2022年小学英语教学计划合集六篇

1、第 页2022年小学英语教学计划合集六篇 2022年学校英语教学计划合集 第一篇 一、指导思想 以英语新课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对同学技能的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且胜利地成长。 二、重点工作 1、教学理论计划 以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识结构，为同学的终生进展打下良好的基础。 2、教学实践计划 1我们斌心学校的同学英语成果两极分化

2、特别严峻，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。所以在这学期，我计划采用多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引同学，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从开心的情景中学到知识，让同学乐于学习。从而提高同学对英语学科的学习爱好，提高了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。 2努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。由于学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证完成各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。深入了解学校英语教学实际，确保同学

3、有足够的早自习和课外辅导时间。 3加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有须要加强联系，增进了解，充分利用网络，强化电化教学。 4在平常的教学中，要留意落实教学常规，提高教学效益，确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用技能，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 5采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，

4、有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 6课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的积极情感体验。 三、教学进度 班级教材期中期末 一班级牛津上海版m2m4 二班级牛津上海版m2m4 四班级牛津上海版m2m4 五班级牛津上海版m2m4 总之，英语教学本身并不是很难，难的是同学接受英语的程度，虽然难，但通过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断的进步，同学的英语成果也在稳步的提高，在新学期里，我相信我肯定能够做的更好。 2022年学校英语教学计划合集 第二篇 一、指导思想： 紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课

5、堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培育同学良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，提高同学的语文素养。 二、班级状况： 本班级共有同学184 人，上学期英语期考平均分60.1分，及格率48.4%，优秀率21.7%。大部分同学立场端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学技能，喜爱提出自己不同的见解。能娴熟识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。 三、本学期教

6、学目标 听： 1、能在图片、图像、手势的援助下，听懂简约的话语或录音材料; 2、能听懂简约的配图小故事; 3、能听懂课堂活动中简约的提问; 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说： 1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意; 2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话; 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等); 4、能在老师的援助下讲解并描述简约的小故事。 读： 1、能认读所学词语; 2、能依据拼读的规律，读出简约的单词; 3、能读懂教材中简短的要求或指令; 4、能看懂贺卡等所表达的简约信息; 5、能借助图片读懂简约的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯; 6、能正

7、确朗读所学故事或短文。 写： 1、能仿照范例写句子; 2、能写出简约的问候语; 3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述; 4、能基本正确地运用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1、能按要求用简约的英语做游戏; 2、能在老师的援助下表演小故事或童话剧; 3、能表演歌谣或简约的诗歌30-40首(含一级要求); 4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)： 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。 四、教学重难点：语言技能目标 听： 1、能抓住宅听语段中的关键词，理解句子之间的规律关系; 2、能从听力材料、简约演讲或争论中提取

8、信息和观点; 3能听懂日常的要求和指令，并能依据要求和指令完成任务。 说： 1、能传递信息并就熟识的话题表达看法; 2、能通过重复、举例、说明等方式澄清意思; 读： 1、能从一般文字资料中猎取主要信息和观点; 2、能利用上下文和句子结构猜想词义; 写 1、重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导。 2、重视培育同学学习习作的爱好，再现生活的技能。 五、教学措施 (一)提高课堂教学效率的方法： 1、课前仔细钻研教材，仔细备好每一节课。教学后实时进行教学反思，不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听老老师的课，弥补不足之处。 2、课堂上面对全体同学。着重、和谐气氛的创设，让同学人

9、人体验。让同学在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一位同学。 3、培育同学良好的学习习惯。在习惯的培育上，特别是记单词习惯的培育更加重要。 4、加强与家长之间的联系，多和他们沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起吧孩子的习惯及成果搞上去。 (二)学困生看法： 1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多援助他们。 2、给学困生多制造机会，让他们品尝胜利，树立信心。 3、多与后进同学谈心，多做情感沟通。了解他们的内心世界。 4、关注课堂动态生成的过程，抓住同学的闪光点，实时进行表扬、鼓舞、引导。 5、调整老师与同学的心态，依据实际状况能够实时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐烦。 六

