小班健康教案橡皮膏小熊反思

1、Word - 48 -小班健康教案橡皮膏小熊反思1、小班健康教案橡皮膏小熊反思活动目标：1、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注重平安。3、了解多运动对身体有益处。4、引领幼儿乐于沟通，激活幼儿的想象力，培养幼儿的平安意识。活动预备：1、小熊玩具。2、玩具圆圈。活动过程：一、展示受伤的小熊，谈话导入。1、老师展示贴满橡皮膏的玩具熊。师：今日，我们豆豆班来了一位动物伴侣!看!(从背后拿出小熊)它是谁呀?本来是一只小熊!师：哎呀!这只小熊怎么啦?师：这只小熊受伤了!师：看看小熊哪些地方受伤了?2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。师：你有没有受过伤，

2、受伤后，会有什么感觉?(很疼，会哭等)3、鼓舞幼儿结合自己的生活阅历，大胆叙述，猜猜小熊受伤的缘由。师：小伴侣们猜一猜，小熊是怎么受伤的?(幼儿发言)二、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。1、结合挂图幼儿完整聆听一遍故事。师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧!老师叙述故事。2、按照故事情节，举行提问，引领幼儿仿照“接、扶、抓”等动作。师：故事结束啦!小熊的鼻子是怎么受伤的?师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀?教师抛球过来了，你们要接住哦!(幼儿仿照接的动作)师：小伴侣玩滚皮球嬉戏的时候还要注重小脚不要踩到球上，会很简单摔倒受伤的!师：小熊的屁股是怎么受伤的?师：玩滑滑梯的

3、时候，小手要怎么样?要扶着扶手，“扶”怎么做呀?我们也来做一做!(幼儿仿照扶的动作)师：小熊的膝盖是怎么受伤的?师：爬攀登架的时候，要赶紧攀登架，“抓”怎么做呀?(幼儿仿照抓的动作)三、结合生活阅历，研究一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注重平安。1、老师展示玩具圆圈，研究嬉戏玩法。师：小熊玩的玩具我们小伴侣都玩过!幼儿园里还有许多小伴侣们没玩过的玩具呢!展示玩具圆圈!师：玩具圆圈可以怎么玩?(幼儿发言)师：跳圈嬉戏的时候注重不要跳在圆圈上，无数小伴侣一起玩的时候不能推，不能撞!。2、小结。师：我们玩任何玩具都要注重平安，这样才不会受伤，我们从小就要学会庇护自己，做一个能干的好宝宝!师：小熊

4、受了伤!我们让它好好的歇息，我们把它送回家吧!四、延长活动户外大型玩具。提示幼儿注重平安。教学反思：本次活活动挑选源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜爱和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先展示图片便开头讲故事，而是利用谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干爱好，所以对于我一开头提出的问题也很简单就回答出来了。接着我便边讲故事便边展示图片，让幼幼儿自己去证明刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常浮现的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再渐渐试试跟着图片和老教师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续用这种方式提问其次段中浮

5、现了谁?它们去玩了什么?后来怎么了?.等等。2、小班健康橡皮膏小熊教案反思一、 说活动设计1、中要求小班幼儿教导活动内容的挑选要贴近幼儿的生活，来源于生活。主题(二)真有趣的健康活动橡皮膏小熊正巧符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究爱好。然而，幼儿对身体器官的熟悉还很深沉,爱惜身体、庇护自己的阅历又比较缺乏，此活动的举行，可以使孩子熟悉到在我们的日常生活中，加强身体熬炼，热爱运动，学会自我庇护。现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,利用此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干,激活幼儿自己的事情自己做

6、的愿望,培养幼儿的自理能力。本活动灵便性强，不受时节、时光、环境的限制。2、幼儿状况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从本来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教导的过程。特殊是独自能力方面，需要很好地引领加强。橡皮膏小熊这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感爱好的健康活动，可以教会幼儿在参加集体活动中如何用小手庇护自己，并鼓舞幼儿多参加运动。二、说目标按照幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：(1)引领幼儿在运动时注重平安。(2)激活幼儿自己的事自己做，协助幼儿初步把握庇护自己的办法。三、说重，难点为了更好的完成本活动教导目标,我把活动的重点确定为：引领幼儿利

7、用故事了解小熊受伤的真正缘由，是由于热爱运动的小熊没实用手庇护自己。活动的难点为：引领幼儿运用已有阅历观看自己的手还能做哪些事情。四、说教法如何教幼儿在生活中，学会庇护自我，我就采纳幼儿最爱慕的小动物以及爱听故事为切入口，利用幼儿熟悉的动物和老师叙述故事，运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有些阅历，围绕小熊朋朋都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，启发到如何庇护自己，你的小手还能做什么等问题。因为小班的幼儿年龄小阅历缺乏且好仿照, 为了巩固幼儿在活动中所了解的自我庇护办法，因此在活动中我采纳仿照嬉戏，如：小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答

8、小熊时，自己也获得阅历的巩固。说学法按照幼儿阅历缺乏、语言表述能力弱等特点，我就利用简短的动物名称介绍，让幼儿熟悉故事中的角色，而故事中的剧情都是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会伤心;见到小熊摔倒孩子们会紧急。除此外，嬉戏法也贯通于活动始终，请你告知小熊应当怎么做;谈话法引导幼儿了解故事中的角色;阅历感知法的运用使幼儿利用现实与故事相结合知道如何使用小手庇护自己;利用聆听老师讲解、回答问题，让孩子了解故事情节，小手还有什么用处。本流程：我采纳嬉戏引入师生研究探究感知谈话小结的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教导目标。活动预备幼儿已玩过抛接球、跑步、攀爬的嬉戏;

