小学生心理健康教学设计

1、小学生心理健康讲课方案小学生心理健康讲课方案16/16小学生心理健康讲课方案精选文档心理健康教育三年级上册执教者：.精选文档课题：长大的梦想年级：三年级学科：心理健康教育任课教师：讲课时间课时安排1第1课时讲课目的：指引学生建立生活理想，激励学生为自己的理想而努力学习讲课重难点:指引学生建立生活理想，激励学生为自己的理想而努力讲课过程（主要讲课环节、教法、学法）改正注明1、导入字典上说，理想是对未来事物的想象或希望，俄国作家列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”正当花式年光的我们，该如何用理想做挂天征帆，驾长风破浪；以一柄木浆，引领生命之舟驶入

2、金色的港湾？今日我们就一同讨论一下相关理想的话题。2、听故事茅以升是有名于世的中国桥梁专家，他主持建筑的钱塘江大桥，巍然矗立，如长虹横越钱塘江，飞架两岸。江苏省的镇江，水绕小城，有水就有桥，街沿水，桥跨水，清晨薄雾如纱，雅致明媚。茅以升1896年就出生在这座漂亮的江边小城。江边出生水边长大的孩子，走惯了独木桥。他经常望着滔滔东去的长江水，希望造一座大桥。有一年，南京秦淮河上赛龙舟，人们拥在桥上观赛，桥旧人多，硬是将一座桥挤压塌了，死了很多人。茅以升得悉这一信息后惊呆了，他忧如看到了在水中挣扎求救的老人，忧如看到了被河水淹没的少儿。他在想：“孩子没有了父亲会怎么样？母亲失掉了儿子会如何，只因为那

3、座桥啊！江南水乡，哪里没有桥？但是桥为何会坍塌？假如造一座结实的桥，永久不塌，让车马和行人永久安全的在桥上走来走去多该多好啊！想到这里，小以升竟跑到河畔，呆呆望着河面上的小桥，自己察看着小桥构造，梦想.精选文档着建一座弘大坚固的桥，就成了他的理想。3、讨论1）听了这个故事你有什么感想？2）你有没有像茅以升那样远大的理想？4、活动一：猜一猜以小组为单位，每一组派出一名同学用一组动作来表现自己未来最希望从事的职业，不可以够用语言，但是能够借助简单的道具。表演结束后，其余小组同学猜一下该同学所表现的职业理想。教师小结：刚才每个小组表演的都特别好，大家经过身体语言告诉了其他人，你的理想是什么。理想是人

4、们对未来的神往，是追求比此刻更为美好的生活。人生在世，应当有理想、有追求，生活才存心义。5、活动二：成长计划、建立了远大的理想，因为不可以够立刻实现，就需要我们制定近期的目标，待近期目标实现后，再制定更高的目标直至达到实现理想。因此我们需要有一份成长计划，来安排我们的生活，下边我们就开始我们的成长计划吧！每个同学要为自己设计一份“成长计划”，就是在一张海报纸上画上若干台阶，每一个台阶代表自己成长中的一个阶段。如小学毕业、初中毕业参加工作等。在每个阶段上标出相应的年份，以及自己将要实现的奋斗目标。活动达成后，把“成长计划”张贴于教室的墙上。6、教室总结经过今日的活动，我们同学更为明确了自己的理想

5、，老师也深信，只需我们锲而不舍地坚持，不停向自己的目标进发，终有一天我们会实现自己的理想！因为：“你的未来不是梦！”播放歌曲我的未来不是梦，结束本课。板长大的梦想书明确了自己的理想设锲而不舍地坚持.精选文档计实现自己的梦想“你的未来不是梦！”讲课后记课题：学习的乐趣年级：三年级学科：心理健康教育任课教师：讲课时间课时安排1第1课时讲课目的：帮助学生明确学习的目的，培育对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。讲课重难点:帮助学生认识兴趣是学习的动力，指引学生在学习、生活中培育宽泛的兴趣。讲课过程（主要讲课环节、教法、学法）改正注明一）导入从古到今，凡有成就者无不对自己所从事的事业有激烈、浓重的兴

6、趣。今日我们就来学习兴趣在学习中的作用。（二）新课教授1、边读课文，边思虑：“毛毛雨本来对学习不感兴趣，此后对学习又产生了兴趣？”提示：本来他不喜爱数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。此后在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变为了乐学。2、要想做学习的主人，就要培育对学习的兴趣，如何培育学习的兴趣呢？A、用目标去指引兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用专长去确立兴趣。（三）活动明理.精选文档1、对话内容第一次能够依据书上供给的例子进行示范。2、从头编组后的对话内容，就不要重回信上的内容，学生可依据自己的学习兴趣，答出自己喜爱的学科。相互交流，增加学习兴趣的广度，以便

