小学语文人教二年级下册第七单元-人教版部编本二年级下册《语文园地七》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、人教版部编本二年级下册语文园地七第二课时教学设计教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标：1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。教学过程：一、识字加油站1、激趣引入。我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干活积极认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。在大家的共同努力下，把教室打扫得干干净净，同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫

2、除了（出示相关图片和词语），看看这些工作，你想做哪一项？2、分别用多媒体出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。3、边出示边认识词语。4、分类认识生字：（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以木字旁的桶。5、多媒体观看打扫卫生的各种分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。6、边观看边识字。7、找出这四个词语里面的动词：拎、擦、收、摆。8、说说像这样的动词你还知道哪些？9、组词认识生字：玻璃、垃圾10、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？二、字词句运用。(一)猜一猜 1.出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个

3、字的意思，再通过查字典检验。 指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。“摸”字是提手旁，表示跟手有关，是一个动词。2.出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探究，猜测加点字的意思。3.总结方法：可以通过全句的语境来联想字意(1)遇到不认识的生字，我们可以用多种方法猜字，首先是根据熟字或偏旁猜字，其次可以通过全句的语境来联想字意或生活经验猜字。最后可以用部首查字法验证自己的猜测。 (2)师小结形声字的特点： 形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。4.拓展延伸。 师：你还认识哪些形声字？举例说一说。 (1）我们翻修了老房子，使它焕然一新。（2）舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。（二）学习比喻句 1.课件出示句子，指名学生读一读。2.学生互相讨论交流：读完句子，你们有什么发现？（都有“像”这个词）3.去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。 那棵大枫树又高又大。那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 4.学习比

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