9、为避开空洞的说教还预备了教学挂图4幅;为拓展幼儿的视野和阅历，预备了爸爸妈妈生活中做事情的图片一套,小手指玩偶一个，录音机。五、说教学过程第一部分为开头导入部分：创设情境，介绍故事角色，激活幼儿听故事的愿望。(1)以进一步集中孩子的注重力，诱发孩子的活动爱好为动身点。老师：今日教师请来了几位小客人，让我们来看看他们都是谁?(指着小熊)它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。(2)朋朋的脸上、头上、身上有什么?让我们来听听故事里面发生了什么事情。其次部分为基本部分：这里为解决本活动的重难点，我采纳了叙述法，利用叙述故事让幼儿了解;接着我利用认真看，朋朋哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢?看图叙述故事，

10、了解贴橡皮膏的真正缘由;利用帮一帮的能力所及，让幼儿协助他人，从而自己获得阅历感知。(1)小熊朋朋哪些地方贴上了橡皮膏?(2)朋朋鼻子上怎么会贴上橡皮膏的?(3)朋朋脸上怎么会贴上橡皮膏的?(4)朋朋屁股上怎么会贴上橡皮膏的?3、提出自我庇护的办法老师：小熊爱运动却不会庇护自己，受伤的小熊朋朋心里很伤心。请你们告知小熊：(1)小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?(2)小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏?(3)小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏?老师打开录音：“小伴侣感谢你们协助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。”(4)那你的小手会做什么事情呢?第四部分结束活动：利用总结让孩子学会如何

11、庇护自己小结：玩皮球时，要用手接球;摔倒时要用手撑地;爬梯子时要用手扶。小手的用处可真大，除了庇护身体，你们知道怎样庇护自己的小手么?小手特殊兴奋，(展示手指玩偶小手)“希翼小伴侣也要爱运动，运动时注重学会庇护自己哦 。”教学反思：本次活活动挑选源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜爱和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先展示图片便开头讲故事，而是利用谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干爱好，所以对于我一开头提出的问题也很简单就回答出来了。接着我便边讲故事便边展示图片，让幼幼儿自己去证明刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常浮现的语句、词语重复讲几遍，例如：

12、变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再渐渐试试跟着图片和老教师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续用这种方式提问其次段中浮现了谁?它们去玩了什么?后来怎么了?.等等。3、小班健康说课橡皮膏小熊教案反思一、 说活动设计1、纲要中要求小班幼儿教导活动内容的挑选要贴近幼儿的生活，来源于生活。健康活动橡皮膏小熊正巧符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究爱好。然而，幼儿对身体器官的熟悉还很深沉，爱惜身体，庇护自己的阅历又比较缺乏，此活动的举行，可以使孩子熟悉到在我们的日常生活中，加强身体熬炼，热爱运动，学会自我庇护。2、幼儿状况分析，此活动是小班上学期的其次个主题

13、的活动，孩子都是九月刚入园的小班新生，他们从本来的生活，一下子融入到集体生活中， 需要一个适应教导的过程。 特殊是自理能力方面， 需要很好地引领加强。橡皮膏小熊 这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感爱好的健康活动，可以教会幼儿 在参加集体活动中如何用小手庇护自己，并鼓舞幼儿多参加运动。二，说目标按照幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为:(1) 能利用故事了解小熊受伤的真正缘由，知道在运动时要注重平安。(重点)(2)初步把握庇护自己的办法，会分辨哪些行为是平安的哪些行为是危急的。(难点)(3)能够开心平安的参加嬉戏活动三、活动预备为了更好的服务于本次活动目标，完成教学内容，我做了

14、以下预备工作：1 幼儿平常在嬉戏中危急动作和平安动作的照片、橡皮膏小熊、挂图第4号、故事磁带2 幼儿已玩过抛接球，跑步，攀爬的嬉戏，事先让孩子们了解接扶爬的动作四，说教法叙述法：如何教幼儿在生活中，学会庇护自我，我就采纳幼儿最爱慕的小动物以及爱听故事为切入口，利用幼儿熟悉的动物和老师叙述故事，谈话法：运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有些阅历，围绕小熊都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，启发到如何庇护自己等问题。仿照嬉戏法：因为小班的幼儿年龄小阅历缺乏且好仿照，为了巩固幼儿在活动中所了解的自我庇护办法， 因此在活动中我采纳仿照嬉戏，如:小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答:用手接皮球，鼻子

15、就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自己也获得阅历的巩固。对错分辨法：观看照片内容，在老师的讲解引领下能够分辨照片中幼儿行为的对错，丰盛自己的平安学问。五、说学法情境法：按照幼儿阅历缺乏，语言表述能力弱等特点，我就利用简短的动物名称介绍，让幼儿熟悉故事中的角色， 而故事中的剧情都是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事， 当小熊受伤流血孩子们会伤心;见到小熊摔倒孩子们会紧急。嬉戏法也贯通于活动始终，请你告知小熊应当怎么做;谈话法引导幼儿了解故事中的角色;阅历感知法的运用使幼儿利用现实与故事相结合知道如何庇护自己六、说教学过程结合幼儿年龄特点及活动目标，我将囫囵活动分为四个环节：1 情景导入

