北京的春节（第一课时）教学设计

1、北京的春节(第一课时)学习目标1学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3学习课文按时间顺序、有详有略的写法。学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习本文按时间顺序、详略得当的写作方法。教学过程一、了解单元目标，导入新课1、激情导入：常言道：“百里不同风，十里不同俗。”我们祖国960万平方公里的土地上，盛开着五十六朵民族之花。不同的地区、不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。从今天开始，我们将走进第四组课文，跟随作者的笔触，去感受绚丽多姿的民俗风情！通过预习，你

2、了解了本单元的学习目标了吗？2、学生交流学习目标，相机出示：单元学习目标（1）了解课文表现出的的不同地区、不同民族的民风民俗，（2）学习文章的表达方法，体会作者是怎样写出民俗特点的。（3）开展调查活动，了解身边的民风民俗。3、导入新课：本单元一共4篇课文，这节课就让我们跟随老舍先生，走进老北京，感受北京春节的热闹喜庆，请大家齐读课题。4、根据本单元的学习目标和课后思考题，你认为学习本课，应该制定哪些目标呢？5、学生回答，相机板书：（1）学写生字词。（2）了解北京春节的习俗。（3）学习表达方法。二、交流展示完成学习目标1、这节课，我们就围绕这些目标来学习，我们首先来完成第一个目标，谁来交流：1）

3、生字：预习时，我发现?字容易读错，？容易写错，所以提醒大家注意：老师相机板书：提醒学生注意“掺和蜜饯”的读音“熬麦”的书写2）预习本课，我积累了以下词语：3）让我们一起来读读这些词语，出示：色如翡翠色味双美万象更新灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩2、了解内容，理清顺序1）通过预习，我们知道，北京的春节从腊八开始，到正月19结束，在这一个多月的时间里，作者重点写了哪些日子？请大家快速浏览课文。2）学生交流板书：腊八、23小年、除夕夜、初一、正月153）这么长的时间，这么多的日子，作者是按什么顺序写的？3、品读课文，了解习俗，学习表达方法1）作者按时间顺序，像一幅幅年画一样，把北京的春节习

4、俗一一展现在我们面前，下面进入小组合作学习，请各小组选择自己喜欢的日子品读，了解北京人在这个日子有哪些风俗习惯？作者是怎样表达出这些风俗习惯的？有哪些表达方法值得我们学习。2）小组学习3）小组交流展示：课堂预设腊八：小组长指挥：我们小组跟大家交流的是腊八这个日子。朗读：你来读：习俗：我来说说：腊八的习俗有：熬腊八粥、泡腊八蒜。品读课文，学习文章表达方法：1）“腊七腊八，冻死寒鸦”，这一句作者引用俗语，非常明白地写出这两天最冷。虽然很冷，但大家过年的热情依然高涨，2）“这不是粥，而是小型的农业展览会。”这一句运用比喻的写法，把腊八粥比作农业展览会，形象的表达出腊八粥里米、豆子、干果特别多。读了这

5、一句，让我想起我们喝的腊八粥，妈妈足足放了八种米和干果，特别好喝。说的真好，能把这一句美美读给大家听吗？我们一起读读。3）“到年底，蒜泡的色如翡翠”这一句也用打比方的方法，写出蒜的颜色如翡翠透亮诱人，而且蒜里有酸味，醋里有辣味，色味双美，读着只想流口水。说的太棒了，我们也一起来读读：齐读。你们小组分工合作，交流的清楚明白，祝贺你们！接着交流预设二十三小年：习俗：放鞭炮、吃麦芽糖和江米糖表达方法：“腊月二十三 过小年，差不多就是过春节的彩排。”彩排这个词特别好，就像我们开展活动，特意进行的彩排一样，不仅让读者觉得小年这一天很热闹，而且预示着春节更热闹。预设除夕：习俗：做年菜、贴年画、灯火通宵、鞭

6、炮日夜不绝、守岁吃团圆饭。表达方法：1）这一段用总分的方法表现出除夕很热闹。先用“除夕真热闹”这个总起句引出，然后从不同的方面描写除夕的热闹。2）说得很好，我们来看看作者是从哪些方面把除夕的热闹表达出来的。逐句读，引导：“酒肉的香味”“新衣、红红的对联、各色的年画”颜色鲜艳喜庆；“灯火通宵、鞭炮日夜不绝”炮声震耳；人们吃团圆饭，守岁。作者从味、色、声、人等不同的角度去描写，充分表达春节的热闹。3）好热闹、好喜庆的除夕。让我们齐读一起来感受老北京春节的热闹。预设初一：习俗：拜年、逛庙会。表达方法：1）“截然不同”这个承上启下的句子：“截然不同”是什么意思？为什么说大年初一和除夕的景象截然不同呢？

7、除夕热闹，初一悠闲。2）这一天人们有的串亲戚、有的在家待客，有的去逛庙会，通过描写不同人的活动，写出了初一这天人们很悠闲自在。3）“这些比赛并不为争谁第一第二”读了这一句，我好像看到了人们熟练的骑马、骑骆驼的样子。预设元宵节：习俗：挂彩灯、放鞭炮、吃元宵。表达方法：1）“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”过渡句。从“又”体会出什么？2）“正月十五，处处张灯结彩，整条大接像是办喜事，红火而美丽。”从这一句体会出元宵节很热闹。3）这段文字，有详有略，详写了挂花灯这一习俗，而放鞭炮，吃元宵则是略写。理解的非常到位！让我们自由读11、12这两节，边读边体会有详有略的表达方法。4）元宵节，外面是灯，家里

8、也是灯，这真是处处张灯结彩，处处灯火通明，太美了。灯美，描写灯的语言更美，同学们请看：加点词有什么共同点？出示：有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的统统彩绘全部红楼梦或水浒传故事。一个意思用多个不同的词来表达，可见作者语言功底之深。让我们快速背诵，把这些描写灯的句子积累下来。三、领悟本文有详有略的表达方法。1、元宵节这部分采用了有详有略的写法，不知同学们发现没有，其实本文通篇都采用了有详有略的写法。我们知道，北京的春节从腊八到正月十九共40多天，这40多天，作者每一天都写了吗？没有？作者重点写了哪几天的习俗？腊八、小年除夕、初一、元宵节这五天的习俗，而其他日子简要介绍，甚至日子一笔带过。比如：谁能举例子说明。第六段。而这五天，也有详略之分，小年写得比较简单。2、这样有详有略的安排有什么好处？小组讨论。这样就让老北京春节的习俗给我没留下更深刻的印象，重点突出，主次分明。3、同样是过春节