小学语文人教六年级下册第五组-1真理诞生于一百个问号之后教学设计、反思_第1页
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文档简介

1、15真理诞生于一百个问号之后玉带河学校 罗安岚教学目标1.会写“诞、澡”等11个字，正确读写“真理、定理”等28个词语。2.能仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明一个观点。3.理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的。4.感悟科学精神。教学重难点1.理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的，正确理解课题的含义。2.体会课文的写作特点，能仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明一个观点。教学过程一、预习检测1.请生读词语，随机抽读检测。2.词语解释填空。二线上学习反馈。1.文章体裁？2.围绕课文作者提出了什么观点？3.文中哪个地方对这个观点进行了阐述？4.理解

2、第二自然段，？！的含义。表达效果更直观形象。5.事例回顾（1）找出文中列举事例的段落，快速浏览，用自己的话概括事例。（2）作者为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了哪几个事例？（3）学生交流。第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰的变色中，发明了石蕊试纸。第二个事例是魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆和海洋的形成。第三个事例是睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了人睡觉时眼珠的转动和做梦的关系。三、线下学习（一）探究事例一1.看视频，了解内容。2.回顾事例一。（1）视频了解波义耳（2）请生读第一个事例的段落，回顾课文，想一想：课文是按照怎样的顺序叙述这个事例的？交流

3、汇报（3）小结：都是按照这样的顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。（4）了解波义耳3.根据事例一的学习方法完成表格 生交流4.这三个事例都是按照怎样的顺序写的？5.拓展延伸列举其他事例，是啊这些说明科学并不神秘，真理并不遥远。6找到真理需要什么条件呢？ （见微知著，善于发问并不断探索 ）课文第六自然段就是用概括性的表述印证了开头提出的观点，并做了总结。小结：这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。只要你从细小的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，就可以找到真理。师生合作读。（二）领悟课文写法，仿写练习1.总结写法。（1）这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？(本文先点明观点，然后通过具体事例说明观点，最后总结观点)（2）教师总结：这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总结观点。2.仿写练习。展示分享3.结合阅读链接读詹天佑。

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