16、，引出课题，激活幼儿爱好故事的主角橡皮膏小熊的浮现，引起了孩子们的爱好：为什么它的身上会有那么多橡皮膏?激活孩子们解答疑问的主意，师趁势引出课题。2 理解故事，知道故事的主要内容这里为解决本活动的重难点，我采纳了叙述法，利用叙述故事让幼儿了解;接着我利用认真看，小熊哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢?看图叙述故事，了解贴橡皮膏的真正缘由;利用帮一帮的能力所及，让幼儿协助他人，从而自己获得阅历感知。(1)小熊哪些地方贴上了橡皮膏?(2)鼻子上怎么会贴上橡皮膏的?(3)脸上怎么会贴上橡皮膏的?(4)屁股上怎么会贴上橡皮膏的?3、引领幼儿仿照接、扶、抓的动作，了解它的危急性，知道怎样做才不会受伤。老师

17、：小熊爱运动却不会庇护自己，受伤的小熊朋朋心里很伤心。请你们告知小熊：(1)小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?(2)小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏?(3)小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏?老师打开录音：小伴侣感谢你们协助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。4、看照片，找错误，巩固阅历，让幼儿的自我庇护办法得到进一步的提高。老师展示平常捕获到孩子们在嬉戏中有危急动作的照片，让幼儿找出自己不对的地方，在研究中巩固自我庇护的正确办法。七、拓展延长师再次展示橡皮膏小熊，(以小熊的口吻)：小伴侣们，今日我学会了怎样玩是平安的，你们记住了吗?那我们去玩吧!(师饰演小熊，带领幼儿去户外活动场

18、举行嬉戏，让幼儿在嬉戏中巩固自我庇护的阅历)附故事：橡皮膏小熊小熊有许多好伴侣，它最喜爱和好伴侣一起做嬉戏了。第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没实用于去接，咚的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿，小熊呜地哭了起来。小狐狸赶忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。其次天，小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，咚的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊呜地哭了起来。小花猫赶忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有赶紧攀登架，

19、摔了下来，咚的一声，膝盖撞在了地上，撞得义红又肿。小熊又呜地哭了起来。小猴子赶忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小同伴们都说：哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。活动反思：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探究爱好。然而，他们对身体器官的熟悉还很深沉，庇护自己的阅历又比较缺乏，又因为家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我庇护的意识与能力也比较差。橡皮膏小熊这一活动内容，引领幼儿讲讲小熊受伤的缘由，使幼儿了解如何避开事故的发生，提升自我庇护的意识和知道一些粗浅的自我庇护的办法。我在活动中为了吸引幼儿

20、注重力,激活其对活动的爱好,我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的爱好特殊大。活动中我运用了谈话法、阅历感知法，充分调动幼儿已有些阅历，围绕“小熊和伴侣们都做了些什么运动?为什么会贴满橡皮膏?”绽开研究。利用聆听老师讲解、回答问题，让孩子们了解了故事情节，启发幼儿如何庇护好自己。此外,我还借助图片,再现故事内容,让幼儿边看图片 边跟着教师叙述故事,如:学说劝慰小熊的话“别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了。”在老师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中，培养了幼儿体贴小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语.如“接”、“扶”、“赶

21、紧”等，强化了幼儿的自我庇护意识，让幼儿知道应当怎样做才不会弄伤自己。故事中的小熊好像幼儿的化身，幼儿耳濡目染。乐意去学习长进的小熊，达到事半功倍的效果。幼儿亲手学习接球的动作、扶扶手、赶紧的动作，能在自己原有些阅历基础上建构并提升自己的认知能力。4、小班健康活动橡皮膏小熊教案反思活动背景：幼儿园的大型玩具运动器具是孩子们的最爱。在入园初期接受初步的自我庇护教导，是幼儿平安开心地适应户外活动环境的需要。而小熊又是孩子们喜爱的动物形象之一，以小熊为切入点，利用小熊的一系列活动，让孩子在玩的过程中懂得一些庇护自己的办法，同时又能用容易的语言表述自己的要求和主意。活动目标：1.懂得一些运动器具的正确

22、玩法，知道运动时要注重平安。2.初步懂得一些自我庇护的办法。3.初步培养幼儿体育活动的爱好。4.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5.喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：1.贴满橡皮膏的玩具熊。2.挂图活动过程：一、老师展示贴满橡皮膏的玩具熊。这是谁?它怎么了?你从哪里看出来的?小熊受伤后，会有什么感觉呢?二、猜猜小熊受伤的缘由。引领幼儿结合自己的生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆叙述。三、听听小熊受伤的故事。老师结合挂图分段叙述一遍故事。小熊毕竟是哪里受伤了?怎么受伤的呢?小熊爱运动但不会庇护自己，让我们来告知它怎样做才不会受伤，好吗?引领幼儿仿照“接、扶、抓”的动

