼儿已有些学问阅历举行叙述 “我是怎样洗手的?2、展示洗手课件，设计提问引领幼儿观看画面，了解洗手的正确办法。画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!(引领幼儿理解画面内容，并引发幼儿用语言表达)3、师幼共同叙述正确的洗手挨次及办法：卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手(老师按照画面边做动作边讲解)4、引领幼儿边说儿歌

49、做洗手仿照动作，学习洗手的正确办法：(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及办法)我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲整洁，再用手巾擦擦手，小小手真整洁。5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的办法老师引领语：“现在已经是吃饭的时光了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最整洁。”在实际练习中，老师引领幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。附：故事： 小熊豆豆

50、生病了小熊豆豆可顽劣了，成天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆闻声了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆骤然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有无数我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的

51、好孩子，那样就不简单得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!感谢医生!”教学反思幼儿在听故事时很感爱好，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时浮现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子彻低沉醉在快乐的氛围里，使课堂有的乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素质得到尽快的提高。15、小班健康活动教案：乌龟宝宝真能干教案(附教学反思)活动目标：1、能大胆想象、探究各种爬的办法，喜爱参与体育活动。2、学习在难度不同的情境中爬，提升动作的协调性和敏捷性。3、体悟嬉戏带来的欢乐。4、提升幼儿身体的协调能力，体悟

52、玩嬉戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：1、教师一个小乌龟头饰，孩子每人一个头巾;2、铃鼓、布绒玩具、球、沙包(与幼儿人数全都);3、通过环境创设小路、山坡、山洞等情境;4、背景音乐。活动过程：一、热身运动师：今日天气真好，宝宝们，我们一起到草地上做做操，运动运动吧!(师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟，在教师的带领下随着音乐做各种仿照动作，活动四肢)二、探究各种爬的办法1、自由探究师：乌龟宝宝最喜爱爬了，让我们在草地上自由拘束的爬一爬，看谁的办法最多?(幼儿自由爬行，师观看，提示幼儿不要碰撞，鼓舞幼儿试试不同的办法)2、出示沟通，共享成绩(1)、师：你是怎么爬的?(请幼儿甲示范)师

53、：你身体的哪里着地呢?甲：手和膝盖着地。师：真棒!我们跟着他学一学!(2)、师：还有谁的办法不一样?(幼儿乙示范)师：你身体的哪里着地呢?乙：两手两脚着地。师：真棒!我们跟着他学一学!(3)、师：还有谁的办法不一样?(幼儿丙示范)师：你身体的哪里着地呢?丙：囫囵人都在地上爬。师：我们也跟着他学一学吧!三、以各种不同的嬉戏，在难度不同的情境中练习爬(一)嬉戏：听声音找妈妈练习蒙住眼睛，听声音向前爬。师提出嬉戏玩法：乌龟宝宝了拉下头巾蒙住眼睛，让宝宝听妈妈的召唤声，爬着去找妈妈。练习三次即可，距离越来越远，可以变换声调。(二)、嬉戏：到奶奶家做客，练习爬小路，钻山洞，爬小山坡等越过障碍。师介绍嬉戏玩法：乌龟宝宝到奶奶家做客，要经过一条绿色的小路，路上有个山洞，还有一座小山坡，宝宝们要钻过山