小学语文人教二年级下册第五组-16课雷雨教案_第1页
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文档简介

1、荣县小学语文县级公开课义务教育课程标准教科书二年级下册 雷雨教学设计第二课时荣县高山镇学校 赖幼华 电习目标：1.正确、流利地朗读课文。巩固认识压等字，会写黑，扑新，几个字。2.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处。 3.培养学生观察，联系生活，学会迁移与运用学习重点：1.正确、流利地朗读课文。2.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处。学习难点：.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处。学习准备：.课件。学习课时安排：1课时教学

2、活动过程一、谈话导入，雷雨前是什么景象？同学们找出了雷雨的发生顺序，那么，雷雨发生前都有那些景象呢？咱们继续走进课文，一起看看这场雨。1.导入：现在，请同学们轻声读课文，找出文中具体描绘雷雨前的景物。教师适当引导。（乌云、树叶、蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声）2.师生对读。如：教师：乌云学生：黑沉沉地压下来。3.教师小结：同学们，这就是雷雨前的景象。作者在雷雨来前，仔细看，认真听，把雷雨前的景象描绘得可真详细。二、图文结合，体会雷雨中的景象1.指导学生齐读课文第46自然段，画出体现雷雨中景象的词句。2.教师：雨下得怎么样？你是从哪里体会到的？3.教师小结：可见雨多大啊！我们再自由朗读课文第46自然

3、段，体会一下。（渐渐地，雨小了。体会雨慢慢变小。）三、.图文结合，体会雷雨后的景象 1出示雷雨后的插图，引导学生观察、比较：雷雨过后，发生了哪些变化？3.教师小结，引导学生对比雷雨前后景象变化。四、总结全文，揭示主旨1.教师引导学生思考：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？2.教师揭示全文的主旨，鼓励学生留心观察生活，善于去发现、去探究。五、拓展延伸：读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。六、作业布置：1，背诵课文。 2，上网搜集有关雷雨的有关资料。七、板书设计留心观察 乐在其中雷雨前： 乌云 树叶 蝉 树枝 蜘蛛雷雨中： 雷雨后： 天 空气 地上16.雷 雨满天的乌云，黑沉沉的压下来。树上的叶子一动不动，蝉一身也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎

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