大班教案颜色

1、Word - 55 -大班教案颜色1、大班教案色彩活动目标：1、熟悉红黄蓝三色，并能按照红黄蓝色彩举行容易的分类。2、在活动的体悟中，感触变色带来的乐趣。3、促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动预备：1、矿泉水装有水，瓶盖里面粘一点红(黄、蓝)颜料。2、3个大塑料筐(红黄蓝)。3、红、黄、蓝、绿等色彩的小旗若干面。4、有色彩的饮料23瓶。活动过程：一、 变色嬉戏，熟悉红、黄、蓝。1、 利用贪吃的小恐龙，老师展示有色彩的饮料，还有矿泉水一瓶。“小恐龙吐出了什么?”(饮料)“这饮料是什么色彩?”(红色)“又吐出了什么色彩的饮料?”(黄色)“还吐出一瓶矿泉水

2、。”“矿泉水，有色彩吗?”“矿泉水是无色的。”(此环节设计是为了使幼儿区别有色和无色，也为下一环节变出有色彩的饮料做铺垫。)2、变色嬉戏。“今日我们听音乐给矿泉水跳舞。”幼儿人手一瓶水。集体听着音乐，摇晃瓶子变色彩。“哇，跳完舞之后，你发觉瓶子里的水有什么变化啊?”“你们都是魔术师把无色的矿泉水变出了有色彩的饮料。”说说自己手中变出的色彩。“请说说你变出了什么色彩的饮料。”针对孩子的回答，老师展示色彩字牌，并请色彩相同的孩子举起瓶子跟色彩字牌打招呼。“变出红色彩饮料的请举出你的饮料跟红色宝宝说你好。”(此环节设计，第一层听音乐变色彩是为了完成目标2：感触变色带来的乐趣。其次层说出自己所变出的色

3、彩是为了更近一步区别红、黄、蓝三色，也为其次环节饮料找伴侣和玩色彩蹲的嬉戏作充分的预备。)二、 幼儿举行按色彩分类，玩色彩蹲的嬉戏。1、 幼儿找与饮料色彩一样的小旗，然后举行按色彩分类。“饮料们今日还请了它的好伴侣小旗一起玩嬉戏。”“你是红色彩的请你拿一面红色彩的小旗，然后站在红色彩队里，我们一起做嬉戏。”2、色彩蹲嬉戏。幼儿按红黄蓝分组站在相应的色彩队里，听老师的口令，做蹲的动作。“红色蹲红色蹲，红色蹲了黄色蹲，黄色蹲黄色蹲;黄色蹲了。”(此环节设计，在筐中放入紫、绿等色彩的小旗是为了使能力好的孩子在现有些水平里，有挑战性些，体现了活动的层次性，但本环节终于的目的是使幼儿在嬉戏中又加强了区别

4、红、黄、蓝三色，并在嬉戏中融入按色彩举行分类，有效的完成了目标1：熟悉红黄蓝三色，并能按照红黄蓝色彩举行容易的分类。)三、 幼儿按照色彩举行分类，饮料和小旗回家。1、“饮料宝宝和小旗玩累了，它们预备回家歇息一下。”幼儿将饮料和小旗放入老师事先预备好红、黄、蓝的塑料筐中。“请你把它们放在跟它们一样的色彩宝宝家里。”幼儿举行分类操作。2、分类后，老师按照幼儿的状况举行点评。(此环节设计通送饮料和小旗回家，使幼儿又举行一次在嬉戏中按色彩举行分类。)活动延长：区角活动：区角中投放一盘有色彩的糖果，请幼儿将糖果按色彩要求举行分盘放。材料：1、用蜡光纸包好的玩具糖果(金黄、绿色、玫红)一盘。2、3个贴有红

5、、黄、绿三色的盒子2、大班嬉戏活动教案：跳圈找色彩教案嬉戏目标：1、幼儿能协调、灵便地跳圈。2、幼儿能很好地辨别色彩。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。嬉戏预备：小呼啦圈若干个(也可以画圈)、大纸箱一个、各种玩具若干、篮子两个。嬉戏玩法：1、将幼儿分成人数相等的两组，分离站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱，纸箱放在离起跑线十米的尽头处。将呼啦圈分成两部分，不规章的摆在两队起点到尽头之间(间距不要过大)。2、教师说“开头!红色!”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开头跳圈跳向尽头(可以单腿跳也可以

6、双腿跳)，(教案出自：幼儿园学习网教案网)然后在纸箱里挑选带有教师指定色彩的玩具放到篮子里(玩具上惟独有一种色彩符合就可以)，带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。2、第一名小伴侣把篮子交给其次名小伴侣，然后教师喊“开头!绿色!”其次名小伴侣跳向尽头后，把篮子里的玩具先倒进大纸箱，然后挑选带有教师指定色彩的玩具放进篮子，重复上述过程。嬉戏注重：1、教师要注重幼儿可能会抢同一件玩具。2、幼儿必需每一圈都要跳到。3、大班美术活动教案：色彩变变变教案(附教学反思)活动目标：1、利用小人鱼故事激活幼儿探究由三原色变出三间色的办法。2、引领合作完成珊瑚花的制作，胜利营救人鱼公主。3、

7、能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。4、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：故事情节ppt、幼儿吹制好的珊瑚树、红黄蓝三色超轻彩泥活动过程：一、回顾故事情节，探究用三原色变三间色的办法1、上一次钟教师给大家讲了一个美人鱼的故事，谁还记得人鱼们要怎样才干从巫婆手里救出她们的妹妹吗?(要用红黄蓝三色泥沙制作出绿、橙、紫三色的花朵，开在珊瑚树上，才干到达巫婆的地窖救出小人鱼公主)2、现在教师就给你们每组预备了红、黄、蓝三种色彩的彩泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要怎样才干变出绿、橙、紫三色。3、在变之前，我有几点提醒要给大家：(1)我们知道许多色彩混合的