10、、 教学进度表 略 2022年学校英语教学计划合集 第三篇 一、班级同学基本状况 我所执教的三班级只有12个人，经过一学期的学习，大部分同学基本能适应英语课堂教学，基本掌控所学内容，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有几位同学学习立场不端正，听课习惯差。 二、课程标准对本册教材的要求 思想品德方面： 培育同学的爱国主义精神，使同学学会与他人自然交往，擅长合作。 知识技能方面： 1、能听懂会说12组对话，并能进行简约的沟通； 2、能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简约运用； 3、能听做6个TPR活动 4、能学会小制作； 5、能唱8首歌曲。 6、能听说唱7首歌谣； 7、

11、能完成8个自我评价活动； 8、能听懂6个幽默小故事； 9、能了解6项简约的中西方文化知识。 学习立场及习惯方面 激发同学的学习英语的爱好，对英语学习具有积极的学习立场，有学习的信心，具备良好的语调书写基础，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。 技能方面 培育同学的观测力，记忆力，用英语进行径直思维的技能，进一步进展同学的想象力和制造技能。 三、全册教材基本内容说明 全册教材概貌 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到学校生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共

12、10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。 单元题目话题 Unit 1 Welcome back to school Unit2 My familyFamily Unit3 How many？ Recycle1 Unit4 Do you like pears？ Unit5 Where is my ruler？ Unit6 At the zoo Recycle2 四、全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对同学今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均涌现56个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。 本教材的难

13、点在于字母的读音和书写，要让同学辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使同学能在相应的情景下学会说相应的话来。 会话教学主要句型： unit1：Where are you from？Im from We have a new friend . Unit2 This is my family .Whos that man /woman /boy/girl？ Hes/shes my Unit3 How many can you see？I can see How many do you have？I have Unit4 Do you like ？Ye

14、s，I like. No，I dont like What about ？Yes，please.I likevery much. Lets have some .certainly. Unit5 Wheres ？Its in/on/under Lets play a game . E*cuse me，can I use ？No problem。Here you are. Unit6 Look at the elephant.Its so big. It has a long nose and a short tail . I have a rabbit，it has long ears. Th

15、e giraffe is tall.The deer is short . 2022年学校英语教学计划合集 第四篇 六班级下英语教学计划 一， 指导思想 仔细学习学科教材大纲和全册教材，明确教学任务和教材体系，把握重点和音节，在此基础上制订全学期授课计划。掌控教材的教育因素和知识点，依据教材和同学的实际确定重点难点明确德育渗透，双极训练，智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。端正教育思想，全面鬼彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，积极推动素养教育。 二，学情 教学对象为六班级1，2班的同学。他们已经接触了三个半年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动

16、，对新事物有着剧烈的新奇心，探究知识的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展力宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 三， 教材 本教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄价段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线； 逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任义。表达了交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用上都紧密联系同学的生活

17、实际，贵彻语言的交际功能和语言应用的基本原则。 四，教学目标 依据学校的心理和生理特征以及进展要求，学校价段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的英语学习的自信心，本学年应达到以下目标： 1.能按四会，三会的要求掌控所学单词和所学句型。 2.能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆的开口。 3.进步养成听英语，读英语和说英语的良好习惯。 4.能运用相关的语言知识和技能，完成基项任务。 5.能演唱已学过的语言歌曲，诵读已学过的歌谣。 五，教学重难点 1.能按四会，三会的要求掌控单词和四会要求把握所学句型。 2.能运用日常交际用语，

18、活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 3.能在图片，手势，情景等非语言提示的援助下，听懂清楚的语和示音。 六，教学措施 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学，学中用，从而保证同学英语学习的持续性进展。 2.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。 3.通过听，说，读，写，唱，游，演，画，做等形式来提高同学的学习英语爱好。 4.培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 教学进度计划 第1周 2月17日-21日 Unit1I went to Sanya

19、for my holidays. Lesson1 Lesson2 第2周 2月24日-28日 Lesson3 Lesson4 第3周 3月2日-6日 Lesson5 Lesson6 单元考试 第4周 3月9日-13日 Unit2There is a park near near my home. Lesson7 Lesson8 第5周 3月16日-20日 开学预备，同学体检 第6周 3月23日-27日 Lesson9 Lesson10 第7周 3月30日-4月3日 Lesson11 Lesson12 单元考试 第8周 4月6日-10日 Unit3 We are going to travel.

