四年级上册期末英语教案ModuleUnitWehaveabigfamilydinner外研社

1、精品资料 欢迎下载 We have a big family dinner Module 10 Festival 教学设计 Unit1 We have a big family dinner 教学设计 一,课标分析 ： 学校英语新课程标准指出,学校英语的教学目的是激发同学学习英语的兴 趣,培养他们学习英语的积极态度, 使他们初步建立学习英语的自信心, 培养学 生具有确定的语感和良好的语音,语调,书写基础,以及良好的学习习惯,使他 们初步具备用英语进行简洁日常沟通的才能, 同时培养同学的观看, 记忆,思维, 想象和制造才能, 老师在教学过程当中应强调语言的综合运用, 留意同学才能的 培养,突出对

2、同学学习爱好的激发, 重视学问的灵敏扩展, 真正将英语的教学目 标落到实处； 二,教材分析： 本节课是新标准三年级起点其次册第七模块第一单元, 本节课的主要内容是 向外国伴侣介绍中国最盛大的节日春节； 让他们明白中国人在过春节时的风 俗习惯,让同学学会用句型 At Spring Festival, we have-. 来介绍我们的 风俗； 借助“任务型”教学我接受歌曲导入,活动激趣,玩耍巩固等多样化的 教学手段, 激发同学学习英语的爱好, 使同学体验到成就感和荣誉感, 从而树立 信心,形成初步用英语进行简洁日常交际的才能； 三,教学策略分析： 为了突破本课的重, 难点,依据学校生古怪, 好动,

3、好胜,仿照力强的特殊, 我接受任务型教学,以活动,合作为主线,让同学在老师的辅导下,通过感知, 体验,实践,合作,玩耍感悟等多种方法并用的方式来组织教学；转变了传统的 老师教授同学接受的教学模式,促进语言实际运用才能的提高； 四,教学目标 ： 1 / 7 第 1 页,共 7 页精品资料 欢迎下载 新课程强调学问与技能, 过程与方法, 情感态度与价值观三个角度的有机结 合,本着这样的熟识,我制定如下目标： 学问目标 1,能听说认读单词： for ,about, Spring Festival, Chinese, New Year, peanuts, sweets. 2,能听懂并会说句子： At

4、Spring Festival, We have peanuts and sweets. Happy New Year. 才能目标 wehave a big family dinner. 使同学能够学会表达新年问候以及描述春节的风俗习惯； 情感目标 1,让明白中国的传统文化,提升同学对祖国的宠爱之情； 2,激发同学学习英语的爱好,让同学敢于,乐于开口积极参与沟通； 3,在学习的过程中,培养同学的合作意识和竞争意识； 五,教学重,难点 ： 教学重点 1,单词： for ,about, Spring Festival, Chinese, New Year, peanuts, sweets. 2,句

5、型 At Spring Festival, we have-. 的运用； At Spring Festival We have a big family dinner. We have peanuts and sweets. We say,Happy New Year. 教学难点 灵敏运用本课所学句型表达新年问候以及描述春节的风俗习惯； 六,教学预备 ： 多媒体课件,单词卡片,各种食物,水果 2 / 7 第 2 页,共 7 页精品资料 欢迎下载 七,教学过程 ： Step1Warming up. 1. Sing a song. Good morning. 2. Greetings. 3. Ch

6、ant together. （设计意图：歌曲 Goodmorning, 让同学们都动起来,让同学进入英语学习 的氛围中来；自编的 chant 复习了前面学过的食物的单词,同时也复习了句型 I like- 为新授课打下了基础；） Step2 Presentation 单词显现 1. 课件显现全家人在一起吃晚餐的图片； T: What are they doing ？ （引导同学说出 have dinner, have a family dinner, have a big family dinner. 由易到难,自然过渡；） 2. T: When do we have a big family

7、dinner ？ （设计意图： 引出今日的主题 Spring Festival ；同时也引出了今日的课题； 板书课题并教读；） 3. T: Today wewill learn Module7 Unit 1. It s about Spring Festival. show new word about 4. T: Whatis Spring Festival ？It s Chinese NewYear. show new words Chinese, New Year 5. T: At Spring Festival, we have peanuts and sweets. show swe

8、ets new words peanuts 6. T: Is it Spring Festival now. 3 / 7 第 3 页,共 7 页精品资料 欢迎下载 Festival now. 设计意图：引导同学回答 No.幻灯片出示 It is not Spring 难点渗透,便于同学懂得课文； 7. Show the word cards, learn the new words. 设计意图：用各种方法学习新单词,跟读,大,小声读单词,看口型猜单 词, show up the word, what is missing, 的心理； 句型显现 等多种方法,符合学校生好动,好胜 1. T: Wh