8、话会变成什么色彩?(咖啡色)那么你们有三种色彩，应当都混合在一起还是。(两个两个混合)(2)在变色之前，你可以把彩泥先分成几块，这样可以多变几次看看那一次胜利了。(3)色彩变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。4、幼儿试试，老师巡回指导。(红色分离要和几个色彩混合啊?那红色应当分成几份?每种色彩都分成同样大小的两份，这样混合起来就能得到差不多的色彩了)5、刚才谁已经胜利变出绿、橙、紫三色了?介绍一下你是怎么变的。6、总结：现在我们知道同样大小的红颜色泥+黄颜色泥=橙色;红色+蓝色=紫色;黄色+蓝色=绿色。幼儿说老师记录。7、同样都是绿色，为什么不一样呢?(两个色彩要一样多)8、我们已经知

9、道红黄蓝是三原色，那么用三原色中两个色彩以同等比例混合就会得到三间色。同等比例就是一个色彩要和另一个色彩一样多。二、幼儿再次变色，制作珊瑚花1、假如刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次，然后制作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。2、每一组制作好以后播放ppt，一片珊瑚消逝。3、播放ppt，胜利救出人鱼公主。4、感谢大家的协助，人鱼国王为了谢谢大家有礼物哦。活动反思：本次颜色嬉戏的活动的设计基于一次偶然机会，大家在研究超轻彩泥的时候有些教师说到它混色很不错。之前我也想给孩子们上这样的调色活动，但是大班的孩子假如只是用色彩调一调，调完之后做什么?用水粉颜料的话调出来的紫

10、色、绿色在纯度上不够，用水彩笔颜料的话，色彩很好看，但是太淡，不能作画。于是我选用了这个彩泥。但是这个活动的预备工作超出了我的预想，给孩子们分彩泥分了好久，而且还要放进密封袋，不然会干掉。操作时对要求讲的还是不够细，所以有些孩子没有把泥分成两块，直接混合了，后面混色的时候就不够了。对于大班的孩子来说只是讲故事他们喜爱听，但是要跟着故事情节做事情似乎热烈就不高了。而且本次活动中我按照三间色的要求，请孩子们要用两个同样大小的两种色彩来混合，要求太高了。其实只要让孩子们两种色彩混合，任凭多少，让他们感触变色的过程中有些色彩多，有些色彩少，变出的色彩深浅就会有变化。活动中孩子们的爱好向来是在变色上，对

11、于做花爱好不高，所以到后面孩子们基本都坚持要自己变出三种色彩后才会去做花，而没故意识到要大家合作你做一个色彩的花，他做一个色彩的花。4、大班科学活动教案：四季的色彩教案(附教学反思)活动设计背景幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿越发了解一年的四个时节，及四个时节中的主要现象，和代表色彩。活动目标1. 熟悉绿、红、黄、白“四季”色彩，初步指认相同色彩。2. 主动参加活动，体悟活动中的乐趣。3. 培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4. 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5. 使幼儿对探究自然现象感爱好。教学重点、难点重点、难点：:熟悉绿、红、黄、白四种色彩活动

12、预备手工制作汽车图卡、音乐四季歌、红黄绿白四色卡片若干活动过程一、导入：播放音乐四季歌激活幼儿爱好，老师带领幼儿陪同音乐边唱边做动作，营造快乐的气氛。二、研究、熟悉四季的色彩1、 研究四季的色彩老师提问：一年有几个时节?分离是哪四个时节?幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个时节(老师与幼儿多次重复，加以巩固)师：宝物们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表色彩那种色彩?幼：发芽了、变绿了、长大了(老师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，可爱的小草变绿了，所以春天的代表色彩是绿色。老师边说边在黑板上画动身芽的树和绿色的小草)师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表色

13、彩是那这种色彩呢?幼：热、出汗、晒(老师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太阳天空挂，它的代表色彩是红色。老师板书红太阳)师：秋天到，我们会看到怎样的景色，农夫伯伯会做什么，它的代表色彩是那这种色彩呢?幼：树叶落了、农夫伯伯会收黄色的麦子、(老师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表色彩是黄色。老师板书黄色的小麦)师：孩子们真聪慧，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表色彩是那这种色彩呢?幼：下雪、堆雪人师:堆雪人你们愉快吗，喜爱冬天吗?那么有哪个小动物身上的色彩像雪一样白啊?幼：喜爱，小白(老师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表色彩是白色。老师板书小白兔)师：鼓舞幼

14、儿2、 总结四季的色彩嬉戏规章:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，老师说春天，幼儿拿出代表色绿色的卡片，其它三个时节同上。三、结束师：小伴侣，刚刚大森林的邮递员小白兔静静告知我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参与吗?幼：想师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放四季歌四、延长回家观看身边事物的色彩并用彩笔画下来教学反思本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿心情，使氛围活跃，幼儿能乐观参加，喜爱参加。在教学过程中，利用容易的提醒，幼儿了解了四季的不同变化及四季不同色彩的变化，对生活常识有了熟悉。在课上假如能让幼儿多一些沟通和语言表述课堂效果应当会更出色。5

15、、大班主题活动教案：美丽的色彩教案(附教学反思)活动目标：1、初步培养幼儿对色彩的爱好。2、利用引领和操作，认知红、黄、蓝是三原色。3、培养幼儿良好的操作常规。4、试试利用颜色来感知美、制造美。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。2、制作的小熊穿衣三原色教具。设计意图：因为幼儿对色彩十分的感爱好，在区域中总是区操作有关色彩的嬉戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的熟悉，为此设计了此次教导活动。活动过程：1、老师边讲故事便操作教具引起幼儿的爱好：一大早，小熊和伴侣们约好要去踏青早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不惬意，又换了一件黄色