7、学好各门功课。3、教师小结：教师小结要点突出兴趣的特点一个是它的坚固性，我们每一个人应当有自己的学习兴趣，学习兴趣确立后，就要保持相对坚固，锲而不舍，未来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应当学好各门功课。兴趣是能够培育的，经过兴趣的转移，学好自己本来不喜爱的学科。（四）总结全课板学习的乐趣书用目标去指引兴趣。设用成功去激励兴趣。计用专长去确立兴趣。讲课后记课题：做个受欢迎的人年级：三年级学科：心理健康教育任课教师：讲课时间课时安排1第1课时讲课目的：1、认识受欢迎的人的特质。2、反省不受欢迎的人的特质。3、选举出本班最受欢迎的人。讲课重难点:自己如何做才能遇到大家的

8、欢迎。讲课过程（主要讲课环节、教法、学法）改正批注.精选文档一、导入教师：同学们，你们知道一个人一世的成就决定于什么吗？相关专家风称，人一世的成就20%决定于智力，80%，决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依靠于性格上的伟大，这一点经常高出人们的认识。”作为一个学生。假如你与伙伴合作优秀，获取大家的支持，那么你就会意情快乐、学习成绩上涨；相反，假如你不与同学交往，遇到大家的排诉，你就会缺少安全感，产生严重的忧虑，自卑等不良知理，学习成绩没法提升，甚至不可以够进行正常的生活和学习。因此，无论此刻和未来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人拥有什

9、么样的质量，而且选出我们班中最受欢迎的人。二、情境剧场1、小品表演。1）幻灯出示：纸工课下课了，地上有很多纸片，值白班长叫卫生组长打扫一下，卫生组长说自己很忙，作业还没做好呢，等下学了一同扫吧。值白班长说了几次也不奏效。2）学生疏小组依据这一初步，张开想象，续编小品，并进行表演。3）学生评一评小品中的值日组长，准备对他说些什么。4）师生共同小结2、角色表演1）指导学生经过表演向大家显示自己在各样场合的角色，能够从这几个方面设计情境。A、在家做个孝顺父亲母亲的乖孩子；B、在校做个爱惜环境的好公民；C、在校外做个爱惜环境恪守规章制度的好公民；D、在与同学相处时做个胸襟广阔的好朋友。教师：在不一样样

10、场合，不一样样时间里，我们每一个人会有不一样样的角色，应不停使自己胜任这些角色，这样才能受人欢迎。三、讨论.精选文档概括受欢迎的人和不受欢迎的人的特点。联合学生讨论交流，板书以下：受欢迎的人：待人真挚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有进步心、有礼貌。不受欢迎的人：冷淡、虚伪、自私、忌妒、没有责任心、宁愿落伍。板做个受欢迎的人书待人真挚、爱集体、有荣誉感、有责任心、设有进步心、有礼貌。计不受欢迎的人冷淡、虚伪、自私、忌妒、没有责任心、宁愿落伍。讲课后记课题：当我单独一人年级：三年级学科：心理健康教育任课教师：讲课时间课时安排1第1课时讲课目的：经过此次讲课活动让学生理解一个人在家可能出现的危险；知

11、道一个人在家的时候要如何保护自己；能够做到一个人在家的时候保护自己。讲课重难点:在家里可能遇到的危险如何保护自己讲课过程（主要讲课环节、教法、学法）改正注明一、故事导入老师小时候亲自经历的故事小华的故事二、讲课实行（一）如何除去一个人在家的惧怕心理.精选文档你听了老师小时候的故事有什么感觉？一个人在家很孤独，很惧怕，那老师应当怎么做才会让自己英勇起来呢？看来，同学们比当年的老师聪慧多了，英勇多了。假如今日你的爸爸妈妈有事不在家，留下你一个人，你会惧怕吗？你会怎么做？同学们分小组讨论。各组派名代表登台向大家介绍自己小组的有效方法。老师总结概括。并要求同学们运用到自己此后的生活中间，做一个英勇，独

12、立的好孩子。（二）面对突发事件，你该怎么办？插入图片（110，119,120）谈谈图片中的事情是在什么时候会发生的。我们什么需要拨打110报警电话，119火警电话，或120抢救电话？假想状况，小组讨论。小组表演。看哪个组的同学应付举措最棒！三、总结同学们，你们学会了一个人在家的时候如何保护自己的吗？我们还能够够回家和自己的爸爸妈妈演一演，而且能够让他们告诉你更多保护自己的方法。板书设计讲课后记课题：受了委屈怎么年级：三年级学科：心理健康教育单元：任课教师：讲课时间课时安排第1课时讲课目的：.精选文档1、学生能正确认识生活中遇到的委屈。2、学生能正确认识因委屈而产生的负面情绪的危害，学会调解负面

