初中生物人教版八年级下册 第一节基因控制生物的性状

1、第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状预习案一、阅读教材24页，独立尝试填一填 并识记1分钟1、遗传：指亲子间的 性。 2、变异：指亲子间和 差异。3、生物的遗传和变异是通过 而实现。二、阅读教材2528页，完成下列问题：1、生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构， 和行为统称为性状。 2、相对性状：遗传学家把 生物的同一性状的 表现形式称为相对性状。 3、在转基因鼠的研究中，被研究的性状是 4、控制这个性状的基因是 5、说明性状与基因之间是： 控制 6、在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？行课案一、自主学习1、想一想自己有哪些像特征父亲，哪些特征像母亲

2、，哪些特征与父母不像？为什么会同父母既像又不像呢？世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？3、遗传是指亲子间的_，变异是指_生物的遗传和变异是通过_实现的。同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？二、合作探究（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题(书上25页）：完成课本26页的讨论题。（二）学习课本资料并分析讨论27页的问题。检测案1生物的遗传和变异是通过和而实现的。2通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。3生物的性状包括 、 和 4同一性状的不同表现形式称为。5生物的性状是受控制的。6把一种生物的某一个

3、基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物，这样的技术称为 技术。7.下列属于相对性状态的是()A、狗的长毛和卷毛B、兔的长毛和猴的短毛C、豌豆的圆粒和黄粒D、豌豆的高茎和短茎8.生物的性状是指（）A、生物体的形状 B、生物体的性别C、生物体的形态,生理特征、行为方式 D、生物体的大小9.人类的遗传物质主要存在于（ ）A、细胞质中B、细胞膜中C、细胞核中D、细胞的各个部分10.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（）性A、变异B、遗传C、性状D、基因11.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（）A、性状决定基因B、基因决

4、定性状C、基因与性状无关D、性状决定蛋白质12下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）A基因控制着性状B性状控制着基因C有些性状不受基因控制D基因和性状都能遗传下去 13下列描述属于相对性状的一项是（）A同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B金鱼的体色有透明的和不透明的C李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色14亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A精子和卵细胞中携带着亲代的性状B精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C总在一起生活，长相就会相像D父母所有的性状都遗传给了子代判断15血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）16同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（）学习目标：1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基