16、的，又觉得有的小，最后它穿上了一件蓝色的大衣，这下他惬意的预备动身了，刚出门，他发觉外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面2、研究：小熊都穿了那些色彩的衣服，这些衣服有哪些奇异的地方?都还能变出哪些美丽的色彩来?你们愿不肯意来试一试?3、老师展示三原色的颜料，请幼儿通过三原色来调配出新的色彩。4、幼儿开头操作，老师举行有针对性的指导。5、讲评：引领幼儿了解，这三种色彩是其他色彩的基础色，有了这三种色彩，其它的色彩都可以调制出，所以人们称这三种色彩为三原色。教导反思利用此次活动，幼儿对色彩产生了深厚的爱好，尤其是到了自己调制色彩的时候，乐观性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的色彩与生活

17、中所见到的哪些事物的色彩是相同的。6、大班主题活动教案：会变的色彩教案(附教学反思)设计意图：幼儿在日常生活中见识了缤纷多彩的色彩，在美术活动中对五颜六色的水彩颜料十分感爱好。为了激活幼儿的探究爱好，满足幼儿的探究欲望，便设计了会变的色彩活动。活动目标：1，熟悉三原色：红、黄、蓝。2，利用亲手试验，观看感知三原色中两种色彩调和后色彩的奇特变化，激活幼儿的探究爱好，满足其探究欲望。3，培养幼儿的观看能力，语言表述能力，合作交往能力。4，情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5，培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。活动重点难点：活动重点：了解每两种色彩的变化结果。活动难点：正确描述并记录试验结果

18、。活动预备：1，用各种皱纹纸条拼搭的色彩王国。2，每组幼儿红、黄、蓝颜料水各一小瓶，小水桶一个(盛半桶水)，每个幼儿调色盘一个，记录纸一张，毛笔一 支。3，许多装有颜料的瓶子，装有颜料的瓶盖。活动过程：1，教师带幼儿到色彩王国做客，体悟色彩的种类之多，之美。2，谈话：告知大家一个小隐秘：这么多漂亮的色彩都是又三种色彩变化而来的。引出红、黄、蓝三原色。3，和色彩宝宝一起跳舞。请每个孩子选一个瓶子，再拿一个瓶盖，一定要记住你拿的是什么色彩的瓶子和瓶盖哟!我们把瓶盖盖紧在瓶子口，来吧，宝物，我们一起跟着音乐跳起来吧!4，小结活动。哇!我们瓶子里的色彩都发生了奇特的变化!我们一起来看看是怎样的变化?请

19、幼儿回答。5，检验我们刚一起跳舞后色彩变化的结果。通过教师提供的颜料、调色盘、毛笔选两种色彩调和，并把结果记录在记录纸上。6，幼儿沟通共享活动状况。活动延长：怎样再变化出大千世界里的五颜六色?进一步激活幼儿的探究爱好。活动反思：本次活动我与幼儿充分互动，孩子与教师提供的材料之间也是充分互动，因此活动中孩子爱好很浓，对于本次活动的目标也很好的完成了。7、大班音乐教案：大班音乐教案(附教学反思)(一)活动预备我运用律动去安定幼儿的心情，演歌唱曲我的好妈妈：(二)通过多媒体教学(电视机、音碟机、U盘)辅助并提问的形式，导入主题运用多媒体动画，让幼儿观看画面并能表述、感触妈妈的辛苦。(三)发挥幼儿的想

20、象力利用幼儿对唱词的理解，用自己最美丽的动作来表述对妈妈的爱，让幼儿在音乐声中纵情出示，把美妙的情感释放出来。(四)通过谈话，使幼儿进一步产生对妈妈的感激之情。为妈妈唱一首歌或说几句祝愿的话，亲亲妈妈、抱抱妈妈等方式表述对妈妈的爱。幼儿园中班庆“三八”亲子同乐活动：红花献给好妈妈一、活动内容：“三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。二、活动目标：1、了解“三八节”，利用亲子活动，让幼儿知道妈妈养育了我们，妈妈为我们的成长付出了辛劳的劳动。2、小伴侣在唱唱、跳跳、玩玩、送红花等环节中，体悟给妈妈，奶奶过节是一件很故意义的事。3、促进孩子与妈妈，奶奶之间的亲情，分享天伦之乐。三、活动预备：1

21、、发放“告家长书”，让家长了解“三八”妇女节活动流程 。3、布置好活动场地、家长座位。4、预备皱纹纸、彩色纸等各种材料制作红花，在活动中送给妈妈，奶奶。5、预备嬉戏的材料(布料、口袋)，小旗。四、活动过程：一、妈妈，奶奶、幼儿入座。二、活动开头：1、教师简介节日：“今日是谁的节日呢?妈妈平常很辛劳，又要照看我们，又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇女节，是小伴侣的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小伴侣们要庆贺她们节日欢乐。2、节目表演(1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。 歌曲：画妈妈世上惟独妈妈好我的好妈妈鲁冰花幸福拍手歌(2)亲子才艺表演 。幼儿和妈妈一起表演节目。3、请幼儿说说事先预备好的调查表

