小学语文人教六年级上册（统编）第二单元-曾韵文人谈“家”教案

1、 文人谈“家” 成都市草堂小学 曾韵授课年级：六年级群读文本： 雅舍我的理想家庭我的愿望（节选）群文议题:文人谈“家”，简中有“情”议题解读： 文人的家，很多人并不熟悉。孩子们往往通过参观“故居”的方式去推测文人当时的生活痕迹。但文人作品中的家则比较鲜活了，因为文人本身的写作风格差异，可以看到同时代不同文人笔下各式各样的家。这一组“文人之家”作者出生年代相近、写作年龄相近，有着抗战时期的共同写作背景。文人的家和生活大多是简朴的，但简中又带着中国文人独特的秉性和特质。大道至简、简而不俗；家中有国，家中有梦。教学目标：1、感受文人之家 “简”的异同；2、提取、提炼关键词，体会文人之家的“不简”；3

2、、感悟文人的“家国情怀”。教学重难点：1、提取、提炼关键词，体会文人之家的“不简”；2、感悟文人的“家国情怀”。阅读准备PPT、阅读文本教学流程：一、谈话导入（一）、学生谈“家”【设计意图：唤起学生对家的感受，为体会文人之家的“简”做铺垫。】 1、师：用一句话来说说自己的家。 生： 2、师小结：家是我们每个人最舒服、最心安的地方。（二）、古代文人谈“家”【设计意图：通过诗句，让学生感受古代文人杜甫的家国情怀，为体会现代文人的家国情怀做铺垫。】 1、师：今天老师想带大家去看一看一个古代文人的家杜甫草堂。 2、师：杜甫曾在茅屋为秋风所破歌中描述了自己的家床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 生谈感受

3、3、师：所以杜甫在诗的末尾谈到了自己对“家”的期盼安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 生交流感受 4、师小结：诗句里承载着一个古代文人对家国安定的渴望。（三）、现代文人谈“家”【设计意图：认识现代文人，揭示课题。】 1、师： 1000多年后，梁实秋、老舍、林语堂也不约而同地在作品里谈到了自己的“家”。 2、板书课题：文人谈“家”二、初读感知【设计意图：初步感受文人之家的“简”。】 1、师：自读提示：快速浏览你手中的三篇阅读材料，思考这三位文人之家是什么样的，并用一个词概括自己的感受。 生： 简朴、朴素、简单等 2、板书：简三、议题建构：文人谈“家”，简中有情（一）“简而不同”

4、【设计意图：通过提取关键词梳理信息，感受文人之家“简”的异同。】 1、【PPT自读提示】这三篇文章分别主要从哪一个方面描述了文人之家的“简”？ 在文中圈出提示信息的关键词。 我们要做到：根据要求梳理信息，把握内容要点。 2、预设答案主要描述哪方面的“简”？提示信息的关键词雅舍房屋简陋孤零零、瘦骨嶙嶙我的理想家庭陈设简朴不必要、不要我的愿望生活简单几分凌乱、三分随便 3、师小结：通过对信息的梳理，我们不难发现虽都是一个“简”字，但三位文人表现“简”的着眼点却各有侧重。这让他们的家各具特色，简而不同。 4、板书：简而不同（二）“简中有情”【设计意图：通过提取、提炼关键词梳理信息，感受文人之家的“不

5、简”。】 1、师：如此简陋、简朴、简单的家，三位文人干嘛要大动笔墨去写呢？ 2、【PPT自读提示】三位文人的家有什么不简之处？四人小组选择同一篇文章，先独立阅读，再提取、提炼带给你思考线索的关键词句，最后带着思考进入四人小组交流。 我们要做到：根据要求梳理信息，把握内容要点。 3、生分享三篇文人之家的“不简”之处，并将提取、提炼的关键词贴在黑板上，如：有个性、可爱、不俗气等。 4、PPT出示表格，引导学生对比表格中的“简”与“不简”，说说自己的发现。选取的文章简不简雅舍房屋简陋我的理想家庭陈设简朴我的愿望生活简单 5、师引导学生总结：简陋、简朴、简单更多是物质生活的“简”，而“不简”的是文人的

