四季教案人教版小学一年级语文小向

1、2、四 季教 案 目 标：1、学习“ 对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11 个生字以及“ 言字旁、禾字旁、月字旁、雨字头”4 个偏旁；2、能 有 感 情 的 朗 读 课 文,背 诵 课 文；3、会用“ 谁怎么样,对谁说：我是什么；”的句式说话；4、知道四季的特点,感受各个季节的漂亮,抒发喜爱大自然的情感；教案重难点：1、练习朗读,学用句式说话；2、知道四季的特点,抒发喜爱大自然的情感；3、激发同学对四季美的感受,以进行有效地指导朗读；教案时数：2 课 时教案预备： 多媒体课件第一课时教案过程：一、创设情境,激、欣赏四发风景图片兴激发兴趣趣1季,；师：同学们,你们知道一年有几个季节吗

2、？（4 个,分别是春天、夏天、秋天、冬天）同学们知道的真多呀！今日我们就来学习第 2课：四季,齐读课题,同时板书课题；你们想看一年四季的美景吗？（观赏四季动画图片）请同学们边看边想,你都看到了什1 / 5 么？它代表哪个季节呢？生：我看到了什么季节的什么（自由发言,勉励同学把一句话说完 整）2、一年四季美吗？世界不缺少美,而是缺少发觉美的眼睛！二、教案新知（一）初读课文,熟悉生字；1、师范读课文 要求：边听边数课文有几个小节；2、自读课文 要求：把文中要求熟悉的字多读几遍；3、熟悉生字 说、是、叶、圆、冬、秋、夏、就、肚、雪、对（1）出示生字（带拼音）,试着读一遍；（2）全班拼读；（3）说说识

3、记生字的方法；（如：“ 叶” 可分成“ 口” 和“ 十” ）（4）老师把拼音宝宝送回家再读；（去掉拼音）（5）同学们把生字宝宝送回家；（读对一个回家一个）（二）、再读课文,整体感知；1、自读课文；2、依次出示四张图片,图上画了什么,与课文的哪个小节相对应；采纳多种形式读相应的小节；2 / 5 （三）、细读课文,整体把握；学习第一小节 1、读第一小节,你知道了什么？（1）草芽对小鸟说：我是春天；（板书：草芽 春天）（2）为什么这样说呢？（3）草芽是什么？（4）小草是怎样的？（尖尖的、嫩嫩的、细细的）读的时候要读的 轻、细；2、再读、评判；（可多个同学读）3、齐读；学习其次小节1、读其次小节,你知

4、道了什么？（1）菏叶对青蛙说：我是夏天；（板书：菏叶夏天）（2）为什么这样说呢？（到了夏天,菏叶长的又大又圆）（3）菏叶是什么样的？（又大又圆）2、再读、评判；（可多个同学读）3、齐读；学习第三小节1、读第三小节,你知道了什么？（1）谷穗鞠着躬说：我是秋天；（板书： 谷穗秋天）（2）鞠躬说明什么？（说明谷穗有礼貌、虚心）（3）为什么这样说呢？（由于到了秋天,谷穗就成熟了）3 / 5 2、再读、评判；（可多个同学读）3、齐读；学习第四小节1、读第四小节,你知道了什么？（2）雪人大肚子一挺,他顽皮的说：我是冬天；（板书： 雪人 冬天）（3）“ 一挺” 是什么意思？（动作）（3）为什么这样说呢？（到了冬天,我们就可以堆雪人了）2、再读、评判；（可多种形式读,要读出雪人的顽皮、可爱）三、再读课文,细细品尝；1、齐读、竞赛读；（读出草芽的尖尖,菏叶的圆圆,谷穗的有礼 貌、虚心,以及雪人的顽皮、可爱）2、请同学们读自己喜爱的小节；3、再次观赏四季动画图片；4、学了课文,你想对大自然说点什