23、作。请幼儿把小熊送回家歇息，活动结束。活动反思：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探究爱好。然而，他们对身体器官的熟悉还很深沉，庇护自己的阅历又比较缺乏，又因为家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我庇护的意识与能力也比较差。橡皮膏小熊这一活动内容，引领幼儿讲讲小熊受伤的缘由，使幼儿了解如何避开事故的发生，提升自我庇护的意识和知道一些粗浅的自我庇护的办法。我在活动中为了吸引幼儿注重力,激活其对活动的爱好,我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的爱好特殊大。活动中我运用了谈话法、阅历感知法，充分调动幼儿已有些阅历，围绕“小熊和伴侣们都做了些什么运动

24、?为什么会贴满橡皮膏?”绽开研究。利用聆听老师讲解、回答问题，让孩子们了解了故事情节，启发幼儿如何庇护好自己。此外,我还借助图片,再现故事内容,让幼儿边看图片 边跟着教师叙述故事,如:学说劝慰小熊的话“别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了。”在老师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中，培养了幼儿体贴小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语.如“接”、“扶”、“赶紧”等，强化了幼儿的自我庇护意识，让幼儿知道应当怎样做才不会弄伤自己。故事中的小熊好像幼儿的化身，幼儿耳濡目染。乐意去学习长进的小熊，达到事半功倍的效果。幼儿亲手学习接球的动作、扶扶手、赶紧的动作，能

25、在自己原有些阅历基础上建构并提升自己的认知能力。5、小班健康橡皮膏小熊说课教案反思一、 说活动设计1、纲要中要求小班幼儿教导活动内容的挑选要贴近幼儿的生活，来源于生活。健康活动橡皮膏小熊正巧符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究爱好。然而，幼儿对身体器官的熟悉还很深沉，爱惜身体，庇护自己的阅历又比较缺乏，此活动的举行，可以使孩子熟悉到在我们的日常生活中，加强身体熬炼，热爱运动，学会自我庇护。2、幼儿状况分析，此活动是小班上学期的其次个主题的活动，孩子都是九月刚入园的小班新生，他们从本来的生活，一下子融入到集体生活中， 需要一个适应教导的过程。 特殊是自理能力方面，

26、 需要很好地引领加强。橡皮膏小熊 这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感爱好的健康活动，可以教会幼儿 在参加集体活动中如何用小手庇护自己，并鼓舞幼儿多参加运动。二、说目标按照幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为:(1) 能利用故事了解小熊受伤的真正缘由，知道在运动时要注重平安。(2)初步把握庇护自己的办法，会分辨哪些行为是平安的哪些行为是危急的。(3)能够开心平安的参加嬉戏活动三、说重，难点为了更好的完成本活动教导目标,我把活动的重点确定为：引领幼儿利用故事了解小熊受伤的真正缘由，是由于热爱运动的小熊没实用手庇护自己。活动的难点为：引领幼儿运用已有阅历观看自己的手还能做哪些事情四

27、、说教法叙述法：如何教幼儿在生活中，学会庇护自我，我就采纳幼儿最爱慕的小动物以及爱听故事为切入口，利用幼儿熟悉的动物和老师叙述故事，谈话法：运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有些阅历，围绕小熊都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，启发到如何庇护自己等问题。仿照嬉戏法：因为小班的幼儿年龄小阅历缺乏且好仿照，为了巩固幼儿在活动中所了解的自我庇护办法， 因此在活动中我采纳仿照嬉戏，如:小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答:用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自己也获得阅历的巩固。对错分辨法：观看照片内容，在老师的讲解引领下能够分辨照片中幼儿行为的对错，丰盛自己的平安学问。说学

28、法情境法：按照幼儿阅历缺乏，语言表述能力弱等特点，我就利用简短的动物名称介绍，让幼儿熟悉故事中的角色， 而故事中的剧情都是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事， 当小熊受伤流血孩子们会伤心;见到小熊摔倒孩子们会紧急。嬉戏法也贯通于活动始终，请你告知小熊应当怎么做;谈话法引导幼儿了解故事中的角色;阅历感知法的运用使幼儿利用现实与故事相结合知道如何庇护自己本流程：我采纳嬉戏引入师生研究探究感知谈话小结的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教导目标。五、活动预备为了更好的服务于本次活动目标，完成教学内容，我做了以下预备工作：1 幼儿平常在嬉戏中危急动作和平安动作的照片、橡皮膏小熊、挂图第4号、故事

29、磁带2 幼儿已玩过抛接球，跑步，攀爬的嬉戏，事先让孩子们了解接扶爬的动作六、说教学过程第一部分为开头导入部分：创设情境，介绍故事角色，激活幼儿听故事的愿望。(1)以进一步集中孩子的注重力，诱发孩子的活动爱好为动身点。老师：今日教师请来了几位小客人，让我们来看看他们都是谁?(指着小熊)它的名字叫嘟嘟，大家都叫它小熊嘟嘟。(2)嘟嘟的脸上、头上、身上有什么?让我们来听听故事里面发生了什么事情。其次部分为基本部分：这里为解决本活动的重难点，我采纳了叙述法，利用叙述故事让幼儿了解;接着我利用认真看，嘟嘟哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢?看图叙述故事，了解贴橡皮膏的真正缘由;利用帮一帮的能力所及，让幼儿

