如何建立教师的权威

1、PAGE PAGE 3如何建立教师的权威摘要：长期以来，教师是绝对真理的代表，是绝对的权威，学生只能服从，真正让学生打心眼儿里服气的，绝不是老师咄咄逼人的气势，而是教师自身的道德品行，所谓“为人师表”“以身作则”。 教师的权威来自于教师广博的知识，优美的教育艺术上。教师的权威建立在教师对学生的尊重和关爱。教师的权威建立在教师对学生的理解和信任上。关键词：权威 教育艺术 尊重 关爱 理解 信任目前，学校内师生关系不和谐，甚至紧张，仍然是影响学生主动性和积极性发挥的一个重要原因。学生因为不喜欢某一门学科的老师，而不喜欢这一门学科是一个常见的现象。长期以来，教师是绝对真理的代表，是绝对的权威，学生只

2、能服从，如不服从就会受到呵斥，再不听可就要请家长了。教师这种“威严”实际上掩盖了教师的无能，不会“说服”只能“压服”。这好比对学生说：我没有办法教育你了，让你家长来教育吧。”这让我想起了新班主任带班的经历。那时年青气盛，工作热情极高，但工作成效却不高。发现学生有不服管理的迹象便怒不可遏，总是在第一时间用高过学生若干倍的声音以势压人。结果不是遭到了学生口不服心也不服的强烈反抗，就是遇到了学生面对高压态势的消极反抗沉默。这样不仅让学生看到了教师急躁，易怒的弱点，也让自己的工作变得被动，低效。正如斯宾塞的快乐教育中所说：“就像你不可能在一张抖动的纸张上画下什么美观的图案来一样，你也不可能在一个颤抖的

3、心灵留下什么有用的知识。”真正让学生打心眼儿里服气的，绝不是老师咄咄逼人的气势，而是教师自身的道德品行，所谓“为人师表”“以身作则”。如何建立教师的权威呢？第一，教师的权威来自于教师广博的知识，优美的教育艺术上。教师能深入浅出地讲解知识，激发学生的学习兴趣，引导他们去探索知识必然会得到学生的尊重和喜爱。学生喜欢幽默平和的老师，而不是经常生气的老师。听过一节三打白骨精公开课。一个学生说，我非常敬佩白骨精，因为她一次又一次的失败，但她没有被困难吓倒，继续努力，不放弃，不泄气。当时，一个意想不到的思维方式，让听课老师为之一振。只见教师微微一笑说：她一次又一次的努力是做好事还是干坏事？学生不好意思的说

4、，当然是干坏事。教师说：干坏事不放弃，不泄气，那么坏事不是越干越多吗？全场都笑了，这个学生也笑了，不过似有明白。这个教师尊重了学生的独特体验，没有责备学生为什么会有这样的想法，同时了教给了学生正确的价值取向。第二，教师的权威建立在教师对学生的尊重和关爱。学校的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑装到另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触。听过一个故事，说狗爱吃骨头，可是狗不爱你把骨头硬塞在它嘴里。它要找个没人的地方，慢慢吃。同样，学生也不喜欢你把知识硬塞在他的头脑里。 教师要真诚的倾听学生的想法，带给学生人格的尊严。平常成绩很差的同学上课举手，不管对错，教师应当首先给他尊重，听完他的

5、想法，并给予肯定。善待孩子的每一次表达，耐心听学生把问题说完，学生会感觉到来自教师的尊重和关爱，这份情感、这份态度感染着学生，会无声地传递，所有的学生都会从教师身上读懂这种态度并潜移默化的受到影响的。对于孩子来说，被人欣赏，特别是被老师欣赏，这是一种幸福，真正从心底涌起的幸福。第三，教师的权威建立在教师对学生的理解和信任上。学生最需要得到老师的理解，得到老师的信任。他们的心中满含着期待与渴望，就如枝头上含苞的蓓蕾，一缕微风，就会令他们迎风而笑，尽情绽放；又如泥土下的嫩芽，几丝细雨，就会令他们破土而出，茁壮成长。多少次，老师伸出的大拇指，使他们兴奋不已，欢呼雀跃；多少次，老师随手画出的奖励，让他们如获至宝，勋章无价；多少次，老师赞许的目光，令他们怦然心动，笑颜如花如果教师能敞开自己的心扉，用真诚和热情，轻轻推开孩子们那一扇扇虚掩的心门，流露出对他们的殷殷之情和切切期盼，那么，“便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园！”（陶行知语）优良的师生关系有一种无形的巨大的教育力量。师生关系和谐，学生学习积极性就高涨，就能按照老师指引的方向去努力学习，就能真心诚意地听取老师的劝告，去改正自己的错误。只要让学生感受到你确实为了他好，是真正