湘艺版 二年级下册音乐教案- 第十课 牧羊女_第1页
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文档简介

1、牧羊女教学设计教材分析：这是一首捷克歌曲，四三拍子，以欢快明朗，充满热爱美好生活的激情，流畅的旋律歌颂着大自然的美景。歌曲描绘了羊儿的叫声、歌声，使全曲活泼，感人。教学目标：能用欢快、明朗的声音延长歌曲牧羊女，初步感受三拍子歌曲的特点。通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，音乐情感为纽带，学会关注大自然的美。教学重点：认识力度记号P、f，能同伙声势动作感受、表现强弱。通过观察比较，发现歌曲结构的特点。教学难点：对歌曲力度表现的处理，按三拍子特点演唱。教学过程：组织教学，师生问好谜底导入师：同学们，今天老师带来一个谜底，这个谜底描写的是一个小动物，老师来考考大家。看哪个同学最先猜到。谜底：年级不算

2、大，胡子一大把，不分大和小，只会叫妈妈。师：同学们真聪明，一下子就猜出来了。谜底就是可爱的小羊，同学们喜欢旅游吗？生：喜欢师：老师知道有一个国家有着大片的牧场和成群的羊群，今天老师就带大家去看看这个国家。师介绍：捷克位于欧洲，是欧猪中部国家、捷克的首都是布拉格，捷克人民朴实勤劳，能歌善舞，这里森林密布，风景秀丽，有着大片的农场和成群的牛羊，瞧成群的牛羊在这片肥沃的土地上自由成长。师：你们听，捷克的小朋友正唱着歌欢迎我们呢！我们来听听捷克小朋友唱了些什么呢？初听歌曲，生自由回答。定打动了你们，老师相信你们的歌声更动听，今天让我们一起来学习这首捷克民歌牧羊女感受歌曲的四三拍子播放音乐牧羊女师：我们

3、又听了一遍歌曲，那么你们觉得这个歌曲是几拍子的呢？生：三拍子师：对，三拍子的歌都是非常优美抒情，那么你们再告诉老师三拍子的强弱规律是什么呢？用拍手的方式告诉老师。师：那你们还能用哪些动作来表示三拍子呢？师：接下来你们就用自己喜欢的方式来为音乐伴奏，另外再听一下歌词里唱了什么。生：羊的叫声师：对，听到了小羊的叫声，我们来一起学学小羊的叫声吧。学唱歌曲多媒体出示歌曲，师跟伴奏范唱师带领学生按节奏读歌词师：同学们找一找这首歌那几个乐句相似呢？生：一、二、四教师用钢琴带领学生唱谱学生跟钢琴伴奏唱歌曲（分声部演唱）歌曲处理（第三句加力度记号）师：同学们唱得真不错，我想一定是被牧羊女的歌声感染了，牧羊女的歌声之所以唱得这么好听，是因为她的歌声有强有弱，老四最喜欢这一句，你们听出来了吗，老师唱得时候有什么特点？生：有强有弱师：同学们回答的太好了，这就是音乐中的强弱，用力度记号

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