13、情绪。讲课重难点:学生能正确认识因委屈而产生的负面情绪的危害，学会调解负面情绪。讲课准备：漂流瓶、彩色小纸片、（圆形）卡纸、漂流瓶图、记号笔，镜子、吝啬球讲课过程（主要讲课环节、教法、学法）改正注明活动一：游戏开课(对错游戏)师：这个动作代表的是“”，这个动作代表的是“X”，假如你赞同老师所说的话，请你做“”，假如你反对老师所说的话，请你做“X”，做这个游戏最重要的规则是诚实。能够开始了吗？我们是x年级x班的学生。我们的班主任是XXXX的X老师。我是宽容的孩子，从不喜爱锱铢必较。我是乐观的孩子，遇到麻烦，老是往好的地方想。我是自信的孩子，喜爱在讲堂上踊跃思虑、踊跃讲话。每日、每时、每刻，我都很

14、快乐。活动二：委屈面面观（幻灯片：委屈面面观）教师指引：看来，很多同学都有不快乐的时候，因为何，你感觉不快乐呢？学生交流：我的不快乐。教师随机指引：是啊，人生中有快乐，也有悲伤，更免不了受点儿委屈。（板书：委屈）当我们翻开电脑，点击QQ，有时能捞起一个装满委屈的漂流瓶（幻灯片：漂流瓶我来捞）；当我们闲步海边，海风拂面，或许还会捡到一个装满伤痛的漂流瓶（师手指板书）；昨天，同学们都写下了自己最难忘的委屈，放进了老师的漂流瓶里，我们来捞一捞我们的委屈吧！.精选文档学生活动：随机请几名学生从漂流瓶中捞出纸条。教师指引：此刻，让我们一同做一名忠实的听众，静静地听一听我们的委屈。学生活动：学生读纸条上写

15、的委屈。（幻灯片：委屈面面观）教师小结：从刚才大家的交流中我们看到，在生活中受点委屈老是不免的，有的委屈很小，我们能够一笑而过，有的委屈很大，会让我们感觉悲伤、悲伤、愁闷?像这样的情绪，我们称之为负面情绪。(幻灯片:负面情绪)活动三：走进心理实验室教师指引：假如有过多的负面情绪积压在内心会怎么样呢？让我们一同走进心理实验室，去找寻答案吧！（幻灯片：走进心理实验室）学生活动：每人一只气球，在老师的导语下吹气球。教师导语：同学们，实验结束了，从这个实验中，你意会到了什么？学生活动：学生交流自己的意会。教师小结指引：是啊，气球承受压力的能力是有限的，人平易球相同，承受负面情绪的能力也是有限的。假如因

16、为受了委屈而齐聚过多的负面情绪，不只会影响我们的学习和生活，严重的还会危害我们的身心健康。(课件展现)活动四：让委屈走开（一）学方法教师过渡：那我们受了委屈，有了负面情绪，该怎么办呢？（板书）学生活动：谈见解。教师指引：（拿着气球对大家说）对，当气球里的空气过多，我们只有把气放掉才能保护气球免受损害。相同，当我们受了委屈，有了负面情绪，也要把它放出来，调解出来（板书：调解），才能让委屈走开（幻灯片：让委屈走开）！怎么调解呢？我们来交流交流。.精选文档教师指引：在生活中，你是用什么方法调解负面情绪的呢？小组交流，把你们组以为最好的一个方法写下来。学生活动：小组交流调解委屈的好方法。教师指引：好，

17、时间到，此刻让我们一同来分享赶走委屈的方法吧。学生活动：报告交流（每小组派一名同学报告，其余组员进行增补，说到哪一种方法，教师就相机进行指引、体验活动，并粘贴板书。学生没有说到的方法，如交流、转移注意力、表情调理、借物发泄、呼吸调理、音乐、自我表示、求援法等，教师则相机进行解说、体验。预设学生可能会说到运动、睡觉、大吃一顿、玩游戏?关于讲堂生成，教师相机指引、讨论）。教师指引：让委屈走开的方法很多，只假如合适自己的，又不会造成损害的方法，就是好方法。此刻让我们用这些方法，来赶走我们的委屈吧。（二）用方法教师指引：这是从漂流瓶中捞出的我们的委屈（师展现开课初捞出的“委屈”），我们能够用什么方法来

