四年级综合实践活动课教案2

1、四年级（下）综合实践活动课教案 主题：走进春天 时间： 2022 年 3 月 1 日-2022 年 3 月 31 日 第一篇章：美丽的春天（两课时）活动目的：、引导同学从自己身边的自然、社会、人文环境中,通过细致 的观看发觉、熟悉春天的特点；、春天的美深深地吸引着孩子们,春天有哪些学问？春天的大自 然有多少秘密？勉励孩子们带着自己的疑问去查找有关春天的资料 来探究春天,探究奇妙的大自然；通过观看春天,培育儿童喜爱春天、爱大自然、爱家乡、爱 、祖国的情感及仔细、细致的科学态度；活动过程：一、芝麻开门 -美文导入：春天到了,真美呀！ 这是一个 大地回春,万物复苏 的季 节 ；像蛇、熊、青蛙 之类的

2、冷血动物都停止了冬眠,爬上地面 观赏春天；小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子 也 飞回来搭窝 了, 春天使 给 大地复原了万紫千红的气氛；连春雨、春雷都连 绵不断地来为我们报春；春天正是播种的好季节,农夫伯伯正趁着 这个好季节开头播种了,到了秋天就有好的收成；春天,它不像夏天那样 干枯 酷热 ,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样冰冷；而春天是一个愤怒勃勃、布满活力的春天；这1 / 13 使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有 了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开头了,全部的生命都 重新来过；人们可喜爱春天了,由于这美丽的春天,给人以新的开头,新 的收成,新的生命,新的期望

3、；随着春天的到来,大地完全被绿化了,从外表到心灵都焕然一 新,整个春天都被绿色掩盖了；我们的校内也更美丽了,你看那- 二、观看在线 -查找校内里的春天 组织同学开展查找春天的活动,在校内里查找春天的脚印；1、分组、分队 2、大组小队活动 3、归队、集合（自由沟通校内中发觉的春天）；4、畅所欲言 5、完成日记一篇校内里的春天三、日记沟通 四、信息加油站春天里的问题1、春天的天空 四季是怎样形成的？天空为什么是蓝色的？北极星为什么能在夜晚 为我们指示方向？白天星星到哪儿去了？太阳是最亮的星星吗？天 上的星星为什么会瞬间睛？地球里面有什么？2 / 13 2、春天在花园里 第一个知道春天来临的是谁？为

4、什么花有各种不同的颜色？植物为 什么要开花？在有香味的花中哪种颜色的最多？花有什么用处？昆 虫冬眠后醒来要做的第一件事是什么？蜂类为什么在春天里筑巢？蜜蜂找到花蜜时用什么方法通知它伙伴？蜜蜂怎样把采来的花粉带 回家？怎样区分蝴蝶和蛾子？玉兰花为什么先开花后长叶？3、春天在果园里 无花果开花吗？樱花与梅花的花瓣有什么区分？燕子每年冬去春 来,它是怎样找回家的？“ 燕窝” 就是家燕筑的巢吗？为什么鸟大 都在春夏季节产卵？杜鹃怎样孵小宝宝？瓢虫的背壳很明艳,它是 怎样逃避敌人的？壁虎为什么不会从墙上掉下来？春天雨后,为什 么会一下子长出很多蘑菇来？人们为什么总在春天养蚕？4、春天在农田里 春天,地面

5、上为什么会有一些小土堆？春天,菜园里为什么会有许 多菜粉蝶？萝卜有时为什么会显现空心？蜗牛从哪儿找到它的“ 小 房子” ？在谁把小草种到屋顶上去的？蒲公英的种子为什么会飞？为什么蛇要在春天“ 换衣服” ？蛇为什么经常伸出舌头来？小白兔 的眼睛为什么是红色的？骡子是马生的仍是驴生的？5、春天在丛林里 为什么植物的叶子大都是绿色的？植物的茎是什么样子的？春天,杨树上为什么挂着很多“ 毛毛虫” ？白桦树的树干上为什么有一只 只“ 大眼睛” ？孔雀为什么常在春天开屏？猴子和猩猩有什么区3 / 13 别？大熊猫生的孩子是小熊猫吗？鸟窝就是鸟的家吗？斑马为什么 总喜爱和长颈鹿在一起？老虎为什么经常抓大树？