30、协助他人，从而自己获得阅历感知。(1)小熊嘟嘟哪些地方贴上了橡皮膏?(2)嘟嘟鼻子上怎么会贴上橡皮膏的?(3)嘟嘟脸上怎么会贴上橡皮膏的?(4)嘟嘟屁股上怎么会贴上橡皮膏的?3、提出自我庇护的办法老师：小熊爱运动却不会庇护自己，受伤的小熊嘟嘟心里很伤心。请你们告知小熊(1)小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?(2)小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏?(3)小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏?老师打开录音：小伴侣感谢你们协助了我，我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。4、看照片，找错误，巩固阅历，让幼儿的自我庇护办法得到进一步的提高。老师展示平常捕获到孩子们在嬉戏中有危急动作的照片，让幼儿找出自

31、己不对的地方，在研究中巩固自我庇护的正确办法。七、拓展延长老师再次展示橡皮膏小熊，(以小熊的口吻)：小伴侣们，今日我学会了怎样玩是平安的，你们记住了吗?那我们去玩吧!(老师饰演小熊，带领幼儿去户外活动场举行嬉戏，让幼儿在嬉戏中巩固自我庇护的阅历)附故事：橡皮膏小熊小熊有许多好伴侣，它最喜爱和好伴侣一起做嬉戏了。第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没实用于去接，咚的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿，小熊呜地哭了起来。小狐狸赶忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。其次天，小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下

32、来，咚的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊呜地哭了起来。小花猫赶忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有赶紧攀登架，摔了下来，咚的一声，膝盖撞在了地上，撞得义红又肿。小熊又呜地哭了起来。小猴子赶忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小同伴们都说：哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。教学反思：本次活活动挑选源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜爱和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先展示图片便开头讲故事，而是利用谈话引出

33、活动。个别幼幼儿对活动很干爱好，所以对于我一开头提出的问题也很简单就回答出来了。接着我便边讲故事便边展示图片，让幼幼儿自己去证明刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常浮现的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再渐渐试试跟着图片和老教师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续用这种方式提问其次段中浮现了谁?它们去玩了什么?后来怎么了?.等等。6、小班健康藏匿课橡皮膏小熊教案反思一、说活动设计1、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,利用此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干,激活幼儿自

34、己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。2、幼儿状况分析：我班的幼儿是九月刚入园的新生，他们从本来的生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应的过程。特殊是独自能力方面，需要很好地引领加强。二、说目标按照幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：(1)引领幼儿在运动时注重平安。(2)激活幼儿自己的事自己做，协助幼儿初步把握庇护自己的办法。(3)引领幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。(4)爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。三、说重，难点为了更好的完成本活动目标,我把活动的重点确定为：引领幼儿利用故事了解小熊受伤的真正缘由，是由于热爱运动的小熊没实用手庇护自己。活动的难点为：引领幼儿运用

35、已有阅历观看自己的手还能做哪些事情。四、说教法如何教幼儿在生活中，学会庇护自我，我就采纳幼儿最爱慕的小动物以及爱听故事为切入口，利用幼儿熟悉的动物和叙述故事，运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有些阅历，围绕小熊朋朋都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，启发到如何庇护自己，你的小手还能做什么等问题。因为的幼儿年龄小阅历缺乏且好仿照, 为了巩固幼儿在活动中所了解的自我庇护办法，因此在活动中我采纳仿照嬉戏，如：小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自己也获得阅历的巩固。五、 说学法按照幼儿阅历缺乏、语言表述能力弱等特点，我就利用简短的动物名

36、称介绍，让幼儿熟悉故事中的角色，而故事中的剧情都是在日常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会伤心;见到小熊摔倒孩子们会紧急。除此外，嬉戏法也贯通于活动始终，请你告知小熊应当怎么做;谈话法引导幼儿了解故事中的角色;阅历感知法的运用使幼儿利用现实与故事相结合知道如何使用小手庇护自己;利用聆听讲解、回答问题，让孩子了解故事情节，小手还有什么用处。本流程：我采纳嬉戏引入师生研究探究感知谈话小结的流程，逐步深化，环环相扣，自然达成目标。六、说过程第一部分：创设情境，介绍故事角色，激活幼儿听故事的愿望。(1)以进一步集中孩子的注重力，诱发孩子的活动爱好为动身点。今日请来了几位小客人，让我们来

37、看看他们都是谁?(指着小熊)它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。(2)朋朋的脸上、头上、身上有什么?让我们来听听故事里面发生了什么事情。其次部分为基本部分：这里为解决本活动的重难点，我采纳了叙述法，利用叙述故事让幼儿了解;接着我利用认真看，朋朋哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢?看图叙述故事，了解贴橡皮膏的真正缘由;利用帮一帮的能力所及，让幼儿协助他人，从而自己获得阅历感知。(1)小熊朋朋哪些地方贴上了橡皮膏?(2)朋朋鼻子上怎么会贴上橡皮膏的?(3)朋朋脸上怎么会贴上橡皮膏的?(4)朋朋屁股上怎么会贴上橡皮膏的?提出自我庇护的办法：小熊爱运动却不会庇护自己，受伤的小熊朋朋心里很伤心。请你们告知

38、小熊：(1)小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?(2)小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏?(3)小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏?打开录音：小伴侣感谢你们协助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。(4)那你的小手会做什么事情呢?第四部分结束活动：利用总结让学会如何庇护自己小结：玩皮球时，要用手接球;摔倒时要用手撑地;爬梯子时要用手扶。小手的用处可真大，除了庇护身体，你们知道怎样庇护自己的小手么?小手特殊兴奋，(展示手指玩偶小手)希翼小伴侣也要爱运动，运动时注重学会庇护自己哦 。教学反思：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探究爱好。然而，他们对身体器官的熟悉还很深沉，庇