22、。(1)容易介绍妈妈的职业和工作状况。(2)妈妈真辛劳呀!你能为妈妈做些什么事呢?小伴侣为妈妈做了这么多事情，请妈妈说说您对孩子的希翼。4、幼儿和妈妈，奶奶一起嬉戏。(1)嬉戏“找找好妈妈”嬉戏规章：妈妈或奶奶躲在帘子后面，说一句“宝宝，妈妈在这里。”幼儿按照声音找出自己的妈妈。人数8人(2)嬉戏“小袋鼠找妈妈”嬉戏规章：小伴侣从尽头把袋子送给妈妈，妈妈套上口袋再跳到尽头。(3)嬉戏“我穿妈妈的鞋”嬉戏规章：妈妈坐在椅子上，孩子穿上妈妈的鞋从起点走到尽头。5、红花献给好妈妈师：友爱的妈妈、奶奶们你们辛劳了!今日我们的孩子想和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧!制作完毕以后，孩子为妈妈戴上红花

23、 并对妈妈，奶奶说句静静话结束活动。教学反思1、利用此活动，从平常在幼儿园的一些事情发觉小孩的自立能力有所提升，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫教师帮忙的少了。但是平常必需常常提示家长：孩子能做的事不要帮太多，开头小孩的动作绝对有点慢，但我们要有耐心，鼓舞他自己完成。2、利用家长反馈，小孩回家会说关怀妈妈的话，懂得关怀妈妈和其他长辈，虽然是一句再容易不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。3、幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持十分重要。8、大班科学教案：色彩对对碰幼儿园大班科学教案：色彩对对碰活动目标：1、激活幼儿对颜色的变化活动产生爱好和探索的欲望。2、引领幼儿利用玩色，发觉

24、两种色彩混合后产生的一些新变化。3、鼓舞幼儿用语言来表述自己的操作过程及结果。活动预备：清水三瓶(瓶盖内有红黄蓝各色颜料抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。活动过程：一、 变魔术猜猜会有什么变化。1、老师拿三瓶清水用力摇摆后变成有色彩的水，吸引幼儿参加活动。今日教师给小伴侣带来了三瓶水，这三瓶水还会变魔术呢，我们一起来看看会变出什么呢?2、这三瓶水还要和它不一样的色彩做伴侣呢，哪请小伴侣猜猜看，它与另一种色彩合在一起会有什么变化?(幼儿叙述)二、幼儿举行第一次试试活动。1、介绍材料2、每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇摆，看看有什么变化。3、和身边的伴侣说说自己的发觉，互相间比较一下各自

25、变出的新色彩。三、集中沟通：我的发觉。1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发觉。刚才把两种不一样的色彩放在了一起，那谁来告知教师你发觉了什么?四、幼儿再次举行试试活动。1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同色彩的标签。那你们变出的色彩水到底由哪两种色彩变出来的呢?怎么才干让大家一眼看出来，等会儿请小伴侣在加色彩的时候在杯子上贴上同色彩的标记，你用了哪两种色彩 就在杯子上贴上那两种色彩的标记。 五、集中研究。1、按照标签说说自己杯子里的新色彩是怎么变出来的。现在请小伴侣来说说，你的新色彩是怎样变出来的。2、小结：小伴侣真聪慧，发觉红色彩和黄色彩合在一起可以变出橙色，红色彩和蓝色彩合在一起可以

26、变出紫色，黄色彩和蓝色彩合在一起可以变出绿色。9、大班科学色彩变变变教案反思一、目标：1、在探究活动中，能发觉不同色彩混合后发生的变化，激活幼儿对色彩的爱好。2、在操作中能认真观看、乐于探究。二、预备：1、分离装有红、黄、蓝颜料的一次性透亮杯若干，各种色彩的彩带若干。2、水粉笔、盘子、变色记录表。三、过程：1、展示彩带，激活幼儿学习爱好。展示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么?(装点舞台、渲染节日气氛等)用这些彩带来装点舞台，舞台定会绚丽多彩、美丽极了。那你们知道这些色彩是从哪里来的?(染料厂)染料厂的工人叔叔真聪慧，像魔术师，能变出各种各样的色彩。今日，教师也来当一回魔术师，

27、给大家表演几个节目。(评析：老师以魔术师的身份浮现，使幼儿的注重力一下子集中了起来，进入了一种宁静、急于求智的状态。)2、请幼儿观看杯中的色彩，并提出活动的要求。(1)展示红、黄两种色彩的杯，让幼儿看清后，把两色混合，认真观看它们的变化结果。师：变成什么色彩了?幼：橙色。幼：深黄色。师：本来的红色、黄色呢?幼：不见了。(2)将变色结果记录在表上。师：色彩真奇，红色彩与黄色彩混在一起，变成了橙色。小伴侣想不想也来当一回魔术师，变出美丽的色彩来?幼：想。3、幼儿小组操作：(1)请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么色彩，并将结果记录在表内。(2)引领幼儿说一说“*色彩与*色彩混在一起变成了*色

28、彩”。4、幼儿叙述自己试试的过程和结果。幼：我把红色彩与蓝色彩混合变成了紫色彩。幼：我把黄色彩与蓝色彩混合变成了绿色彩。(评析：这里让幼儿利用观看，自己发觉色彩的变化，并利用语言讲出来。不仅调动了幼儿的乐观性，还进展了语言表述能力。)教师归纳：小魔术师表演得真出色，红色彩与蓝色彩混在一起变成了紫色，黄色彩与蓝色彩混在一起变成了绿色，那么，把三种色彩放在一起，能不能变呢?变成什么色彩?小伴侣想不想试一试?(想)5、幼儿试试把三种色彩互相混合，观看色彩的变化，并把结果填入表中。(1)幼儿研究：A、我变出了黑色。B、我变出了棕色。(评析：这里让幼儿观看三种色彩的变化，使幼儿不局限于两种色彩，多种色彩