6、6、春天在水里 翠鸟把家建在哪儿？蝌蚪是谁的宝宝？河马爱吃什么？春夏的晚 上,为什么海龟会爬到海滩上来？海龟是怎样孵蛋的？鄂鱼吃东西 时为什么会流眼泪？小海马是怎样诞生的？海星是怎样捕食的？刺 豚有什么样的防卫本事？蓝鲸为什么每年春天要去南极？五、大自然探密 让同学课后在生活中主动去感受春天的美丽,从植物生长、动 物活动来找春天；通过观看、体验和感受发觉了很多动植物在春天 时发生的微小变化；其次篇章：春天的畅想（两课时）活动目的：1、培育同学喜爱大自然的情感,对自然现象的观看力、感受力和欣 赏大自然的才能；2、懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识；活动过程：一、美文观赏：春到了,树

7、儿吐出了新芽,嫩嫩绿绿的,花儿轻轻揉着蒙松的 眼,清醒了；柔和的阳光普照着大地,点缀着春的绿、春的新,春的喜 4 / 13 南国的春是一棵长春树,大地一片新绿；绿油油的草地上 早已争相开放着一朵朵鲜花；花丛中,蝶飞蜂舞,熙熙攘攘,好不热闹的一番非凡景象；北国的春是否是一棵雪松呢？不知这时,北国的风光是千 里 冰 封 , 是 万 里 雪 飘 , 仍 是 已 经 抹 上 了 一 点 淡 淡 的 春 意 ？春天是一艘船,载着人们的心,载着人们的梦；不一样的 春,不一样的船,却载着同样的心！无论是南国,仍是北国,一样 是绿意,人们心中的绿意；正所谓一方水土养一方人,家乡的春是我们梦想的发源地；春是一粒

8、期望的种子；细雨如丝的春天,人们在心中播下 了期望的种子,让我们在征程上为它前进,为它执着,为它奔波辛 劳 ；全部的付出都只是为了等待金色的秋天的到来,实现了一粒种子的希望之梦；春天是广阔的大海,包含着最宽广的心,容纳了最狭窄的 心；南国的春天大海潮来潮去；北国的春天,大海的冰雪正在融 化,融解着最纯、最洁的水；只由于它是春天的大海,春天的生 命 , 所 以 冰 封 的 大 海 要 融 化 为 活 力 的 大 海 ；春本无所谓有,无所谓无；只是一种心灵的感觉,当在一 个布满了期望的日子里,我们就会看到了春的脚印；而在一个心魂 冷漠的日子里,所感受的只是寒寒的冬意,冬天的世界；可谁又想 到 ,

9、越 过 了 冰 冷 的 长 河 , 这 边 便 是 充 满 春 暖 的 小 溪 ；“ 一年之计在于春” 人生的春天,是生命的繁华驿站,黎5 / 13 明敲响了人生的晨钟,每个脚印汇成了通向将来的逗点；当我们回过头来,便可以观察身后留下的那串诗行,构成人生的一条美丽的曲线,前面的征途或许仍有风风雨雨,但别忘了那里仍有抱负的彩虹和事业的锦绣；生命之树已经在萌笑新苗,美好的憧憬、执着的追求将如蓓蕾般迎春怒放；春天,为我们的构思恢宏地畅想；春天不是一个期望与扫兴的重新挑选；春只属于迈着勇气 步 伐 的 前 进 者 , 只 属 于 充 满 活 力 的 代 表 ；春天的生命总是如此多情,始终带着不破的期望

10、的开端；二、春天的抱负春天,是万物更新的季节；人们面对朝气蓬勃的春天,有画不尽的颜色,有写不完的诗篇,有唱不完的歌儿；三四月份春意正浓,现在的你最想做什么呢？1、谈建议2、汇 报 、 提 示 制 定 了 对 春 天 , 对 大 自 然 的 保 护 措 施 ：、不 能 因 为 花 美 就 乱 摘 花；、不 能 拔 树 枝 玩；、不 能 随 意 踩 踏 草 坪；、禁止一切随地吐痰,随地乱扔纸屑,随地乱倒垃圾等的破坏自然环境卫生的行为；、 为 树 木 花 儿 做 培 土 、 灌 溉 、 施 肥 等 工 作 ；、利用课余时间,每个小组同学为大地种一棵树,添一6 / 13 份绿；、生活中,向四周的人宣扬

