部编版 语文 五年级上册 《15 小岛》教案_第1页
部编版 语文 五年级上册 《15 小岛》教案_第2页
部编版 语文 五年级上册 《15 小岛》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、15 小岛教学设计教学目标1.会认“瞒、域、艇”等12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉课文内容，能用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。3.了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质。4.准确理解最后两个自然段的内容，感受文章表达的思想感情。教学重点用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活。教学难点体会战士们的精神品质，了解文章所表达的思想感情。教学方法引导探究法。课时安排1课时课前准备多媒体课件。教学过程一、情景导入我国有无数这样的海岛，那里地理位置偏远、自然环境恶劣，但却是祖国领土的重要组成部分。无论多么偏远、多么荒凉，我们的战士都坚守在那里，保卫

2、着祖国的海疆。这节课，我们一起学习一篇相关的文章小岛。（板书课题）二、初读课文1.自读课文，整体感知。（1）读准生字的字音，辨别字形。（2）理解词义，了解文章的内容。2.小组交流讨论。3.班内交流讨论。（1）读准生字的字音，辨别字形。（2）理解词语。凝视：聚精会神地看。沉吟：低声吟咏(文辞、诗句等)；(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。（3）文章的内容。引导学生注意文章的相关信息，如：时间、地点、人物、中心事件。理清文章思路：第一部分(110自然段)将士们在无名岛上借助大棚种出了蔬菜。第二部分(1125自然段)将士们共享劳动成果。第三部分(26自然段)将军向“地图”，行了一个军礼。三、再

3、读课文1.学生自读，提出疑难问题。2.交流归纳疑难问题。四、品读课文1.读课文。(第110自然段)（1）有感情的朗读，思考：小岛是一个怎样的岛?无名岛南边有什么秘密?菜地的土、菜种从哪儿来?你从中得到什么体会呢?（2）小组讨论。（3）班内交流。岛上条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设海岛。他们爱海岛就如爱自己的家。2.读第1125自然段。（1）小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了什么?队长说了什么?将军又说了什么?做了什么?战士们有什么行动?从这些情节中你又体会到了什么呢?（2）班内交流。菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、对海岛的热爱之情。将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。首长将菜倒进汤里，表达了将军对战士们的关爱。“战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到战士们的碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表达对将军的理解、爱戴。感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。3.读第26自然段，思考：将军有什么举动?这一举动的含义是什么?交流明确：对祖国的敬意，对战士的感激4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。五、情感升华1.有感情地朗读，体会将士们的爱岛之情，也表达出对将士们的崇敬之情。2.给驻守边关、海防前哨的解放军叔叔写一封慰问信。六、归

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论