29、也可以变，而且混合时色彩的多少，打算了变化的结果。激活了幼儿的求智、探究的欲望。)(2)教师小结：小魔术师的本事真大，把红、黄、蓝三种色彩放在一起，有些变成了黑色，有些变成了棕色。在混合时，各种色彩的多少变出来的色彩也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手，给水果宝宝穿上美丽的衣服，比一比，谁的本事大。6、幼儿操作涂色：可爱的水果宝宝幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种水果图上相应的色彩。(评析：幼儿操作时，老师不强调色彩的深浅，搭配的是否合理，而是让幼儿自由表述自己的爱慕。这样，有通过幼儿大胆操作，也有通过幼儿自信念的培养。)变化记录表：原色红红黄红黄蓝蓝黄活动反思：本次活动过程始终

30、以幼儿为主体，以变魔术贯通始终。制造条件让幼儿乐观参加其中，老师为主导，让幼儿在活动中，利用看一看、说一说、做一做等方式体悟，激活幼儿学习热烈，在实际操作探究中发觉色彩变化的奥秘，感触两种色彩混合变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。在活动中，幼儿充分通过老师提供的颜料举行操作，在操作中感知、探索色彩的变化，从中获得有关色彩变化的学问阅历。活动下来，自我感觉幼儿对此活动十分感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的乐观很深厚，每个环节也初步达到预设的目标。本次活动但也有无数不足之处：首先，最后环节结束的比较混乱没有达到一个提高，惟独让幼儿利用用两种色彩举行配色变色，没有详细直观的让幼儿明了哪两种色

31、彩混合变出新的色彩，可以预备操作卡或者PPT在幼儿回答的时候老师操作，将幼儿说到的色彩出示出来，让幼儿直观的看到色彩混合的变化，作为活动的延长。第二，在回答问题时，没有关注到全体幼儿。如在水变色后的提问以及最后环节的提问只问了个别幼儿，没有多问几名幼儿，也没有一起来总结色彩是怎样变出来的。最后，老师的语速较快，第一环节导入太快，有些提问方式不够容易明白，还需要在平常的教学中不断改进。10、大班科学奇异的色彩教案活动目的：1.知道三原色互相搭配可以调出多种颜色。2.利用看图形推理色彩的方式，大胆试试探究涂色操作活动，进一步感知颜色的组成。3.感触三原色组合成新颜色的奇特，激活幼儿对颜色认知活动的

32、爱好。4.能乐观地与伙伴沟通自己的发觉，激活进一步探究事物变化的愿望。5.在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。活动预备：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。活动过程：(一)活动导入：老师：你们知道吗?红黄蓝三种色彩有一个共同的名字叫什么?(三原色)评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。(二)展示彩色城堡图，假如想进城堡必需打开城门。今日，三个色彩宝宝想要去彩色城玩，可是，想要进去，必需要打开城门才行，怎么才干打开城门呢?我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的：欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种色彩填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：我有红色彩我

33、先来，来看我的，我有黄色彩，还有我，我有蓝色彩。2、老师提问：(1)现在有几种色彩啦?(3种)(2)城门能打开吗?为什么呀?(3)请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么色彩呢?3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。4、到底是什么色彩，我们来听听彩色城的仆人是怎么说的，好不好?(彩色城仆人：剩下的这3个地方，可不是任凭什么色彩都能填的，一定要红、黄、蓝三种色彩两两相加后浮现的色彩才行，小伴侣们，快点帮帮色彩娃娃吧。)师：你们情愿协助他们吗?每个小伴侣的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种色彩的颜料，按照彩色城仆人的要求，你们一定要两种色彩的颜料调在一起才行。(1)那请小伴侣动动脑筋看，比如说黄

34、色可以和什么色彩调在一起呢?它们会变出什么色彩呢?(2)红色还可以跟什么色彩调在一起啊?(3)那最后还有哪两种色彩没调在一起啊?(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的色彩会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确，好吗?那我们开头吧!5、播放音乐，让幼儿举行调色并记录，老师巡回指导。6、小结、讲解：师：哪个小伴侣先来说一说，你选的是哪两种色彩，调在一起后变出了什么色彩，好吗?(1)红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗?那我们来问一问彩色城的仆人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好?(彩色城仆人：红色加蓝色是紫色。)(2)红+黄=橙，你们的红色加黄色也

35、是橙色吗?问彩色城的仆人，红色加黄色也是橙色吗?(彩色城仆人：红色加黄色是橙色。)(3)谁来介绍一下最后两种色彩?黄+蓝=绿色，你们同意吗?(彩色城仆人：黄色加蓝色是绿色。)(4)当幼儿发觉色彩量多或少，配出来的色彩也会尽然不同时，老师应支持鼓舞幼儿的新发觉，同时做进一步的逻辑总结。如：红色+蓝色，当蓝色配多时，会变成紫红色等。7、介绍三间色。师：太厉害了，我们三种色彩一致找到了，你们知道吗?橙色、绿色，还有紫色，这三种色彩他们也有一个共同的名字，叫做三间色。本来，这些三原色(红黄蓝)两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇特呀!8、现在，6种色彩一致找到了，那我们可以进去了吗?问问彩色城

36、的仆人。(彩色城仆人：你们可真厉害，6种色彩全找齐了，请进来吧。)师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面心得了许许多多的蔬菜水果，我们分离来看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。)它们是什么色彩的?(绿色、橙色、紫色)9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。(1)师：你刚刚调出的是什么色彩的? 与你的色彩相对应的蔬菜水果有哪些呢?现在，就用你调出的色彩来画画它们，好吗?(2)幼儿操作，老师巡回指导。(三)活动结束介绍，讲评。师：现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。(四)活动延长：了解其他色彩的变化。师：红、黄、蓝三种色彩两两

