二年级美术下册教案-第3课　神奇的瓦楞纸1-苏少版

1、神奇的瓦楞纸教学设计教材分析废旧的苹果箱、啤酒箱等在现代社会比比皆是，孩子们经常接触它，但他们平时不会刻意地去观察它，甚至根本没有想到利用里面的瓦楞纸制作一些有趣的东西，于是在这一节课上，我让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成自己喜欢的事物。本节课教学重点是指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成有趣的作品，教学难点是在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。通过本节课的教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生良好的学习习惯，培养学生之间团结协作的精神，使学生懂得变废为宝的道理，启发感受并表现周围生活中

2、的美好事物，从中体验生活的乐趣。学生分析本课是小学低年级的美术课。学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴。已经能够用工具进行简单的剪、贴等，具有了一定的观察力和想像力。已体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。但是瓦楞纸与彩色纸比较毕竟有很大的区别，怎样利用瓦楞纸的特殊化进行大胆想像创造，对低年级的学生来说有一定的难度，需要教师在教学中巧妙地引导。教学内容：苏少版美术神奇的瓦楞纸教学目标：知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。了解瓦楞纸变废为美的制作方法。能力目标：用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成有趣的事物，培养学生的创新能力。情感目标：

3、使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成自己喜欢的事物。教学难点：巧妙利用瓦楞纸面和内层纹路的机理对比为画面服务，同时注意瓦楞纸的纹路对比、颜色对比、背景对比。创设情景、视频导入师：上课之前，我们来欣赏一段小视频。（ppt动画视频播放）师：今天，老师把它带到了我们课堂上，请同学们拿出桌子上的纸壳，仔细观察并摸一摸，它和我们普通的用纸有什么区别？生：厚，有很多楞师：这些楞很有特点，这种纸我们称它为瓦楞纸，这节课我们就让我们走进神奇的瓦楞纸板书：手工制作，粘贴设计意图：激发学生学习兴趣，调动学生学习的积

4、极性新授1、欣赏阶段(ppt,展示作品的动态效果加声音）师：那瓦楞纸有什么神奇之处呢?我们通过几幅一起来探索一下，看，这幅作品，表现了什么内容？生：海草、小鱼师：一群鱼儿换开的在水里游，很美。如果老师把瓦楞纸的背景去掉，请同学们对比一下，你有什么样的感受?师：老师也有这种感受，没有了瓦楞纸做背景，画面感觉就静止不动了，有了背景就增强了画面的动感，瓦楞纸这样神奇的特点叫做背景对比。师：再来看这幅作品，表现的是什么?生：机器人、小草、边框师：说的很具体，这幅作品主要利用了瓦楞纸纹路进行了创作，瓦楞纸的纹路它有什么特点?生：有粗有细、方向不同师：观察得真仔细，瓦楞纸纹路的对比让我们有了很强的视觉冲击

5、力。师：接着欣赏下一幅作品，表现了什么?生：火车师：很有特点的小火车，请同学们观察一下这幅作品用到的瓦楞纸有什么不同呢?生：颜色有深、有浅师：观察得很认真，瓦楞纸颜色的对比，让作品更具有艺术性。师：通过刚才这幅作品，我们总结了瓦楞纸的神奇之处，让我们大开眼界。老师这里有几幅用瓦楞纸制作的作品，请同学们观察讨论一下，这几幅作品都用到了哪些制作法?开始！生：讨论师：好。同学们讨论得很激烈，我们请两名同学通过“比一比”的小游戏，看一看哪位同学发现得制作方法多。生：PPT互动小游戏师：鼓励下他们（赞）我们来揭晓一下答案 (相对应粘到黑板上)2、教师示范（PPT，展示作品）同学们真是火眼金睛，制作的方法

6、还真不少，接下来请同学们欣赏几幅作品，看一看都用到了哪些制作方法? 师：这两幅作品，用到了哪些制作方法?生：撕、画、贴、剪师：没有固定要求的“撕” 很简单。如果老师就需要撕一个圆形，谁来帮一帮老师呢？生：学生师范师：这两幅作品又用到了哪些制作方法呢？生:刻 挖.师：刻，用的很正确。那我们要用什么工具?生:刻刀师:刻的时候注意刀和纸的角度。注意看老师；由上到下，从左到右，直线可以用格尺挡一下，用刻刀时一定要注意安全。师:我们接着欣赏，这两幅作品用了什么制作方法?生：剪、贴、卷、画.师:反应得真快，谁来给大家示范一下你是怎样卷的？生：学生师范师:制作的方法还有很多很多，需要我们在实践中去创造。3、

7、同龄作品赏析（PPT，作品展示）接下来我们一起来欣赏小朋友们神奇的制作吧！师:这幅作品表现了哪些内容?生:花 花瓶.师:正确都用到了哪些制作方法?生:刻、画、挖师:真是个认真观察的好孩子。这幅作品利用了瓦楞纸和带有纹路的背景对比，增强了作品的空间感。师:看下一幅，表现得是什么?生:小女孩 花朵.师:用到了哪些方法?生：用到了剪、画、贴、刻等方法师:它还用到了瓦楞纸的神奇之处，谁发现了?生:纹路对比、颜色对比师:你很认真，老师给你个赞。这两种对比体现了作品的装饰性。师:看，这两幅作品都是立体的，它们用的都是什么制作的方法呢?生:穿 插 贴.师:大家同意吗?生:同意师:我们来看最后一幅，很有特色。

8、它除了用瓦楞纸还用到了哪些材料?生:棉花、网、绳.师:同学们都是观察小能手。这幅作品利用了瓦楞纸和其它综合材料，使画面更加丰富、饱满。同学们欣赏了这么多题材丰富的瓦楞纸作品，有人物、动物、景物、静物等，老师看大家也迫不及待的动手做一做了。4、作业要求师:先不要着急看一看老师的作业要求(PPT，作业要求)5、学生动手实践三、学生作品展示评价（利用授课助手，手机拍照上传到大屏幕展示）师:小组出一名同学介绍一下你们小组的作品 生:内容和方法师:它们小组用到的题材是景物，制作方法很丰富，还用到了背景对比这一特性，很有创意。师：再来看这组的作品，你们小组介绍一下自己的作品。生：我们小组制作的题材是景物，有船、白云、太阳小鱼等师：它们小组还用到了综合材料。太有想法了。师：再看一看这个小组的作品，简单介绍一下。生：我们小组制作的是美丽的风景，方法有剪