新北师大版五年级上册数学 第3课时 尝试与猜测 教学课件_第1页
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1、五年级上册北师大版小学数学课件 数学好玩 第3课时 尝试与猜测课时目标1学会用假设的方法解答“鸡兔同笼”问题，比较各种列举法的特点，体会如何列举更简单。2能运用列表的方法解答生活中的同类实际问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。3.初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题，了解与此有关的数学知识，学习我国传统的数学文化。鸡兔同笼，有9个头，26条腿。鸡、兔各有几只？“鸡兔同笼”问题出自我国古代数学名著孙子算经。1.与同伴说一说你的看法。我早听说过“鸡兔同笼”的问题，就是不会做。有9个头会有哪些可能呢？列表试一试。2.笑笑是这么做的，你看懂了吗？与同伴交流。孙子算经中的原题是：“今有鸡兔同笼，上有三十五

2、头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有几只兔有几只腿有多少条134138233136332134431132231294绿色圃中小学 :/ .lspjy. 绿色圃中小学 :/ .lspjy. 绿色圃中小学 :/ .lspjy. 还从有1只鸡开始一个一个地试跳跃列表法孙子算经中的原题是：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有几只兔有几只腿有多少条判断1342+344=138102520+254=120201540+154=100231246+124=94取中列表法孙子算经中的原题是：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有几只兔有几只腿有多少条判断171834+184=106201540+154=100231246+124=94乐乐的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，总共是5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？1角/枚5角/枚总值/元判断13141.3+140.5=8.317101.7+100.5=6.72162.1+60.5=5.

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