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文档简介
1、人教版二年级语文上册葡萄沟教学设计【教学目标】1.认识“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个字，会写“水果、月份”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，对葡萄沟产生向往之情。3.联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。4.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。【重点难点】重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：在读中感悟葡萄沟是个好地方，体会作者对维吾尔族人民的喜爱之情。【教学准备】1.生字卡片。 2.多媒体课件。【课时安排】 2课时第一课时【教学过程】一、猜谜语，导入新课首先请学生猜谜语：“树弯弯藤弯
2、弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。”随着学生说出谜底，师出示葡萄的图片，并简单介绍一下，进而引出课文。二、学习生字词1.学生借助拼音初读课文，画出生字，多读几遍。2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形）3.重点交流的几个字： “收”为左右结构，部首是“攵”，不要写成“夂”.三、了解文章结构自由朗读课文，想一想每个自然段分别讲了什么内容。四、学习第一自然段1.了解葡萄沟的地理位置；2.知道葡萄沟每月分别盛产的水果；3.指导朗读该段。五、作业1.有感情地朗读课文。2.搜集课本以外有关于葡萄沟的资料。3.复习学过的生字新词。第二课时【教学过程】一、学习
3、第2自然段自读课文第2自然段。分小组学习，讨论交流：1.葡萄种在哪儿？（出示课件，让学生感受山坡梯田的样子）2.理解“茂密、一个个”的意思。3.“五光十色”和“五颜六色”在文中可以互换吗？在比较中悟出两个词有什么不同。4.感受维吾尔族老乡的热情好客。二、学习第3、4自然段1.过渡：葡萄沟盛产的葡萄很多，吃不完怎么办？自读第3自然段，找出答案。2.认识“阴房”。3.引导学生用自己的话说一说葡萄干的制作过程。4.总结全文。你是从哪些地方看出来“葡萄沟真是个好地方”的呢？说一说。三、朗读课文，看谁读得好感情朗读，展开各种形式的朗读比赛。四、作业 1.向家人介绍一下葡萄沟，说一说葡萄干的制作过程。 2.听写词语。【课文小结】 本文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，
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