37、结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他色彩组合在一起会变成什么色彩呢?让我们来试一试吧!11、大班语言太阳的色彩教案反思一、活动目标：1、理解故事的内容，感触颜色的漂亮。2、知道大自然中有许多色彩，引发幼儿发觉生活中的颜色。3、喜爱并试试创编故事结尾，并乐意和伙伴一起学编。4、懂得在别人有难的时候要想方法去协助他们。二、活动预备：教学PPT活动过程一、研究：太阳是什么色彩的?二、逐页看图叙述：太阳的色彩。1、强化故事中描述色彩的词。2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么色彩的?为什么?3、鼓舞幼儿试试记忆太阳的七种色彩。三、完整叙述故事：1、鼓舞幼儿和教师一起讲。2、协助强

38、化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。3、太阳到底是什么色彩的?你们平常还在哪里见过太阳的色彩?四、延长活动：1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种色彩，看看能找到几种?2、回家后让幼儿继续找太阳的色彩。附：太阳的色彩小鸟说：太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。蝴蝶说：太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。青蛙说：太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。鱼儿说：太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。小兔想：太阳是什么色彩的呢?大家的说法可都不一样啊!大雨过后，天上浮现了一条漂亮的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地说：你们数数我身后的彩虹，就知道太阳的色彩啦!红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。小动物们数一数，大家都知道了：哦!太

39、阳有七种色彩。教学反思：幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐秘”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去试试、去推断，让孩子们成为活动的仆人。12、大班主题奇异的色彩教案反思活动由来五彩缤纷的色彩能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与色彩有最直接的联系。我班孩子对色彩特殊奇怪、喜爱，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思量，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种色彩，那么更多的色彩它们从哪里来呢?为此我们设计了奇异的色彩这一主题。活动目标1、利用试验、观看和探究等活动，引领幼儿

40、除不感知我们的世界有多种色彩，色彩是好玩、奇异、会变化的。2、培养幼儿对色彩的爱好，进展幼儿的观看力和探究能力。3、培养幼儿初步使用色彩的能力。4、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。问题板块1、通过本班的墙壁，在墙上贴上与色彩有关的相片。2、引领幼儿通过水粉的绘画工具，自己调制出的各种色彩。主题壁报：相关内容为幼儿提供有关色彩小常识的图片。动物图片。区域嬉戏1、科学区：预备红黄蓝三种色彩，引领幼儿了解这是三原色，以便幼儿做试验。2、辅助材料：调色盘，笔，水等。投放色彩旅行的玩具，引大幼儿了解色彩“旅行”的方式等。3、图书区：投放有关色彩的图

41、书。4、 动手操作区：三原色彩的布偶球，引领幼儿通过布偶球举行有规章的排序。家园合作1、请家长与幼儿共同收集与色彩有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。2、请家长与幼儿通过家中的材料(纸张、布均可)，共同纸做一件彩色服装，参与班中组织的色彩旅行和模特大赛活动资源通过1、带领幼儿到户外举行活动，比一比谁找出的色彩多。引领幼儿感触五彩缤纷的色彩。2、请家长和幼儿收集各种色彩的纸或布等。活动网络图主要活动：1、美丽的色彩2、树妈妈找孩子3、我的色彩伴侣4、春天的童话5、五颜六色的泡活动一：美丽的色彩活动目标：1、初步培养幼儿对色彩的爱好。2、利用引领和操作，认知红、黄、蓝

42、是三原色。3、培养幼儿良好的操作常规。活动预备：1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。2、制作的小熊穿衣三原色教具。设计意图：因为幼儿对色彩十分的感爱好，在区域中总是区操作有关色彩的嬉戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的熟悉，为此设计了此次教导活动。活动过程：1、老师边讲故事便操作教具引起幼儿的爱好：一大早，小熊和伴侣们约好要去踏青早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不惬意，又换了一件黄色的，又觉得有的小，最后它穿上了一件蓝色的大衣，这下他惬意的预备动身了，刚出门，他发觉外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面2、研究：小熊都穿了那些色彩的衣服，这些衣服有哪些奇异的地方?

43、都还能变出哪些美丽的色彩来?你们愿不肯意来试一试?3、老师展示三原色的颜料，请幼儿通过三原色来调配出新的色彩。4、幼儿开头操作，老师举行有针对性的指导。5、讲评：引领幼儿了解，这三种色彩是其他色彩的基础色，有了这三种色彩，其它的色彩都可以调制出，所以人们称这三种色彩为三原色。教导反思利用此次活动，幼儿对色彩产生了深厚的爱好，尤其是到了自己调制色彩的时候，乐观性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的色彩与生活中所见到的哪些事物的色彩是相同的。教导反思：利用此次活动，幼儿对色彩产生了深厚的爱好，尤其是到了自己调制色彩的时候，乐观性更高，一边调制，还结合阅历说调制出的色彩与生活中所见到的哪些事物的色彩

44、是相同的。13、大班主题春天的色彩教案反思活动设计背景春天来了,孩子们去春游后，回到幼儿园向来谈论不休。有些说看见了绿油油的小麦，有些说看见了粉红的桃花，有些说看见了洁白的梨花等等。于是我打算给孩子们上一堂具的春天气息的美术课。活动目标1、利用观看让幼儿感触春天的漂亮，培养幼儿热爱大自然的情感。2、利用美术活动让幼儿发觉美，并大胆地表现美、制造美，乐观主动地参与到活动中去。3、利用美术活动进展幼儿的观看力、想象力和语言表述能力。4、体悟显然的时节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点各种花的色彩和画法。活动预备1、有关春天的幻灯片。2、老师示范画。3、幼儿用绘画材料。4、录音

