小学语文人教二年级下册第二组--泉水-教学设计-教案

1、5 泉 水1. 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点.3、体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。2. 教学重点/难点 重点：美读课文，并背诵自己喜欢的部分。 难点：抓住重点词句体会泉水一路奉献的精神。3. 教学用具 ppt课件4. 课时第二课时 教学过程 一、揭题、读题 1、看老师写“泉”，怎么记住它？读题：泉水（板书） 过渡：想去看看泉水吗？请带上你们的眼睛。（出示幻灯片） 2、今天我们就来学习泉水。二、听全文，感知课文内容。1接下来就请同学们闭上眼睛，静静地听老师把全文朗读一遍。2、同学们自己轻声读课文，思考以下问题：（出示

2、幻灯片）（1）、全文共有多少个自然段？（2）、谁在山上弹琴？（3）、泉水流过什么地方呢？3、交流问题。4、男女生比赛读课文中的短语（阳光灿烂的世界 火红的杜鹃花 美丽的身影 明亮的大镜子大口大口地喝水 尽情地歌唱 更大更甜的果子 清脆的歌声静静的山谷 欢快的泉水）（出示幻灯片）三、分段朗读理解。（一）教师读第一自然段。读完后提问：1泉水是怎样从石缝里出来的？他出来时心情是怎样的？划出有关语句。（出示幻灯片）2交流（冲，表现了泉水快乐、激动的心情。）3指导朗读，个别读，分组读，齐读。（二）抽生读2-5自然段。思考：1泉水流过了哪些地方？分别用了哪些动词？一路上遇到了谁？（出示幻灯片）2边交流边板

3、书：水池山里的姐姐平地杜鹃花山坡果树山谷百灵鸟3、泉水来到_、_、_和_。（用上“先，接着，然后，最后”等关联词说一说。）4、再齐读第二自然段（出示第二自然段幻灯片），用横线画出泉水说的话。出示“瓦罐”及图片。（抽读词语）5、出示第二自然段泉水说的话，齐读，说说这里写出了泉水怎样的特点？（板书：多）6、认识什么是“天然水塔”。（出示幻灯片）7、齐读第三自然段(出示第三自然段幻灯片)，用横线画出泉水说的话。出示“杜鹃花”及图片。（抽读词语）8、出示第三自然段泉水说的话，齐读，说说这里写出了泉水怎样的特点？（板书：清）9、齐读第四自然段(出示第四自然段幻灯片)，用横线画出泉水说的话。10、出示第四

4、自然段泉水说的话，齐读，说说这里写出了泉水怎样的特点？（板书：甜）11、齐读第五自然段(出示第五自然段幻灯片)，用横线画出泉水说的话。12、出示第五自然段泉水说的话，齐读，说说这里写出了泉水怎样的特点？（板书：美）13、以各种形式朗读泉水所说的话。（个别读、分组读、齐读）14、想一想：泉水为什么要说这些话？（把自己无私地奉献给别人。）（三）学习第六、七自然段。1听教师范读，思考：泉水最后流到了哪里，遇到了谁？2交流。3自由读，集体读。四、反复朗读，加深理解。本文的语句优美，小朋友一定很喜欢其中的一些句子，喜欢吗？下面就请你们用自己喜欢的方法或朗读或摘抄或背诵你喜欢的句子好吗？五、拓展延伸观看幻灯片（泉水的旅行）六、 课堂小结 1、泉水有（ ）、（ ）、( )、（ ）的特点。泉水流过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。1、读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样像泉水学习呢，说说你打算为身边的人做些什么。2、朗读你最喜欢的