20、 Lesson13 Lesson14 Lesson15 第9周 4月13日-17日 Lesson16 Lesson17 Lesson18 第10周 4月20日-24日 Unit4 General Revision 1 Task1-Task6 单元考试 第11周 4月27日-5月1日 Task7-Task12 单元考试 第12周 5月4日-8日 Unit5 General Revision 2 Task1-Task6 第13周 5月11日-15日 Task7-Task12 单元考试 第14周 5月18日-22日 Unit6 General Revision 3 Task1-Task6 第15周

21、5月25日-29日 Task7-Task11 单元考试 第16周 6月1日-5日 复习 第17周 6月8日-12日 复习 第18周 6月15日-19日 复习 第19周 6月22日-26日 复习 第20周 6月29日-7月3 日 考试 2022年学校英语教学计划合集 第五篇 1强调语言运用 本套教材表达了交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际， 贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而表达了把话题功能结构任务结合起来的总思路。本教材依据同学的年龄特点，在起始阶段采纳“

22、全部动作反应法”Total、Physical、Response，让同学在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼精美的旋律中感受语言，在轻松开心的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学Learning、Englishbydoing/singing/playing。，从而为培育他们用英语进行沟通打下坚实的基础。 2着重技能培育 从学习者的角度来讲，基础教育最重要的任务是学会学习Learnhowto、learn。开发自主学习技能，进展学习策略，培育创新技能，是实施素养教育的重要组成部分。本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。同学用书的设计非常留意培育同学自主学习和

23、运用所学语言去做事情的技能，如：Letsindout/Letscheck/Readandthink/Tasktime等活动。力求用简约生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓舞他们能动思索，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进取的潜能。本教材以及活动手册中还特别设计了学习评价的栏目，引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，以利于同学的终身学习和进展。 3突出爱好激发 本套教材在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发同学的学习动机和爱好为宗旨。教学内容紧密联系学校生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到学校生的需求，如：学校、家庭、衣服、天气、动物、购

24、物、数字、时间、蔬菜和水果等。语言材料真实地道、活泼有趣，让同学易学乐学。同时，突出内容的思想性、科学性、系统性、有用性、启发性和制造性；教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画、剪贴等，使同学能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。本套教材全部采纳卡通式插图，色调艳丽，图文并茂，装祯设计精致。 4重视双向沟通 本套教材重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据同学的年龄特点和认知技能，教材选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如四班级下册同学用书第一单元介绍了学校生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的

25、时差；第三单元介绍了汉语中四个外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。另一方面， 本教材还特别重视让同学在了解英语国家文化的同时，学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际，如：中国最近又兴起了“唐装”热，其名称来由多半是唐朝的兴盛让中国人感到骄傲，这在第三单元的Goodtoknow中就有所涉及。 5融合学科内容 在新课程设计中，强调学科之间的整合。同学学习英语不仅是为了满意人际交往的需要，也是为了用英语猎取各方面的信息，学习其他学科的知识。新教材依据“学会

26、求知Learnhowtoknow”的基本精神，非常重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选同学最需要了解的、最感爱好的、最易学会的、最有普及价值的、与同学日常生活联系最紧密的学科知识内容，融入到语言材料之中，使同学在学习英语的同时，也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识，援助他们认识和了解我们赖以生存和进展的这个世界。 6重视敏捷扩展 考虑到学校差异、老师差异和同学个体差异对外语学习的影响，编者力求使教材在教学内容的安排上具有肯定的敏捷性。如每单元按“A、B、C”三个大课型设计，共12页。C部分是供选择的教学内容。老师在保证完成教学基本目标的前提下，可以依据本地区的课时

27、和自己教学的实际状况，敏捷调整教学内容和学习进度，以满意不同层次同学的需求，使全部的同学在语言知识和语言技能上均有所进展。因此，在肯定程度上，本套教材试图转变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出肯定的弹性内容，使老师能够充分发挥特长，使同学能够各得其所，以满意同学性格进展的需求。 7实现整体设计 本套教材以学校三班级为起点直至六班级，进行整体设计。在各阶段教材的编写中，充分考虑到各阶段同学的年龄特点和认知规律，有针对性地提出教学目标，安排教学内容，设计教学活动，选用教学方法。本套教材运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各学段的顺当过渡。 2022年学校英

28、语教学计划合集 第六篇 一、教材概况 本学期的主要内容为教育出版社学校英语六班级下册，共有4个教学单元、个复习单元，每单元分“、”三个部分，共页，复习单元为页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动有趣。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和进展，在比较、和讨论多种国内外学校英语教材的基础上，博采众长，取其精髓，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 二、同学 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 三、教学目标 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语