11、自然的美,让全部的人都来 爱护春天,爱护大自然；3、用自己喜爱的方式表达对春天的爱 可以画春天、可以写春天、可以唱春天- 第三篇章：收集春天（两课时）活动目的：1. 积极参与“ 找春天” 的活动,体会靠近大自然的乐趣；2. 通过各种活动（视觉、听觉、味觉、触觉等）观看、感受,发觉 春天的主要特点；活动过程：一、展现；或者把平常一边观看,一边收集能代表春天特点的花、草、已发芽 的枝条,收集动植物的图片、资料,拍照片、去野外录像展现出 来；或者沟通依据个人爱好、喜好做和春天有关的各种活动,如种植活 动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、风筝、风车等简洁利用风力 的小玩具等）二、上图书馆或书店找有关春天

12、的资料 1、描写春天的古诗和描写春天的名句 2、描写春天的散文7 / 13 第四篇章：春天的赞歌（两课时）活动目的：1、同学在观看大自然、感受春天美景的基础上,激发同学制造美的 欲望,探究美的追求；2、培育同学的制造力和审美乐趣；3、让同学在那布满无穷秘密的春的学问的海洋中与春天拥抱,同学 在实践的感染下,心灵充分得到感动,喜爱自然的情感得到充分的 熏陶和感染；活动过程：一、 散文诵读（一）春天来了,春天来了,春姑娘迈着轻巧的脚步走来了；俗语 说：“ 一年计在于春；”春天,四处鸟语花香,山青水秀,祖国大地换了新的容颜；光 彩夺目的春天,是那么的美丽；冬季里冬眠的动物都开头清醒,去 查找它们的食

13、物；蔚蓝色的天空中,飘着几朵白云,那变幻多端的 白云一会儿像头小绵羊,一会儿像数字,一会儿像棵树,一会儿又像河里的小鱼 云,就像是孙悟空,会72 变呢！硬邦邦的小溪融化了,轻巧的流淌着,“ 哗哗啦啦” 似乎在说：“ 冰冷的冬天过去 了吗？暖和的春天来到了吗？” 另一条小溪也“ 哗哗啦啦” 的流淌 着,似乎在回答说：“ 春天的确来到了,怎么样很兴奋吧；” 有着8 / 13 美丽的身材的柳树姑娘,原来乌黑的头发却夹上了密密麻麻嫩黄色 的小卡子,微风吹来,那秀长的头发迎风飘扬,美丽极了；草儿们 又穿上了那件绿色的衣服；花儿们把自己装扮的漂美丽亮的,接待 春姑娘；农夫们开头种庄稼,有的庄稼已经打了哈欠

14、,伸了伸懒 腰,从地里钻了出来,正在享受着暖和的“ 日光浴” 呢！春天里的 焦点人物小燕子,从南方赶来了,飞来飞去唧唧地叫着,轻巧 活泼,可爱极了；花草树木都是静物,可是,经过小燕子这么一点 缀,它们似乎都变活了,似乎在欢乐的玩耍；春天里全部的动物、植物,一起用它们独有的方式,谱出了一支正待演奏的春天的赞 歌；（二）春天静静地来了,踏着轻轻地步伐来了 我们在树林里中发觉了它的脚印,它给树戴上了绿色的头花！我们在草丛中找到了它的脚印,它帮黄了的小草擦上了绿的“ 胭 脂” ,小草擦上了“ 胭脂” 真美丽；我们在花园里找到了它的足 迹,它让花儿们生出了花苞,花儿有了美丽的花苞不再单调了；我 们在动物