45、机，磁带春天在哪里活动过程1、请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都看见了什么。2、请幼儿观察老师示范画，激活幼儿作画的欲望。播放音乐磁带春天在哪里。3、教师提出要求，让幼儿画出自己看见的春天的色彩。4、幼儿作画，教师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲春天在哪里的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家观赏，教师赋予鼓舞表扬。6、教师给幼儿发奖品，鼓舞小伴侣把最美的春天画出来了。教学反思带着感动而紧急的情绪上完了这节预备已久的教研课,其中有无数优点比如:材料预备充分,与课堂内容彻低相符,课堂程序环环相扣。同学乐观性高,课堂气氛浓。用儿歌的形式突破重难点。

46、尤其是孩子们的学习习惯和绘画功底得到了教师们的向来好评。但其中也有许多不足。比如：一、老师范画新颖但不够美观。这次教学活动对于农村幼儿园是一次新的突破。我打破本来向来在黑板上作画的惯例，首次采纳在绘画纸上示范画画。因为我是首次试试，导致作画时比例不够恰当，范画不是很美观。原来是很美的艺术活动却不美了。但在纸上作画的确更美观，颜色更艳丽，也算是胜利失败各一半。二、出示作品环节掌握不当。我向来很重视这一个环节，我认为这一环节是提升孩子的自信念和自尊心的最好时刻。所以不管每一个孩子的作品是否真的画得很棒，只要他能踊跃地上台来出示他的作品，我都会给他鼓舞!在作品出示过程中我也觉得课堂时光拉得太长，但不

47、相打击幼儿的乐观性只好出示到底。其实只用出示几幅典型的作品就可以了。三、严峻超过了课堂时光。在上这节课之前我就不安会拖堂，果真原来三非常钟课堂时光，用了四非常钟。总结一下一共有两个缘由：一个是老师范画预备不够充分。二是作品出示时过于全面。会浮现这样的问题不是偶然是必定。由于自己课堂应变能力太差，不会处理突发大事。也不会按照实际状况对课堂内容举行外理和加工，也充分体现出自身的素养的待于进一步提升。利用这一次教学活动，充分熟悉到了自己的不足。在以后的工作中应当越发努力，应当跟上时代的步子，不断提升自己的教学水平。成为一名优秀的幼儿老师!14、大班语言秋天的色彩教案反思活动目标:1、理解诗歌的内容，

48、知道秋天是漂亮多彩的。2、利用涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表述图书的内容。3、体悟制作图书的乐趣，感触秋天的多彩。活动重点：学会观看图片，用叙述的方式仿编诗歌。活动难点：制作图书活动预备：PPT、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水活动过程一、谈话活动导入，激活幼儿爱好。了解现在是什么时节秋天PPT展示秋天的背景图,你看到了什么，它是什么色彩的?(老师引领幼儿，各抒己见，大胆表达)师：秋天真是一个多彩的时节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色今日杨教师也给小伴侣们带来一首关于秋天色彩的诗。二、课件出示，学习诗歌。1、展示菊花:谁能告知教师这是什么花?它是什么色彩的呀?展示图文诗

49、句菊花说：秋天是黄色的。菊花说的对吗?为什么呀?2、展示枫叶：他又是谁?他会说秋天是什么色彩的呢?展示图文诗句，枫叶说：秋天是(请幼儿回答)3、展示松树：他是谁，又会怎么说呢?展示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢?(展示五彩斑斓的大地，引领幼儿大胆想象)展示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。5、完整朗读诗歌。三、分组活动，制作图书。秋天这么漂亮，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的色彩呢?1、半成品出示，告知幼儿如何操作，叙述规章。2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色。3、涂色结束，请个别

50、幼儿叙述自己的画纸，鼓舞幼儿大胆叙述。4、组织幼儿研究，按照诗歌句式创编诗歌。引领幼儿自由说说还见到了什么色彩，可以重复，满足孩子的表现欲望和胜利心理，为创编儿歌做好铺垫。师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的色彩，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢?我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来打扮漂亮的秋天，好吗?5、制作图书四、出示图书，叙述故事(老师适当引领幼儿，鼓舞幼儿大胆的说，英勇的说)五、老师小结，活动结束。带领幼儿一起去感触秋天的美，感触大自然的漂亮。附：秋天的色彩菊花说：秋天是黄色的;枫叶说：秋天是红色的;松树说：

51、秋天是绿色的;大地说：秋天是彩色的!活动反思：按照幼儿的年龄特点以及幼儿身心进展特点设计了本次活动，深受幼儿的爱慕。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及嬉戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。15、大班语言春天的色彩教案反思活动目标：1、利用听听、画画、编编、讲讲，感触春天的漂亮。2、大胆表现自己对春天的感触，体悟合作创编散文诗的乐趣。3、理解散文诗内容，丰盛相关词汇。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。活动预备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。活动指导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。提问：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，

52、你们就知道了。二、感触理解散文诗。1、完整观赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么色彩的?2、再次完整观赏散文。重点提问：谁告知了小熊春天的色彩?它们是怎么说的?为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?红色是甜甜的吗?说说理由。色彩会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?3、研究：小熊知道了，本来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小伴侣你们觉得小熊说得对吗?为什么?过渡语：本来，春天还有许许多多的颜色。三、春天的画笔幼儿绘画。1、老师提醒：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么色

53、彩，你就去找这种色彩做伴侣。请你用接色的方法，把春天的颜色画下来。2、幼儿操作。提醒语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的色彩呢?四、研究创编。1、请幼儿找同一色系的小伴侣一起研究商议，预备怎样告知小熊春天的颜色呢?2、鼓舞幼儿研究、商议、合作、大胆表述表现。五、共享沟通：请幼儿一组一组的表演。活动反思：这个春天特殊美每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在环境创设中，我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的展现在孩子们的面前。在其他小角落布置成各种颜色。如：喝豆浆区域橘黄、草绿;蔬菜探险棋的紫色垫子绿色棋盘;桌子上彩色的

