教师乐教学生乐学

1、教师乐教、学生乐学（原稿件）双盛小学 张翠进入新世纪的两个年头以来，什邡市双盛镇青杠小学结出累累硕果：年上下学期期末参加德阳市、什邡市抽考、统考、毕业会考均居全镇第一，特别是年春季六年级参加全什邡市的会考，二、五年级抽考又居全镇第一，各年级的及格率均达。成绩的取得靠什么？要继续取得成绩靠什么？应对挑战与竞争靠什么？靠的是青杠小学校有像青棡木一样素质的教师队伍，承担并完成教学任务。为了提高教师素质，学校采取多项措施并取得成效。 学校积极开展并实施教研教改，新课题的研究。因为旧的教学理念，方法，方式都不适应时代发展的需要，它危害了教育的发展和时代的前行，阻止了新思维的创新与发展，因为它忽略了人的主

2、动的积极的因素。原来的教学是这样的满堂灌，一言堂。满堂灌指在一堂课中，几乎没有学生、老师间或休息、歇息的时间，从上课到下课是一个完整的课堂，这堂课就是老师圆满的表演。学生就是完整的听课、记录、背诵、作业，非常的紧张乏味这就是填鸭式教学。学生对知识的接受是被动的，而老师是主动地。老师是课堂中不可动摇的、坚不可摧的主体，学生只能听从于老师的。不管老师所传授的理念、观点、道理的程度如何，是非怎样，有何价值都得接受、听从照办；对知识的传授，不管是旧的知识、还是新的知识，清楚的知识、还是模糊的知识，正确的知识、还是错误的知识，离我们近的知识、还是远的知识，贴近生活的知识、还是虚无渺茫的知识，学生只能听从

3、，不能有自己的观点、见解，发表并与之讨论辩解。由此可看出满堂灌、一言堂不能调动学生学习主动性积极性，更不能吸引学生感染学生参与课堂，更谈不上创新创造的能力培养了，因为它扼杀学生创新发展潜力。 该校在积极开展并实施教研教改，新课题研讨的同时还注重培养学生的自主、创新、乐于自学的能力，并取得良好的成绩。两年来，该校围绕教学常规管理推出了许多新举措：加强晨读，拓展思维、培养能力。今年五月开始，学校对授课时间进行重大调整，每天的朝会改为晨读，让学生在校充分利用晨读来强化知识的记忆。因为早晨是我们读书的最好时机，既可以加强我们的记忆牢靠而不易忘，又可以促进肺活量的增加，岂不两全其美。每天下午拓展课，对学

4、生进行个别辅导。这样持续养成习惯，这种良好习惯的养成将使学生受益终身。每天坚持晨读不仅增加知识的累储备，还可以扩大知识面，开阔视野、丰富人生，增添拓展思维的基垫，为拓展思维的进行提供了必要的前提，因为只有在知识面大而广的条件下，才能让我们的拓展活动顺利进行，思维力得到发展提高，所以晨读不仅可以拓展学生的思维，还可培养学生的能力。我们老师感到特别的欣慰。 激发兴趣，各抒己见。“亲其师才能信其道”，设法搞活课堂，教师能及时发现学生的优点，好不吝啬地在班级上公开赞美学生各种优点，使赞美成为学生奋发向上，刻苦求学的巨大动力，使学生对学习产生浓厚兴趣。在学习中鼓励学生大胆创新，大胆质疑，对同一问题进行不

5、同的思考，要求每人各抒己见。同时教师还主动运用竞争手段，促成学生间的比、学、赶、帮、超，教师乐教、学生乐学的风气由此形成。激发兴趣必须在老师充分准备课堂内容的前提下，设计好教学步骤的每一个环节过程，每一个环节都要具有趣味性、感染力、吸引力，让每个同学都主动地争先恐后的参与到课堂活动中来，每个环节设计的问题都应该有针对性、目的性，充分做好预测，尽量杜绝盲目性、防止歧义性的产生。让活动积极向上趣味浓知识准，对学生的各抒己见要善于诱导，对学生的质疑要积极的对待，友善解答，只有这样才能激发学生学习的求知欲望，愉快的学习乐学。只有学生高兴了快乐的学，老师才有趣、才有劲、才有乐乐教。 课堂督教，提高质量。

6、学校制定并实施了行政听课制度，课堂教学巡视制度，早上、下午导辅检查制度等。课堂听课就是领导督促老师教学的一个过程，一种方式。它不仅督促了教学，还能提高领导老师的教学水平，推动教师与教师间、领导与教师间业务的探讨研究，互相学习，互助提高。教师的业务能力由此提高，教学水平不断提高，教学质量固然就提高了。所以课堂督学不仅促进领导与老师的融洽，又促使教师间的和谐发展。只有这样才能发展才能提高，才能体现教师乐教、学生乐学的核心价值所在，只有督促才能提高，才能保证教学质量的提高，造福教育造福社会。 完善奖惩，校貌更新。学校建立健全教师教学工作奖惩制度，近年来对学校制定的各种奖惩制度进行开校就整改，期期讨论

7、、补充和完善，对教师教学工作实施了能者多劳、优者多劳、多劳多得、优质多得，这样严格而规范的管理已初见成效。 2002年8月12日投稿张翠同志申报小学高级教师推荐材料 该同志热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，紧密的团结在党中央周围，认真学习邓小平理论，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱小学教育工作，做到严格遵守教师职业道德，为人师表，教书育人，投身于农村基础教育工作。在工作中服从学校工作分配，爱岗敬业，埋头实干、任劳任怨、勤勤恳恳、兢兢业业，团结同事，助人为乐，关心集体，数年来工作全勤。 认真钻研教学大纲、熟悉教材，做到教学“六认真”；积极参加市级教研教改课题小组活动，主动承担市级公开课，并为学校争得荣誉，业务能力强，教学成绩显著。近三年来工作年度考核均为优秀；年年被学校评为优秀班主任，为推动学校教育工作起到积极作用。该同志是我校的一位深受学校师生、家长佩服的骨干教师。该同志的基本情况：生于1962年9月8日，性别：女。1980年8月参加教育工作，工