小学语文人教二年级下册（统编）第七单元-蜘蛛开店 教案

1、蜘蛛开店教案一、师：同学们，你们平时不上课的时候喜欢做什么？生：师：那你们猜韩老师平时喜欢做什么？生：师：韩老师平时喜欢画画，你们看，韩老师在黑板上画了一个什么？生：蜘蛛网师：蜘蛛网是谁的家？生：蜘蛛的家师：那我们一起把“蜘蛛”送回家（板书“蜘蛛”）二、师：你们看，这两个字有什么特点？生：都有虫字旁师：今天要学的课文里还有一个它的好朋友，谁能帮老师找出来生：蜈蚣师：对了，他们都有虫字旁蜘蛛还有很多的好朋友，你们猜还有谁？生：蝌蚪，蜻蜓，蚂蚁（出示PPT，生读）师：请大家一起读一读三、师：蜘蛛的这些好朋友每天都有事情做，蜘蛛也不例外，你们看它在干什么出示第一段“有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫

2、落在上面，好寂寞，好无聊啊。”（出示“蹲在”，生读，）阐述“每天”，为后面“寂寞、无聊”铺垫师：如果你是小蜘蛛，你每天做同样的事情，你有什么感受？生：寂寞、无聊（出示“寂寞”，生认读）师：你曾经有过寂寞或者无聊的时候吗？说一说生谈寂寞经历师：那请你带着这种无聊寂寞的心情来读一读这一句话（再读段一）四、师：无聊寂寞的小蜘蛛干什么了？生：开店师：它开了一个商店（出示“商店”，学生观察并认读）简称开店（板书“开店”）师：请同学们跟老师一起来书空“店”字，这是我们这节课要写的字。我们先观察一下，这个字是什么结构的字？（半包围）强调半包围的结构特点，引导学生书空五、1.师：蜘蛛开了什么店？请同学们听课文

3、范读，找出店的名称圈出来，待会儿请同学告诉我生听课文范读，圈店名师：蜘蛛决定开什么店？师：蜘蛛开了什么店？生：口罩编织店（板书“口罩”）师：如果你是小蜘蛛，你来给大家介绍一下你的编制店，读读招牌生：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱（引导吆喝，招揽生意）师：小蜘蛛迎来了它的第一位顾客，你们看师：当你开店来顾客的时候你的心情是怎样的？生：开心师：当你发现顾客是一只河马呢？（板书“河马”）生：师引导学生读出过程中的心情变化，（板书“一整天”）顾客来了是一只河马嘴巴那么大终于织完了跟着心情变化再读段4出示段2-段4，生默读，尝试根据黑板提示复述故事（强调讲故事和背书的区别）2.师：给河马织口罩用了一整

4、天的时间，小蜘蛛想，我还是换一个吧，这个太费时间了它换了什么？（PPT出示）谁来读读招牌生：围巾编织店（板书“围巾”）师：围巾编织店的第一位顾客来了，瞧，她是谁？生：长颈鹿师：长颈鹿有什么特点？生：脖子很长师：课文里是怎么说的？生：只见身子见头师：谁把这段话给大家读一读引导学生读出“高、长”的感觉师：我给河马织围巾用了整整一天，给长颈鹿织围巾得用多久啊！找找这种感觉，谁再来读一读抽生读段7师：小蜘蛛织围巾用了多长时间啊？（出示段8）（板书“一个星期”）师：一个星期长不长？你一个星期能干什么？（体会长时间，再读）生：我一个星期生读段8师：请大家完整的读一读这段话，想一想如果你一个星期都在织围巾，

5、你得多累啊师：请同学起来完整的读一读这段话师：现在不看这段话，能不能根据老师的提示，把这个卖围巾的故事讲一讲请大家跟你同桌讲一讲这个故事3.师：围巾也太难织了，我还是换一个吧出示段9师：这个时候顾客来了，（出示段11，抽生读）生：可是，蜘蛛看到顾客后，（引导读长句子）师：蜘蛛怎么就跑了呢？想想前面，给河马织口罩用了一整天，给长颈鹿织围巾用了一个星期，如果你是小蜘蛛，你为什么会跑？生：师：那如果你是蜈蚣，你又会怎么想？（引导学生想象，为后文续编做准备）师：请大家把语文书合上，我们一起来看看小蜘蛛都开了什么店（回忆故事内容）师：蜘蛛为什么这些店都失败了？生：因为它没有克服困难，开店也是因为很简单，所以才开店，遇到困难就放弃了。师：我们学习生活中能怎么做？你能把这个故事讲给大家听吗？请你跟你的小伙伴一起讲一讲，可以师一段，也可以是整个故事，待会儿请同学起来给大家讲故事（强调讲故事声情并茂）师：想一想，如果你是小蜘蛛，你还会开什么店？会怎么写广告用语？还会有谁来？六、除了小蜘蛛开的编织店，还有一些其