小学语文人教二年级上册第四组-风娃娃（教案）

1、风娃娃 （二年级上册 教案） 南充市三原实验学校 何平教学目标：1、认识我会认里“助、抽”等12个生字，会写“车、秧苗”3个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读1-3自然段，体会风娃娃的好心与迫切帮助人的愿望。教学重点、难点： 读准字音，认清字形，有感情地朗读1-3自然段，初步理解课文，体会风娃娃的好心，为下节课体会“做事光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助”打下基础教学准备: 多媒体PPT、杯子、水盆、风车、表格资料单教学时间： 一课时教学过程：一、激趣导入1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头（谜底：风）出示一张胖乎乎的风娃娃图片。2、板书课题，谈话

2、导入：风娃娃长大了，它有一个美好的愿望，你们想知道吗？让我们一起走进课文去找找吧！二、整体感知，认识生字1、提出自读要求，读准字，读通句子，标出自然段。分段接力读课文，展示自读成果2、学习双横线的生字，检查自学情况（1）自读：老师把生字宝宝都请到黑板上，请孩子大声拼读并尝试组一个词(2)展示读：开火车或男女赛读、小组赛读，检查自学情况（3）交流识字、记字方法抽、拉、摆、翻表示动作的词助、使、示翘舌音责、栽平舌音哗啦拟声词 表、使劲借助图片、联系生活小结：我们可以借助形声字构字规律、熟字比较、归类识字、联系生活实际等方法识字。三、再读课文，品析课文1、默读课文，边读边思考：风娃娃的心愿是什么？用

3、 “_画出来，它为人们做了哪些好事？哪些坏事？用“画出来交流汇报读书情况：(1)心愿：像妈妈一样帮助别人（板书上：帮助别人）课文哪一自然段告诉了我们？学习第一自然段读完这一自然段，你觉得风娃娃是怎样的一个人？（善良、热心）指导朗读(2)这样热心善良的风娃娃去了哪些地方帮助人们呢？（板书：田野、河边、广场、东吹西跑) 分别做了什么？(板书：吹动大风车 吹动船帆 吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树)2、风娃娃在做完这些事情后，心情一样吗？根据学生的回答，老师板画 笑脸与哭脸3、为什么心情会不一样呢？4、读2、3自然段，看看风娃娃是怎么为人们做好事的？大家又是怎么感谢他的？学习第二自然段（1）轻声读2自然

4、段，用序号标出共有几句话。（2）出示第一句，交流：风娃娃来到田野，看见了什么？相机学习“大风车”的“车”，（a、独体结构，b、扩词，c、指导书写，做四看：看结构、看布局、看关键笔画、看笔顺）（3）师生合作读好第一句。实物演示：老师用杯子往盆里倒水，体会“断断续续”师小结：水一会流，一会不流断断续续（4）风娃娃见到这样的情况，它是怎么做的？出示第二句a、谁来试一试？实物演示：拿出一个风车，叫学生吹，其他同学观察吹的同学的动作，看看他是怎么吹的？b、大家都来学一学课文里风的样子“深深地吸一口气”“鼓起腮”“使劲吹”c、指导朗读，读出风娃娃的使劲。（5）出示三、四句a、风娃娃一使劲，风车发生着巨大变

5、课件出示“一架大风车慢慢转动”“风车一下子转得飞快”b、男生读前一句，女生读后一句，读完这两句，你发现了什么？交流：(a、慢快是一组反义词(b、除了风车转快了，水流也变快了这都是风娃娃的功劳啊！出示第五句“秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃高兴极了”a、如果你是小秧苗，喝足了水，你会对风娃娃说点什么呢？课件“秧苗笑着说：”b、学习“秧苗”二字指导书写 注意“秧”禾木旁的第四画是点，央的第四画要穿插到禾木旁的下方，“苗”是上宽下窄评比展示 书写后，将部分孩子的字来展评，先说优点，再说说你的建议。自学第三自然段(1)默读3自然段，并填好表格风娃娃来到什么地方？看见了什么？它是怎么做的？结果怎么样？（2）小组合作，交流汇报四、课堂小结，布置作业孩子们，刚才我们认识了一位热心、善良的风娃娃，他帮助大风车，让秧苗足了水，帮助船工，吹动了帆船，干了二件大好事，人们非常感激它，风娃娃心里美滋滋地，它还会为人们做事吗？咱们下节课再接着讲。同时老师也