9、at do we say at Spring Festival ？ Ss: Happy New Year. 2. Sing a song. Happy NewYear. 课件显现 Flash 动画 Happy New Year. 同学拍手跟唱； 设计意图 : 先让同学用中文唱一遍, 然后跟着课件用英文唱一遍, 同学自己 懂得了歌曲的意思；在轻巧的歌声中,活跃了课堂气氛； 3. T: At Spring Festival , we have a big family dinner, we have many food. What do we have. 板书句子： At Spring Festi

10、val, we have peanuts and sweets. T: At Spring Festival , What else do we have. 课件显现食物的图片,让同学用句子 At Spring Festival, we have-. 来练习句子； 4. Play a game. 师拿食物的单词卡片闪动,同学抢答,谁先说出单词,就把卡片给 谁,卡片发完后,让拿到卡片的同学快速把卡片藏好,两组互猜单词,要用上句 子： At Spring Festival, we have-. 看哪一组先猜完,哪一组获胜； （设计意图： 玩耍是三年级同学很宠爱的活动之一, 在这个玩耍中, 孩子们

11、在玩中学,成效会比单纯的练习说句子会好很多；） 4 / 7 第 4 页,共 7 页精品资料 欢迎下载 5. T act a foreigner, and let the students introduce the Spring Festival. 设计意图 : 给同学供应了真实的场景,让学问在运用中得到实践检验； 5. Chant together. Spring Festival ,Spring Festival. We like Spring Festival. At Spring Festival, we have apples, pears, oranges and bananas.

12、 Spring Festival ,Spring Festival. We like Spring Festival. At Spring Festival, we have peanuts, sweets, fish and rice. （设计意图：自编 chant, ；练习重点句型； Chant 节奏明快,简洁明白,是 同学特殊宠爱一种学习方式,同时也是激发同学学习爱好的一种正确手段；） Step 3 Learn the Text. 1. Listen to the tape and point the pictures. 2. Listen to the tape and answer

13、the question. What is Spring Festival. What do we do at Spring Festival. （设计意图 : 让同学带着问题读课文,培养同学分析阅读才能；） 3. Listen to the tape and try to repeat, then answer the questions. Step 4 Consolidation . Play a game. Lucky letters. 幸运字母玩耍：课件显现学过的字母 A,B, C, D, E, F ,G,H, I , J ,K； 点击每个字母后,都会显现一种水果或者食物图片, 同学可

14、以任意选择一个字母, 然后用今日学的句型 At Spring Festival, we have-. 来说出图片上的食物, 那么他就会得到一份小礼物；看看谁是最幸运的人； 设计意图 : 用一个小玩耍强化巩固所学的重点句型, 同时,进一步激发同学 学习的爱好； 5 / 7 第 5 页,共 7 页精品资料 欢迎下载 五, Summary. 在本节课中,我们学习了单词 for ,about, Spring Festival, Chinese, New Year, peanuts, sweets. 如何表达新年问候： Happy New Year. 我们在春节做什么： We have a big fa

15、mily dinner. 我们在春节吃什么： We have peanuts and sweets. 六, Homework: 1,听录音,读课文三遍； 2,向爸爸妈妈介绍春节的风俗； 板书设计 Module 7 Festival Unit1 We have a big family dinner. We have a big family dinner. At Spring Festival We have peanuts and sweets. We say,Happy New Year. 教学反思 ： 在教授“ We have a big family dinner ”这节课前我做了很多

16、预备工作, 第一我在总体设计上遵循了 英语课程标准 理念, 留意了三维目标的贯彻与实 施,以“ Spring Festival ”话题为线索,设计了丰富多彩的教学活动,突出了 同学在教学中的主体位置, 收到了较好的教学成效； 纵观整节课, 我觉得有几点 可取的地方： 第一,教学思路清晰,教学手段多样；我恰当地处理了教学内容,较合理地 支配了教学环节； 在课堂上我留意培养同学的情感因素, 通过夸奖和鼓励, 树立 同学学习的信心,使教学在轻松,高兴,和谐的气氛中逐层深化,环环相扣； 6 / 7 第 6 页,共 7 页精品资料 欢迎下载 其次,活动内容贴近生活,形式多样；课堂上我时刻以同学为中心,充分发 挥了同学自主学习和合作学习的才能, 并运用任务型教学方式, 让同学在完成任 务的过程中提高语言才能,同时表达了“学中用,用中学”的教学理念；我设计 了灵敏多样的教学活动,如玩耍,竞赛,歌曲等吸引同学主动参与,使他们在轻 松,高兴的氛围中学到了语言学问,并锤炼了交际才能； 第三,创设情境,激发爱好；为同学创设了真实的语言环境,在教学过程中 预备了大量食