54、装点;橱柜上印象派画家的作品以及孩子们作品的出示。让孩子们在一个既和睦，又漂亮的环境中嬉戏。在教学中也充分考虑到颜色给孩子们的视觉冲击。例如：从一片漆黑闪出白色字幕春天的颜色绿色系红色系白色系孩子们的画。让孩子们无时不在感触视觉美的冲击。班德瑞的春散发着一种悄悄地、清爽地春天的气息，悄悄地观赏会让人觉得舒服、平息。它的美不易察觉，于是我把它当作我班活动的背景音乐(包括为散文配乐)。散文诗春天的颜色为孩子带来语言美。散文诗本身就利用柔美的语言为孩子们展现了一幅幅颜色的画面。而老师有表情的配乐朗诵更让孩子们感触到了听觉美。在美的环境中嬉戏、学习，孩子们也用各种美的方式表述着自己对春天美的理解。孩子

55、们用漂亮的画笔表述自己最喜爱的春天的颜色。孩子们用美美的声音朗诵出自己创编的散文。孩子们用出色的表演表述自己创编的散文。春天的颜色之所以丰盛多彩，由于它是有生命的，我将这点融入散文诗中，为孩子们创编散文提高了难度。由于他们要了解春天万物变化的特征，才干举行有效的创编，并利用提问协助幼儿重点理解。如：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色?红色是甜甜的吗?白色会跳吗?为什么?为幼儿创编打下基础。在此基础上孩子们编出：太阳告知小熊，春天是暖暖的红色;毛毛虫告知小熊，春天是扭来扭去的绿色;油菜花告知小熊，春天是清香的黄色;浪花告知小熊，春天是滚来滚去的蓝色;紫藤花告知小熊，春天是一串串的紫色。针对能力不同的幼

56、儿作出不同的指导，提出不同的要求：蓝色系组的幼儿一开头三人共同创编了一个：浪花告知小熊，春天是漂亮的蓝色。我先绝对孩子们的散文，再对组中能力最强的琪琪说：浪花是怎样的?琪琪回答说：浪花是滚来滚去的。我马上接着说：那浪花还可以告知小熊春天是怎样的蓝色呢?聪慧的琪琪马上编道：浪花告知小熊，春天是滚来滚去的蓝色。我的绝对，鼓起了单能的火花，他想了一会说：黄教师，还可以使深深浅浅的蓝色。由于在海底是深蓝色，在海滩是浅浅的蓝色。黄色系组孩子能力相对较弱，他们共同编了：芒果告知小熊，春天是甜甜的黄色。于是我又将问题抛给了看表演的幼儿：还有怎样的黄色呢?孩子们马上回应到：柠檬是酸酸的黄色;向日葵是香香的黄色

57、每位幼儿都非常乐意将自己创编的散文表演给大家看。孩子们体悟到了创编的乐趣。16、大班美术活动色彩变变变教案反思活动目标：1、利用小人鱼故事激活幼儿探究由三原色变出三间色的办法。2、引领合作完成珊瑚花的制作，胜利营救人鱼公主。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：故事情节ppt、幼儿吹制好的珊瑚树、红黄蓝三色超轻彩泥活动过程：一、回顾故事情节，探究用三原色变三间色的办法1、上一次钟教师给大家讲了一个美人鱼的故事，谁还记得人鱼们要怎样才干从巫婆手里救出她们的妹妹吗?(要用红黄蓝三色泥沙制作出绿、橙、紫三

58、色的花朵，开在珊瑚树上，才干到达巫婆的地窖救出小人鱼公主)2、现在教师就给你们每组预备了红、黄、蓝三种色彩的彩泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要怎样才干变出绿、橙、紫三色。3、在变之前，我有几点提醒要给大家：(1)、我们知道许多色彩混合的话会变成什么色彩?(咖啡色)那么你们有三种色彩，应当都混合在一起还是。(两个两个混合) (2)、在变色之前，你可以把彩泥先分成几块，这样可以多变几次看看那一次胜利了。(3)、色彩变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。4、幼儿试试，老师巡回指导。(红色分离要和几个色彩混合啊?那红色应当分成几份?每种色彩都分成同样大小的两份，这样混合起来就能得到差不多的色彩了

59、)5、刚才谁已经胜利变出绿、橙、紫三色了?介绍一下你是怎么变的。6、总结：现在我们知道同样大小的红颜色泥+黄颜色泥=橙色;红色+蓝色=紫色;黄色+蓝色=绿色。幼儿说老师记录。7、同样都是绿色，为什么不一样呢?(两个色彩要一样多)8、我们已经知道红黄蓝是三原色，那么用三原色中两个色彩以同等比例混合就会得到三间色。同等比例就是一个色彩要和另一个色彩一样多。二、幼儿再次变色，制作珊瑚花1、假如刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次，然后制作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。2、每一组制作好以后播放ppt，一片珊瑚消逝。3、播放ppt，胜利救出人鱼公主。4、感谢大家的协助，人

60、鱼国王为了谢谢大家有礼物哦。活动反思：本次颜色嬉戏的活动的设计基于一次偶然机会，大家在研究超轻彩泥的时候有些教师说到它混色很不错。之前我也想给孩子们上这样的调色活动，但是大班的孩子假如只是用色彩调一调，调完之后做什么?用水粉颜料的话调出来的紫色、绿色在纯度上不够，用水彩笔颜料的话，色彩很好看，但是太淡，不能作画。于是我选用了这个彩泥。但是这个活动的预备工作超出了我的预想，给孩子们分彩泥分了好久，而且还要放进密封袋，不然会干掉。操作时对要求讲的还是不够细，所以有些孩子没有把泥分成两块，直接混合了，后面混色的时候就不够了。对于大班的孩子来说只是讲故事他们喜爱听，但是要跟着故事情节做事情似乎热烈就不