15、园中找到了它的脚印,他叫醒了正在冬眠的动物,动物们 醒来了多精神呀；我们在小河里找到了它的脚印,它让结冰的小河 复原了以前的样子,哗啦哗啦地,似乎在唱春天的赞歌；在那风中,也有春的脚印,风不像以前那样狂、也不像以前那 样冷；而是风中带暖 , 松软怡人；在人们身上,也有春的脚印,人们不再穿着繁重的大棉衣,而9 / 13 是换上了轻巧的春装；这天空中也有春的脚印,小燕子在天空中飞来飞去,为春光增 添了不少的生气；看,春天在和小伴侣们玩嬉戏；看,春天在给树梳头；看,春天在跟动物们谈天；看,春天在天空中展翅翱翔；看,春天在玩水；看,春天在人们都说“ 一年之计在于春,一日之计在于晨；” 在一年开头 的季

16、节里,在这布满期望的季节里,我们应当用新的面貌来迎接这 一年的开头；现在,春天已融入了我们的生活之中；（三）春天的花 , 是美丽迷人的；春天的云, 是变幻莫测的；春天的风,是柔和暖和的；春天 , 她饱含着温情 , 静静地来到人间 , 轻快地奔跑着 , 送来了暖和的阳光 , 逗笑了冰冻的小河 , 唤醒了冬眠的小动物 , 吹绿了大地 , 吹艳了各色明艳的花.我抓着春姑娘绿色的衣裙, 静静地 、 轻 轻 地 、 默 默 地 走 在 铺 满 绿 色 的 大 地 上 . 春天, 大自然几乎成了花的世界, 红的艳 , 白的娇 , 黄的嫩 , 构成了一幅五彩缤纷的图画, 散发出沁人心脾的芳香. 春姑娘把每一

17、个角落都散发着春天的气息它把小草吹绿了, 把娇嫩的小芽从土壤里拽出10 / 13 来. 树爷爷时而摇摆几下树枝 , 换上绿色的春装；时而挥舞几下树梢 ,跟春姑娘大招呼 . 这时, 树爷爷的每根树枝、每片树叶 , 都渗透着青春的活力 . 春风那慈母般的手触摸着大地, 小动物们被春风吹得暖洋洋的 ； 农 夫 们 在 春 风 中 撒 下 种 子 为 美 好 的 未 来 而 工 作 . 听, 春雨来了 . 它落在湖面上 , 拨动了春姑娘的小提琴；春雨落 在屋檐下 , 叮叮咚咚 , 打起了春姑娘的小腰鼓；春雨落在树丛里 , 敲响 了春姑娘的小铜锣 , 在叶心汇成一口小巧玲珑的小潭；春雨落在花朵上,弹出了

18、春姑娘的春之舞. 春天 , 它包蕴着新的开头 , 包蕴着新的生命 , 包蕴着新的世界 . 春天, 多么美好啊 . （四）春姑娘,你最终来了！你,从南方赶来,向结冰的小河吹了一口气,“ 轰隆隆” 一阵 巨响,小河解冻了；泉水潺潺地流着,小溪叮咚地响着,似乎一只 春天的赞歌；你,从小河里走出来,走进了田野,你向小草吹了一口气,焦黄的 草地里,冒出几颗嫩绿的草芽；你向麦苗吹了口潮湿的气,那里立 刻下起了蒙蒙细雨,甘醇的乳汁使庄稼宝宝张开了自己的小嘴儿吮 吸着；你,爬上了山坡,也吹了口气,使光溜溜儿的柳枝,抽出嫩黄色的 小芽；让果园里的果树好兴奋,把自己的身躯都弄得“ 沙沙” 的 响；11 / 13 你,飞向了让你早已憧憬的地方城市；你向人类身上吹了一口 五彩缤纷的祥气,人们的身上显现了美丽的、各种各样的衣裙；你 向工作人员吹了口香气,工作人员从今再也没有打过瞌睡；你向学 校吹了口学气,让同学们明白了“ 一年之际在于春” 的道理,你又 向学校吹了口清气,让同学们生活在一个文雅的空间；你从城市走出来,奔向了森林,让动物门活了起来,小兔子欢蹦乱 跳,小猴子“ 叽叽” 地叫,有时仍在树上荡秋千,鱼儿们跳出水 面,一片生气的景象；你向大地吹了口气,使万物清醒！你