小学语文人教二年级上册第三组-14课《圆明园的毁灭》作业设计_第1页
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文档简介

1、14、圆明园的毁灭作业设计一、下列各组字形全对的一组是（ ）。A宫殿 玲珑B剔透 坡澜C陵园 红伟 二、读拼音，写词语。1.他们在jio wi（ ）建造了一座jn b hu hung（ ）的行宫。2.他们把这些假冒伪劣商品都tng y（ ）xio hu（ ）了。三、根据意思填成语。1.许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。（ ）2.不可以估计。形容数量大或程度重。（ ）3.珍异难得的宝物。（ ）四、读一读，完成练习。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。这段文字用的修辞方法是_，从中我们能感受到圆明园的_，字里行间表达了作者对圆

2、明园的_。五、课文整体梳理。圆明园由_、_、_三座园子组成，因此又称为_。这座园子于_（时间）被_焚毁，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。六、重点段落品析。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。1.这段文字采用了（ ）的结构方式。A总分总 B分总 C

3、总分2.画线句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的_。3.这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是_、_、_。七、圆明园毁灭了，我们的很多文物流落海外，陈列在别国的博物馆里，面对这种现实，你有什么想法？和大家分享一下。_参考答案一、A二、1.郊外 金碧辉煌 2. 统一 销毁三、1.众星拱月 2.不可估量 3.奇珍异宝四、比喻 大而美 喜爱和赞美五、圆明园 万春园 长春园 圆明三园 1860年10月6日 英法联军六、 2.美丽 3.汇集各地名胜之精华 融入祖国灿烂文化元素吸取西洋建筑的风格七、示例：圆明园的毁灭告诉了我，圆明园的毁灭不仅使我们损失了巨大的财富，也严重伤害了中华民族的尊严。我想，只有祖国

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