6、精神、情感。最后达成共识文人之家，简中有情。 6、板书：简中有情四、总结提升（一）“简中有情怀”【设计意图：结合背景资料，感悟现代文人的家国情怀。】 1、师出示文章的写作时间和写作背景资料 2、师：在这样的历史背景下，这些文人能有一个家、一个安身之所已经是万幸了。文人为什么要在这个时候大动笔墨去谈“家”呢？ 生交流：文人的使命 3、师小结：文人们谈的家，不仅仅是谈个人的精神和情感，更是在谈对于国的情怀！ 4、板书：简中蕴情怀（二）好文推荐【设计意图：通过文人们的作品感受中国文人的特质。】 丰子恺家；林清玄我理想的居所。板书：文人谈“家” 简而不同 简中有情（怀） 附件：群文阅读材料雅舍我的理想

7、家庭我的愿望材料一 雅 舍 (节选) 梁实秋 到四川来,觉得此地人建造房屋最是经济,火烧过的砖,常常用来做柱子,孤零零的砌起四根砖柱,上面盖上一个木头架子,看上去瘦骨嶙嶙,单薄得可怜；但是顶上铺了瓦,四面编了竹篦b墙,墙上敷了泥灰。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。 这“雅舍”,我初来时仅求其能蔽风雨,并不敢存奢望,现在住了两个多月,我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨,“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。 “雅舍”共是六间,我居其二。人夜有鼠子,才一合眼,鼠子便自由行动,使得人不得安枕。比鼠子更骚扰的是蚊子，每当黄昏的时候,满屋里磕头碰脑的全是蚊子,又黑又大,骨骼都像

8、是硬的。但是我仍安之。 细雨蒙蒙之际,“雅舍”有趣,推窗展望,若云若雾,一片弥漫。但若大雨滂沱,我就又惶恐不安了,屋顶湿印到处都有,起初如碗大,俄而(突然间)扩大如盆,继则滴水乃不绝,终乃屋顶灰泥突然崩裂,泥水下注,此刻满室狼藉,抢救无及。此种经验,已数见不鲜。 “雅舍”陈设简朴,但洒扫拂拭,不使有纤尘。陈设虽简,我却喜欢翻新布置。“雅舍”所有,毫无新奇,但一物一事的安排布置都不俗气。 “雅舍”非我所有,我仅是房客之一。但我此时此刻住在“雅舍”,“雅舍”即似我家。材料二： 我的理想家庭(节选) 老舍 我的理想家庭要有七间小平房:一间是客厅,古玩字画全不必要,只要几把很舒服宽松的椅子,一二小桌。

9、一间书房,书籍不少,都是我所爱读的；一张书桌,桌面是中国漆的,放上热茶杯不至烫成个圆白印；文具不讲究,可是都很好用；桌上老有一两枝鲜花,插在小瓶里。两间卧室,我独居一间,没有臭虫,而有一张极大极软的床。在这个床上,横睡直睡都可以,不论怎么睡都一躺下就舒服合适。还有一间,是预备给客人住的。此外是一间厨房,一个厕所,没有下房,因为根本不预备用仆人。 家中不要电话,不要播音机,不要留声机,不要麻将牌,不要风扇,不要保险柜。缺乏的东西本来很多,不过这几项是故意不要的，有人白送给我也不要。 院子必须很大,靠墙有几株小果木树。除了一块长方的土地,平坦无草,足够打开太极拳的。其他的地方就都种着花草没有一种珍贵费事的,只求昌茂多花。屋中至少有一只花猫,院中至少也有一两盆金鱼；小树上悬着小笼,二三绿蝈蝈随意地鸣着。 这个家庭顶好是在北平,其次是成都或青岛,至坏也得在苏州。无论怎样吧,反正必须在中国,因为中国是顶文明平安的国家；理想的家庭必须在理想的国家内也。材料三： 我的愿望(节选) 林语堂 我要一间自己的房,可以安心工作。并不要怎样清洁齐整,房间应有几分凌乱,七分庄严中带三分随便,住起来才舒服。天花板下,最好挂一盏佛庙的长明灯,要有烟味,书味,及各种不甚了了的房味。最好是沙发上置小书架,横陈各种书籍,可以随意翻读。不要理论太牵强乏味之书,只以合个