小学语文人教六年级上册第三组-习作：让真情自然流露6_第1页
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文档简介

1、让真情自然流露 雁江区迎接镇中心小学：万飞教学目标1.引导学生选择一种生活经历，理清思路写下来，选择合适的内容写出真情实感。2.把印象深刻的内容写具体，把情感真实、自然地表达出来。如果在事情发展中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。3.通过本节课的学习，掌握一些写作技巧和方法。4.激发学生吐露内心情感的兴趣。教学重难点引导学生选择一种生活经历，理清思路写下来，选择合适的内容写出真情实感。教学策略1.写作目的（1）激发学生吐露真心的兴趣，知道写出真情实感易令人感动，也更易引起大家的共鸣。（2）掌握一些写作技巧和方法，把情感真实、自然地表达出来。2.写作内容（1）选择一种印象最深的情感体验，理

2、清思路写下来。（2）能够借助描写具体事物或人的写作方法表达自己的情感；也可以运用多种修辞手法使自己的习作更加生动；还可以抓住细节描写来体现人物心情。教学准备1.预习提纲：梳理本单元所学的写作方法。2.准备资料：多媒体课件。教学课时 1课时教学过程游戏引入玩一玩孩子们，今天我很高兴认识你们这些新朋友，我们一起来玩个游戏吧。1、“猜猜我的心情”。（一个孩子表演，其他同学用一个词语猜心情。）2、我们换个玩法，“你说我做”。（同学们说表示心情的词语，台上的孩子表演。）二、回顾体验找一找1、生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。除了刚才我们说到的词语，课文中也提供了一些表示人物情感的词语，请

3、大家自由读一读。2、你有过这些感受吗？是什么事使你产生了这样的感受，请选择一个印象最深的感受，把这个词语写在作文本上第一排的中间。三、揭示课题比一比。1、出示两个不同的片段。我来到山坡上，看到翠绿的草地，十分欢喜。一来到山坡上，翠绿的草色给我满心的喜悦。我张开双臂，迎风奔跑出去，跑了一会，倒在草地上，赖着不想起来。让学生找出哪个片段情感表达更真实。认识到让真情自然流露是有方法的。（板书课题：让真情自然流露）3、根据课前学习作业单整理，请你说一说。（指名汇报，板书方法。）初试方法说一说。 我们学习了让真情自然流露的方法，那怎样运用这些方法来抒发我们的情感呢？那让时光倒流，我们一起回到几个月前的寒

4、假。观看视频。教师示范表达。3、视频中的那个片段让你感受最深呢？请你用几句话把你的感受表达出来。（指名分享）学生评议：他表达了什么样的情感？他用什么方法表达了这样的情感？还有哪些值得改进的地方？请提出合理的意见。 4、教师适时点评，引导学生注意说具体，情感有所变化，要把情感的变化说清楚。学会方法，写一写。1、事实证明，让真情自然流露用上这些方法都是有效的。请大家翻开语文书54页，在第二自然段中，你会有新的发现。2、请你用上这些方法，用一个片段把写在作文本上的那个词语背后的故事写一写。3、学生练习，教师巡视。六、分享展示，评一评。1、指名分享写作片段。2、请其他同学评议。你觉得这个片段写清楚他当时的感受了吗？ 他运用了

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