39、护自己的阅历又比较缺乏，又因为家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我庇护的意识与能力也比较差。橡皮膏小熊这一活动内容，引领幼儿讲讲小熊受伤的缘由，使幼儿了解如何避开事故的发生，提升自我庇护的意识和知道一些粗浅的自我庇护的办法。7、小班语言橡皮膏小熊教案反思活动目标：1.初步懂得一些自我庇护的办法。2.利用聆听故事和沟通活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注重平安。3.喜爱玩运动器械。活动预备：玩具熊，橡皮膏若干。故事图片.活动过程：1.展示小熊玩具，引起幼儿的爱好。老师：这是谁?小熊有许多好伴侣，它最喜爱和好伴侣一起做嬉戏了。你知道小熊和小同伴一起玩的时候发生什么事了吗?2.老师边操

40、作小熊玩具边叙述故事。老师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。3.利用提问，知道故事中的小熊受伤的缘由。老师：小熊和小伴侣一起玩什么嬉戏?发生了什么事?老师：小熊是怎么样受伤的?老师：小熊喜爱和小伴侣一起玩，但是它不会庇护自己，请你告知小熊怎么样玩才不会受伤?4.结合幼儿阅历，沟通自我庇护的办法。老师：你喜爱玩什么嬉戏?在玩嬉戏时，你受伤了吗?想一想，在玩嬉戏时要注重什么?怎么样玩才干不受伤?5.幼儿举行嬉戏活动。让幼儿自主举行嬉戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我庇护的办法，开心的开展嬉戏活动。活动反思：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探

41、究爱好。然而，他们对身体器官的熟悉还很深沉，庇护自己的阅历又比较缺乏，又因为家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我庇护的意识与能力也比较差。橡皮膏小熊这一活动内容，引领幼儿讲讲小熊受伤的缘由，使幼儿了解如何避开事故的发生，提升自我庇护的意识和知道一些粗浅的自我庇护的办法。我在活动中为了吸引幼儿注重力,激活其对活动的爱好,我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的爱好特殊大。活动中我运用了谈话法、阅历感知法，充分调动幼儿已有些阅历，围绕“小熊和伴侣们都做了些什么运动?为什么会贴满橡皮膏?”绽开研究。利用聆听老师讲解、回答问题，让孩子们了解了故事情节，启发幼儿如何庇护

42、好自己。此外,我还借助图片,再现故事内容,让幼儿边看图片 边跟着教师叙述故事,如:学说劝慰小熊的话“别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了。”在老师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中，培养了幼儿体贴小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语.如“又红又肿”、“扶好”、“赶紧”等，强化了幼儿的自我庇护意识，让幼儿知道应当怎样做才不会弄伤自己。故事中的小熊好像幼儿的化身，幼儿耳濡目染。乐意去学习长进的小熊，达到事半功倍的效果。幼儿亲手学习接球的动作、扶扶手的动作，能在自己原有些阅历基础上建构并提升自己的认知能力。活动以后，我见到幼儿做的不对的时候，只要轻声的问他一

43、句：还记得橡皮膏熊熊吗?孩子就笑着改正了。8、小班语言活动橡皮膏小熊教案反思一、活动目标：1、 懂得一些玩运动器具的正确办法，知道运动时要注重庇护好自己。2、 利用故事的学习知道一些自我庇护的办法，乐意在集风光前大胆地叙述。3、 培养幼儿能注重力集中地聆听故事的习惯。二、活动预备：1、贴满橡皮膏的玩具熊 2、故事图片一套。三、活动过程：(一)引题：1、展示贴橡皮膏的玩具熊：a、这是谁?它怎么了? b、你是从哪里看出来的? c、小熊受伤后，会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?2、猜猜小熊受伤的缘由：(引领幼儿结合生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆地叙述。) a、你受过伤吗?你是怎么受伤的

44、?(劝慰，下次要当心) b、猜猜看小熊是怎么受伤的?(二)叙述故事第一遍：1、你闻声故事里的小熊怎么了?2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。(三)分段叙述故事(分段展示图片)1、叙述故事第一段：a、小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏) b、为什么会受伤的呢? c、告知小熊怎么样才干不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。)2、叙述故事其次段：a、小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(熟悉膝盖) b、为什么会受伤的呢?c、告知小熊怎样才干不受伤?(请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。)3、叙述故事第三段：a、小熊哪里受伤了?为什么会受伤的呢? b、你知道怎么样才干不摔

45、跤吗?你在玩嬉戏的时候是怎么做的? c、假如摔倒了，怎么办?怎么样才干不受伤?(摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。)(四)改编故事1、撕掉膏药：小熊今日又要去玩了，我们一起告知他应当怎么玩好不好?2、引领幼儿一起叙述改编故事不受伤的小熊。(小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有赶紧攀登架，改成赶紧了攀登架;把小熊没实用手撑地，改成用手撑地。)(五)小结： 现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了庇护自己，不让自己受伤。你会庇护自己吗?我们也要学会庇护自己，不要让自己受伤。附故事橡皮膏小熊小熊有许多好伴侣，他最喜爱和好伴侣一起做嬉戏了。第一天，小熊和小鸡一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一

