夸夸自己和别人 说课稿

1、幼儿园大班语言说课稿夸夸自己和别人一、说教材1、教学准备：(1)猴子、狗熊、大象、蚂蚁的彩色卡片各一张(2)故事夸自己(3)音乐找朋友磁带2、教学目标：(1)理解故事，感受故事中动物的情感，积极主动的 表达自己的意见。(2)知道每个人都有优点，学会既要看到自己的优点, 也要看到别人的优点。(3)学会用准确的语言夸奖自己和别人，提高语言组 织能力。3、教学重难点：重点：学会用准确的词语和句子夸奖自己和别人，改编 故事中动物的对话。难点：理解故事并感受故事中动物的情感。知道每个人 都有优点，学会既要看到自己的优点，也要看到别人的优点。 二、说学情学生特点：5-6岁的幼儿词汇量已经相当丰富，已经掌

2、握了较为复杂的的语言形式，可以围绕主题展开谈话。三、说教学方法1、教法：直观演示法：先让幼儿看动物的图片，有助于幼儿对故 事中的人物特点有个整体的把握。提问法：在教学中，我尝试改变以往的语言教学总是先 讲完故事再进行提问的模式，而采取将单一性、回忆式、封 闭式的提问方法改成多样性、开发性的提问如：小猴子是怎 么夸自己的？又是怎么取笑狗熊的？狗熊听了，心里会怎么 样？等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己 的生活经验表达自己的想法。，引导幼儿有目的、有顺序地 仔细倾听、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。2、学法：谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维， 有利于幼儿获得新知识和

3、开展智力，培养幼儿的语言表达能 力和较好的语言习惯。四、教学过程（一）、教学导入（1）引导幼儿讨论动物的优点师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我 们一起来看看都有谁？”（教师依次出示猴子、狗熊、大象、 蚂蚁的图片）师提问：“小朋友最喜欢哪位动物朋友？为什么？”（教 师请幼儿回答）听故事，理解故事内容。师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还 夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一 听它们是怎么夸自己的！（故事夸自己）（二）、交流探究教师有表情地讲述故事过程中，按故事中情节的先后次 序，适当的时候提问幼儿：故事里小猴是怎么夸自己的？那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊

4、听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的？ 又是怎么取笑大象的？大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑 蚂蚁的？小蚂蚁是怎么说的呢？他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优 点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？那应该怎 么做呢？教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己 的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优 点，夸夸别人，可不能取笑别人。（三）自主表达1、夸夸自己和别人：请幼儿上来夸奖自己优点，并夸夸他认为能干的小朋友 的优点。2、改编故事中动物说的话：师：小动物们觉得小朋友们做的很好，想要学习小朋友, 改正自己的缺点，我们一起来帮助它们。老师做示范，我帮小猴子想了一句“我会爬树，会荡秋 千，狗熊力气大，会般木头，他也很能干！”幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。1、课内延伸：小动物改正了自己的错误后成为了好朋友，邀