小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-海滨小城教案设计（第2课时）

1、第2课时课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能找出第46自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。3.感受文中写得好的词语句子，并与同学交流。4.感受海滨小城的美丽、整洁，增强热爱祖国的情感。教学过程一、谈话导入。1.询问爸爸妈妈打工人的地方，引出广州沿海小镇。过渡：你觉得海滨的景色美不美？（美！）那么靠近海滨的这座小城的景色怎么样呢？你想不想知道？想不想到小城里去看看？（想！今天我们学习课文学生齐读：海滨小城。二，初读课文，老师相机指导字词三、再读课文，品读感悟。（一）多媒体呈现问题，找出总写全文的句子（全文中心句）。全班交流全文分为两部分来描写海滨小城的美景，找出哪些自然段

2、为一部分。全班交流2.学生汇报，教师指导。3.品读13自然段，思考：课文写了海滨的哪些景物？用横线标出来。（板书：海滨）4自由读第1、2自然段，用波浪线标出体现大海美丽的词语，加以理解。（1）学生找句子抓住写颜色的词语谈体会（板书：蓝棕银白白灰金黄）（2）小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。（板书：海上景象）5默读第3自然段，思考：这一段主要写了什么景物？（板书：沙滩景象）课件出示：（1）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（2）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（1）第一句运用了什么修辞手法？贝壳为什么会寂寞呢？（这是运用了拟人的

3、修辞手法，“寂寞”一词把“贝壳”人格化了，形象地写出了贝壳虽然美丽，但那里的孩子却不理睬它们的情景。）（2）第二句没有具体描写船队靠岸时喧闹的场面，请同学们发挥自己的想象，想象当时的喧闹情景：会有些什么人？他们会说些什么话？做些什么事？用一段话把它描述出来。（3）指名描述想象的画面。预设：人们有的忙着卸货装车,有的忙着检查渔网,有的忙着联系家人报平安。（二）学习课文第二部分。1指名读课文第46自然段。2.课件出示：课文写了小城的哪几个地方？用“_”标出。它们各有什么特点？用“ ”标出。（板书：小城）抓住关键句体会：它们美丽在哪里？小组交流汇报。（庭院树多公园树茂街道干净）3.作者是如何观察出小

4、城景色的特点的呢？又是如何围绕总起句具体描写小城景色的特点的呢？4.学习“庭院部分”。（1）第4自然段的总起句是什么？围绕总起句具体写了哪三句话？指名回答并齐读。（板书：庭院）课件出示：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（2）这句话写出了桉树叶子的什么特点？香到什么程度？用书上语句回答。（3）指名读。（指导朗读：要读出香味醉人的感觉。）（4）你知道作者是怎样才观察到庭院里“叶香”的特点的？（用鼻子闻。）课件出示：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（5）这次作者观察了树的什么？它有什么特点？（板书：花美）

5、（6）“热闹”是什么意思？（繁盛活跃）热闹到什么程度呢？从书上找出有关语句回答。（小城好像笼罩在一片片红云中。）（7）小城里真的有“红云”吗？那么，这里的“一片片红云”指什么？为什么会看成“一片片红云”呢？（写凤凰树的美丽，用了一个比喻句，将开得热闹的凤凰树的花比作一片片红云，突出了凤凰花的艳丽与繁多。）5.按4自然段的学习方法自由学习“公园部分”和“街道部分”。（1）过渡：小城的公园和街道又是怎样的呢？哪些地方描写出它的美呢？结合重点词句说一说自己的感受。（2）全班交流汇报，教师点拨：课件出示：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。这句话运用了什么修辞手法？写

6、出了公园里榕树的什么特点？（这句话运用了比喻的修辞手法，将榕树比喻成绿绒大伞，生动形象地描写出榕树多，枝叶茂盛的特点。）（3）课件出示榕树图片，让学生们直观感受。（4）小结：这一自然段具体写出了公园里“榕树大”“叶密”的特点，让我们深深感受到小城的公园更美。（5）指导朗读：读出对榕树的赞美之情。6.学习“街道部分”。（1）过渡引导：“小城的街道也（怎样）”学生齐答：“（也）美。”（2）默读课文第6自然段，自学思考以下问题：课件出示：作者主要观察了街道，它的特点是什么？街道有两种，除了沥青的大路，还有什么？（3）学生自学，小组讨论汇报。（4）教师点拨：人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。课文是怎样具体写“路干净”的特点的？“甚至连一片落叶都没有”突出了街道的干净。写踩在细沙铺成的道路上“咯吱咯吱地响”，“好像踩在沙滩上一样”，这可以看出作者是怎样观察的？作者观察小城的街道时，不仅用眼看，用耳听，还用心感觉，写出了小城的街道美的特点。（三）学习课文第三部分。课件出示：这座海滨小城真是又美丽又整洁。1.指名回答并齐读最后一个自然段。小城留给作者的总体印象是什么？（又美丽又整洁）2.这句话在全文中起什么作用？（总结全文）3.小城景色的总特点是什么？从文中找出重点词语回答。（板书：