46、下子从上面滑下来，“咚”的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊“呜”地哭了起来。小鸡赶忙说：“别哭别哭，贴上药膏就不疼了。”说着，小鸡就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。其次天，小熊和小猫一起爬攀登架。小熊没有赶紧攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊又“呜”地哭了起来。小猫赶忙说：“别哭别哭，贴上药膏就不疼了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。跑着跑着小熊不当心“咚”的一声摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊“呜”地哭了起来。小白兔赶忙说：“别哭别哭，贴上药膏就不疼了。”说着，小白兔就在小熊的鼻子上贴上了橡

47、皮膏。 小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小同伴们都说：“哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。”教学反思：囫囵活动开展得非常轻松，开心，幼儿参加的乐观性也较高。我觉得这与课前预备充分也是分不开的，有了充沛的教具如：电脑;图片;幼儿用书;受伤的膏药小熊，活动开展得生动好玩。但因为小班孩子年龄较小，接受能力有限，在学习的过程，有些孩子还不能把握须要的自我庇护技能，在今后的户外活动或体育活动我将不断加以练习巩固，让孩子能够玩得愉快。9、小班平安教导活动橡皮膏小熊教案反思设计意图因为小伴侣都喜爱探究周围的新鲜事物，加上他们的推断能力、应变能力比较弱，简单导致意外事故的发生。又因为家长的溺爱，造成孩子生

48、活上的依靠，幼儿自我庇护的意识与能力也比较差。所以我们挑选了橡皮膏小熊这一活动内容，引领幼儿讲讲小熊受伤的缘由，同时利用设计标志使幼儿了解如何避开事故的发生，提升自我庇护的意识和知道一些粗浅的自我庇护的办法。活动目标1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。2、鼓舞幼儿大胆说出日常生活中一些自我庇护的办法。3、试试学习设计平安标志。4、加强幼儿的平安意识。5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。活动预备1、贴着橡皮膏的玩具小熊。2、每人一盆已切割成小块的图片。3、图文传送器，图片四幅。4、画纸、蜡笔。5、课前已熟悉过一些标志。活动过程1、展示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的奇怪。

49、学习词：橡皮膏。2、利用玩拼图嬉戏，让幼儿找出小熊受伤的缘由并说出来。3、通过图文传送器展示图片，老师有表情地叙述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有庇护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。4、组织幼儿研究：在日常生活中应当怎样庇护自己。5、幼儿设计平安标志，并与大家共享设计胜利的欢乐。A、幼儿设计标志。B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。C、鼓舞幼儿把自己设计的标志向听课的教师介绍。活动延长1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小伴侣的注重，提升全体幼儿的平安意识。2、鼓舞幼儿继续设计各种平安标志。活动反思新纲要强调指出：“城

50、乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养教导，为幼儿的一生进展打好基础。”而幼儿园平安工作是培养21世纪所需要的人才，全面推动素养教导的护航舰，是幼儿园生存进展的底线。具有平安意识和自我庇护能力是幼儿自立自主地生活和健康进展的牢靠保障。10、小班语言藏匿课橡皮膏小熊教案反思一、设计意图因为小伴侣都喜爱探究周围的新鲜事物，加上他们的推断能力、应变能力比较弱，简单导致意外事故的发生。又因为家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我庇护的意识与能力也比较差。所以我们挑选了橡皮膏小熊这一活动内容，引领幼儿讲讲小熊受伤的缘由，同时利用设计标志使幼儿了解如何避开事故的发生，提升自我庇护的意识和知道一

51、些粗浅的自我庇护的办法。二、活动目标1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。2、鼓舞幼儿大胆说出日常生活中一些自我庇护的办法。3、试试学习设计平安标志。三、活动预备1、贴着橡皮膏的玩具小熊。2、每人一盆已切割成小块的图片。3、图文传送器，图片四幅。4、画纸、蜡笔。5、课前已熟悉过一些标志。四、活动过程1、展示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的奇怪。学习词：橡皮膏。2、利用玩拼图嬉戏，让幼儿找出小熊受伤的缘由并说出来。3、通过图文传送器展示图片，老师有表情地叙述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有庇护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。4、组

52、织幼儿研究：在日常生活中应当怎样庇护自己。5、幼儿设计平安标志，并与大家共享设计胜利的欢乐。A、幼儿设计标志。B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。C、鼓舞教学反思：囫囵活动开展得非常轻松，开心，幼儿参加的乐观性也较高。我觉得这与课前预备充分也是分不开的，有了充沛的教具如：电脑;图片;幼儿用书;受伤的膏药小熊，活动开展得生动好玩。但因为小班孩子年龄较小，接受能力有限，在学习的过程，有些孩子还不能把握须要的自我庇护技能，在今后的户外活动或体育活动我将不断加以练习巩固，让孩子能够玩得愉快。11、小班语言优质课橡皮膏小熊教案反思设计意图因为小伴侣都喜爱探究周围的新鲜事物，加上他们的推断

