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文档简介

1、通 分分数的意义和性质一、创设情境，学习例4 小明和奶奶把菜地的 种上了油菜，把菜地的 种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？10310768568231331341. 大家都说他们种的茄子多，能说说理由吗？ 油菜占这块菜地的 ，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。 茄子占这块菜地的 ，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。 每份一样大，7份比3份多。油菜茄子 是3个 ， 是7个 ，所以 2. 比较一下：一、创设情境，学习例4103107103101107101107727410395923. 通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？一、创设情境，学习例44. 夏季的时候，小明和奶奶把

2、菜地的 种上了黄瓜，把菜地的 种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢？73835. 先自己比较一下 和 的大小，然后把你的想法说给同桌听一听。83736. 组织交流： ，因为 是把菜地平均分8份取3份， 是把 菜地均分7份，取3份。分得份数越多每一份就越小。都取3份， 所以 。7. 比较一下：一、创设情境，学习例4839419731911365851712191283738373837383738. 提问：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？9. 小练习：一、创设情境，学习例4在 中填上“” “”或“=”。75739454167161117152215二、创设情境，探究通分方法1. 小明

3、和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？这个问题你能自己试着解决吗？我们一起来看一下活动要求。52415241二、创设情境，探究通分方法2. 汇报交流。 通过画图解决问题。化成同分子的分数比大小。因为：所以：52414212418252825241二、创设情境，探究通分方法化成同分母分数后比大小。 因为：所以：3.三种方法都比较出了 和 的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。54245220845154120520820152415241二、创设情境，探究通分方法4. 在比较两个异分母的分数大小的时候，习惯把它们化成和原来 分数相等的同分母分数来比较大小。这种方法在数学上叫作通分。5. 通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？6. 同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。三、巩固练习，熟练运用1.在 中填上“”“”或“=”。13313765683253304152=说一说，应该怎样比较分数的大小。2.把下面每组中的两个分数通分。65和8773和9283和9594和187242124206327631418818772277240四、总结提升，质疑解疑今天我们研

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