18、赶走这个委屈呢？学生活动：学生运用学过的方法调解纸条上的“委屈”。教师指引：想想你心中那个最大的委屈，你打算用什么方法去调解它呢？和你的组员们说一说，也能够演一演。学生活动：小组交流自己调解委屈的方法，并能够进行演示。教师随机指引，对合适的方法予以必定，对不合适的方法赏赐指导。活动五：快乐结课（捞漂流瓶游戏）师结语：这节课，同学们表现真棒，学会（板书：学会）了那么多调解委屈的方法，老师相信，在未来的生活中，你们必定能正确办理遇到的各样委屈，做生活的主人，做快乐的自己，请同学们把最热情的掌声送给自己！感谢孩子们，再会！板.精选文档书设计讲课后记课题：上课听讲有窍门年级：三年级学科：心理健康教育单

19、元：任课教师：讲课时间课时安排1第1课时讲课目的：使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获取优秀的学习见效的必需条件。讲课重难点:自己找到合适的方法，踊跃主动地修正自己上课听讲时的不良行为。讲课过程（主要讲课环节、教法、学法）改正批注一、导入教师：同学们，今日老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。二、解说新课教师表达“小林的故事”，分析不专心听讲对喾的不利影响不可以能有优秀的学习见效，而做事全神贯注则会让你干什么都会有很大收获。教师：小林找到了自己的老是出在没有养成优秀的学习习惯上，就想了一些

20、方法帮助自己改掉坏缺点，还请爸爸、妈妈、老师监察自己。小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提升了，其实，我们班有一些同学在这方面向来都做得特别好。三、讲堂活动.精选文档1、检查和接见教师：此刻，请同学们先写下我们班上课最专心的同学的名字，写几名都能够。有的同学需要他人商议，能够讲座完再写。你选出来的典范必定都有让自己专心吸讲的诀要，把他们的诀要记下来。板书上课听讲有窍门设计讲课后记课题：学会尊敬年级：三年级学科：心理健康教育单元：任课教师：熊英讲课时月日月日课时安排第1课时间讲课目的：被他人尊敬是快乐的，我们要用相同的尊敬去回报他人。讲课重难点:尊敬与被尊敬相同快乐。讲课过程（主要讲课环节、

21、教法、学法）改正批注一、讲话导入同学们，你们有朋友吗？有几个好朋友啊？你是怎么交到这么多好朋友的？老师有个能交到很多好朋友的诀要，你们想知道吗？好，这节课我们就来学习心理健康教育第五课学会尊敬（板书），请同学们齐读课题。二、活动一：体验回声1、同学们，你们听过山里的回声吗？谁来谈谈，回事是怎么回事呢？.精选文档回事是在一个比较大的空间，周围有阻拦。比方在大的山谷，你大叫一声，声音以声波的形式向外流传，遇到对边的山壁，又反射回来，进入你的耳朵，你就再一次听到你的声音，这就是回声。有一个孩子第一次听到山里的回声你们想知道发生了如何的故事吗？请看大屏幕。出示课件。2、同学们，奶奶会说什么呢？接下来会

22、发生什么事情呢？此刻请同学们发挥丰富的想象力，把故事编圆满，再表演出来吧。3、请同学到台前表演。4、你们想看看故事的结尾和你们想的能否相同吗？接着看屏幕。5、看完了这个小故事，你有什么感觉呢？活动二、找寻典范1、尊敬如回声，尊敬像镜子。尊敬是相互的。那么，你知道如何去尊敬他人吗？生答。2、老师也认识几个懂得尊敬他人的好孩子，你们想知道他们是谁吗？出示书中图片1、2、3.生说图意。3、尊敬无时不在，尊敬随地可见。今日有老师来听我们的课，我们如何做才能表现对听课老师的尊敬呢？4、你们真是懂得尊敬他人的好孩子，那么，在你的心目中，你们班的谁是尊敬他人的小明星呢？为何？你与他交往时感觉如何呢？生说。师

23、：（1）真是我们学习的好典范。奖赏被评为小明星的孩子一枚小笑容。评为小明星的同学说尊敬他人的感觉。2）正因为他，因此遇到了大家的欢迎。3）被他人尊敬是快乐的，我们要用相同的尊敬去回报他人。师：（1）假如我们不尊敬他人，又怎么能希望他人来尊敬你呢？2）尊敬与被尊敬相同快乐。5、尊敬他人自古以来就是我们中华民族的传统美德，出示故事三顾茅庐，看了这个小故事，你想说些什么呢？尊敬是感人心弦的乐章！只需专心去做，老师相信，我班的同学都.精选文档会成为尊敬他人的小明星的。你们愿意为之努力吗？好！三、总结尊敬他人的方法1、对他人表示尊敬的行为就像漂亮的颜色，能为你增加漂亮的光彩，你知道哪些尊敬他人的行为呢？和同学们交流一下吧。2、同学们知道这么多尊敬他人的行为，那你们愿意依据自己