53、能力、应变能力比较弱，简单导致意外事故的发生。又因为家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我庇护的意识与能力也比较差。所以我们挑选了橡皮膏小熊这一活动内容，引领幼儿讲讲小熊受伤的缘由，同时利用设计标志使幼儿了解如何避开事故的发生，提升自我庇护的意识和知道一些粗浅的自我庇护的办法。活动目标1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。2、鼓舞幼儿大胆说出日常生活中一些自我庇护的办法。3、试试学习设计平安标志。4、利用老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。5、理解故事内容，大胆叙述容易的事情。幼儿小班语言教案橡皮膏小熊活动预备1、贴着橡皮膏的玩具小熊。2、每人一盆已切割成小块

54、的图片。3、图文传送器，图片四幅。4、画纸、蜡笔。5、课前已熟悉过一些标志。活动过程1、展示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的奇怪。学习词：橡皮膏。2、利用玩拼图嬉戏，让幼儿找出小熊受伤的缘由并说出来。3、通过图文传送器展示图片，老师有表情地叙述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有庇护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。4、组织幼儿研究：在日常生活中应当怎样庇护自己。5、幼儿设计平安标志，并与大家共享设计胜利的欢乐。A、幼儿设计标志。B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。C、鼓舞幼儿把自己设计的标志向听课的教师介绍。活动延长1、把设计出来的标

55、志张贴在相应的地方，以引起全园小伴侣的注重，提升全体幼儿的平安意识。2、鼓舞幼儿继续设计各种平安标志。教学反思：本次活动挑选源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜爱和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先展示图片便开头讲故事，而是利用谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干爱好，所以对于我一开头提出的问题也很简单就回答出来了。接着我便边讲故事便边展示图片，让幼幼儿自己去证明刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常浮现的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再渐渐试试跟着图片和老教师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，继续用这种方式提问

56、其次段中浮现了谁?它们去玩了什么?后来怎么了?.等等。12、小班健康教案：橡皮膏小熊幼儿园小班健康教案：橡皮膏小熊活动目标：1、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注重平安。活动预备：1、小熊玩具。2、玩具圆圈。活动过程：一、展示受伤的小熊，谈话导入。1、老师展示贴满橡皮膏的玩具熊。师：今日，我们豆豆班来了一位动物伴侣!看!(从背后拿出小熊)它是谁呀?本来是一只小熊!师：哎呀!这只小熊怎么啦?师：这只小熊受伤了!师：看看小熊哪些地方受伤了?2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉?(很疼，会哭等)3、鼓舞幼儿结

57、合自己的生活阅历，大胆叙述，猜猜小熊受伤的缘由。师：小伴侣们猜一猜，小熊是怎么受伤的?(幼儿发言)二、观赏故事，知道小熊受伤的缘由。1、结合挂图幼儿完整聆听一遍故事。师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧!老师叙述故事。2、按照故事情节，举行提问，引领幼儿仿照“接、扶、抓”等动作。师：故事结束啦!小熊的鼻子是怎么受伤的?师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀?教师抛球过来了，你们要接住哦!(幼儿仿照接的动作)师：小伴侣玩滚皮球嬉戏的时候还要注重小脚不要踩到球上，会很简单摔倒受伤的!师：小熊的屁股是怎么受伤的?师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样?要扶着扶手，“扶”怎么做呀?我们

58、也来做一做!(幼儿仿照扶的动作)师：小熊的膝盖是怎么受伤的?师：爬攀登架的时候，要赶紧攀登架，“抓”怎么做呀?(幼儿仿照抓的动作)三、结合生活阅历，研究一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注重平安。1、老师展示玩具圆圈，研究嬉戏玩法。师：小熊玩的玩具我们小伴侣都玩过!幼儿园里还有许多小伴侣们没玩过的玩具呢!展示玩具圆圈!师：玩具圆圈可以怎么玩?(幼儿发言)师：跳圈嬉戏的时候注重不要跳在圆圈上，无数小伴侣一起玩的时候不能推，不能撞!。2、小结。师：我们玩任何玩具都要注重平安，这样才不会受伤，我们从小就要学会庇护自己，做一个能干的好宝宝!师：小熊受了伤!我们让它好好的歇息，我们把它送回家吧!四、延

59、长活动。户外大型玩具。提示幼儿注重平安。13、小班语言橡皮高小熊教案反思设计意图因为小伴侣都喜爱探究周围的新鲜事物，加上他们的推断能力、应变能力比较弱，简单导致意外事故的发生。又因为家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我庇护的意识与能力也比较差。所以我们挑选了橡皮膏小熊这一活动内容，引领幼儿讲讲小熊受伤的缘由，同时利用设计标志使幼儿了解如何避开事故的发生，提升自我庇护的意识和知道一些粗浅的自我庇护的办法。活动目标1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。2、鼓舞幼儿大胆说出日常生活中一些自我庇护的办法。3、试试学习设计平安标志。4、利用老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感

60、知故事。5、理解故事内容，大胆叙述容易的事情。幼儿小班语言教案橡皮膏小熊活动预备1、贴着橡皮膏的玩具小熊。2、每人一盆已切割成小块的图片。3、图文传送器，图片四幅。4、画纸、蜡笔。5、课前已熟悉过一些标志。活动过程1、展示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的奇怪。学习词：橡皮膏。2、利用玩拼图嬉戏，让幼儿找出小熊受伤的缘由并说出来。3、通过图文传送器展示图片，老师有表情地叙述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有庇护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。4、组织幼儿研究：在日常生活中应当怎样庇护自己。5、幼儿设计平安标志，并与大家共享设计胜利的欢乐。A、幼儿设计