小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-我最喜爱的玩具教学设计

1、二年级上册我最喜爱的玩具写话教学设计名山区实验小学 童秀颀教学目标：1. 引导学生说一说、 写一写自己最喜爱的玩具， 可以写它的样子和好玩在哪里。2. 介绍样子时， 可以用上“的” 的修饰词， 把玩具介绍的更有意思。 3. 试着写话， 知道写话要写在方格纸上， 开头空两格， 标点符号也要占一格。教学重难点：1. 让学生趣说、乐写，写自己想说的话。2. 写话时用上我们平时学过的或者看书时积累的好词。3. 养成留心观察身边事物的习惯，喜爱写话。教学准备：1. 提前观察自己最喜爱的玩具，并把它带到课堂上来。2. 准备写话用的方格纸。3. 准备 ppt 课件。4. 准备奖品。教学时间：一课时教学过程：

2、一、谈话导入，激发兴趣孩子们，在我们的生活中，玩具，是常常陪伴在我们左右，与我们密不可分的好朋友。今天这节课，我们就来上一节与玩具有关的写话课，那就是我喜爱的玩具。（出示常见的玩具图片）课前老师请大家将自己喜爱的玩具带到教室，你们都带来了吗？是什么呢？请几个学生说出自己最喜爱的玩具的名字。提示：学生可以给自己的玩具取个名字。也可以这样说：我最喜欢的玩具是 。 是我最喜欢的玩具。小结：就像我们作自我介绍时要把名字说清楚一样，只有把玩具名称讲清楚，别人才知道你想介绍的是什么。二、说好玩具的样子活动设计一：观察玩具 介绍玩具同桌互相分享、交流玩具的样子。 请学生上台交流玩具的样子。 生带着自己的玩具

3、上台分享，教师点评 小结：瞧，我们在介绍自己玩具样子的时候可以通过颜色、大小、外形、特点等等方面来介绍，这样不但可以说清楚，相信更能写清楚。活动设计二：课文一定有办法。出示老师写的例文：请同学说说写得好不好？好在哪里？告诉同学们，老师是仿照课文中的句子写的。（1）联系课文小蝌蚪找妈妈中描写小蝌蚪样子的句子：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。读一读，说说这一段写了小蝌蚪的哪几个部分，每个部分是什么样的。小结：从头到尾，很有顺序，这是一种介绍样子的好办法。（2）联系课文曹冲称象中描写大象样子的句子：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。读一读，说说这

4、一句通过介绍大象的哪几个部分来写出大象又高又大，每个部分是什么样子的呢。小结：选择一二个重要的部分，是说好样子的另一种办法。有时，我们还可以用上生活中熟悉的东西把来玩具的样子说清楚。3、结合老师在黑板上写的，用上课文中的好办法，说说玩具的样子。4、活动设计三：说样子（1）四人小组合作：步骤一：选择其中一个人的玩具。步骤二：它可以分成哪几个部分？步骤三：每个部分是怎样的？步骤四：连起来说一说。（2）全班交流。提示：引导学生说的时候注意分部分、讲顺序，把每个部分的特点说明白。三、说清好玩的地方活动设计一：体验有趣的“玩”。（1）请学生玩一玩老师带来的玩具，其他学生说说该玩具是怎么玩的。（2）聚焦、

5、定格到几个动作，请两三位学生分别用上动词说一说。其他学生进行比较，先出谁的动词用得最贴切。提示：教师点评时，要关注动词的运用。小结：原来要想说清楚玩具好玩的地方，就一定要把玩的动作说准确。四、写写喜爱的玩具1、过度，还记得刚才你是这样向大家介绍玩具的吗？快快拿出方格纸和笔，把你说的那些话写下来吧！课件出示要求：（1）怎么想的，怎么说的，就怎么写。（2）段前空两格，标点符号占一格。（3）写字姿势要正确，书写要端正。3、生生共写，四人小组内的四个组员都写同一个玩具。提示：写好后，组员间可以对比阅读，看看同样的玩具，别人是怎么写的。（规定时间8分钟）五、评改，经历有趣的“改”1、根据要求。自己评改。（过渡：你写了什么内容？自己满意吗？老师每次写完一段话，都要读一读，把不满意的地方改一改。只有自己读懂了，别人才能读懂。下面我们就来自己读一读，改一改吧）课件出示要求： 1、根据要求自己评改 （1）读一读，抓“老虎” a.错别字 b.不通顺的句子 c不恰当的词语 d.段前空两格，标点有没有占一格（2）把改正后的字、词和句子写在这行字下面的横线上。学生明确要求后，开始自己修改，教室巡视并指导。2、同桌互读，寻找优点。读一读同桌写的一段话，找找这段话的优点，并把自己的发现告诉他。课件出示：你有