2021-2022学年广东省梅州市总工会职工中学高一语文下学期期末试题含解析

1、2021-2022学年广东省梅州市总工会职工中学高一语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。怀念陆蠡陆蠡因为留下了海星竹刀囚绿记三本散文集，翻译了不少外国书籍，而被誉为“绝代散文家”。他更是一位崇高的爱国主义者。1938年，芦沟桥事变第二年，陆蠡来到已沦为“孤岛”的上海，主持上海文化生活出版社工作。他坚持斗争，出版了大量洋溢着爱国主义激情的抗日书籍，引起日本侵略者的注意。1942年4月13日，上海中央巡捕房和法租界巡捕房联合派人到出版社，拿着陆蠡的照片，指名要抓人。这时陆蠡恰好外出，巡捕们便入内翻箱倒柜大搜查，最后带走了两个人和部分书籍。陆

2、蠡回来后，为了营救被抓走的两位同事，找巡捕房交涉，当即被拘捕，不久转到日本宪兵队。在日本人面前，陆蠡表现出大无畏的英雄气概。据说，有一次日本人提审陆蠡：“你爱不爱国?”陆蠡坦然回答：“爱国。”又问：“你赞不赞成南京政府(指汪精卫伪政府)?”他毅然回答：“不赞成!”再问：“依你看，日本人能不能把中国征服?”他断然答道：“绝对不能征服!”一字一句，气壮山河。后来，陆蠡没有了音讯。他的亲友四处寻找，多方营救，终属徒然，他就这样在世界上永远地消失了。半个多世纪过去了，人们似乎忘记了这位杰出的天台人。但陆蠡在文学史上留下的业绩，不会因时间而消逝。我们应该重新认识陆蠡，重新认识他那带着浓郁乡土味的优美散文

3、和独具个性的人格魅力。据说，陆蠡从小便显示出不同凡响的聪慧，有神童之称。7岁时，县知事到学堂视察，命陆蠡作文，他面无难色，略作思索，便提笔成文。知事阅后，大为赞赏，当即掏出随身携带的所有银元，奖励陆蠡，一时传为佳话。后来知事升至台州府任职，便向陆蠡父亲提出带陆蠡到台州府读书。陆蠡12岁时，又由耶稣堂一位姓邵的先生带到杭州教会学堂惠兰中学补习英语。第二年，跨越初中，直接考入之江大学附属高中部。从此，陆蠡从平桥小镇走向外面的世界。以后，陆蠡相继进入杭州之江大学、上海国立劳动大学读书，完成学业后先后在福建泉州平民中学、上海南翔立迭学园、临海回浦中学任教，后来再到上海文化生活出版社工作。 在走南闯北的

4、二十多年里，陆蠡写下了许多优美的散文，这些散文表达了他向往光明、追求快乐的美好理想。在三十年代的散文家中，陆蠡的散文最是奇丽明朗，清新可诵。他的散文有许多写到故乡的山水，是天台山的神秀山水给了他聪慧和灵气。故乡的山水、重年的回忆，一直是他创作的源泉。写到故乡，陆蠡的笔端总是满蘸着深情。陆蠡是一个地道的天台山人，他的血脉中涌动着天台山人特有的激情，这不仅体现在他的散文中，更体现在他的为人品格上。忠诚善良，讲义气，富有正义感，不趋时媚俗，有一副热心肠，为朋友可以赴汤蹈火。天台人所应有的优点，在陆蠡身上表现得淋漓尽致。平时，陆蠡是一个沉默寡言的人，只知默默耕耘。但在关键时刻，总是挺身而出，即使是在日

5、本侵略者的淫威面前。诗人柯灵说：“他不趋时，不阿俗，切切实实，闭门劳作，殷勤地献与世人。他是淳朴的，一个地道的山乡人。这点淳朴使他在品格上显得高，见得厚，也正是他能默默地为祖国献出生命的根基。”在他失踪以后的半个多世纪中，许多熟悉或者不熟悉他的人，一直不停地写纪念文章，最为敬仰、最为赞道的是他的崇高心灵和无私品格。巴金先生在怀念他的文章中深情地写道：“我认识不少人，好的和坏的，强的和弱的，能干的和低能的，真诚的和虚伪的，我可以举出许多许多。然而像他这样有义气、无私心，为了朋友甚至可以交出生命，重视他人的幸福甚于自己的人，我却见得不多。古圣贤所说富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，他可以当之无愧

6、。”这样的评价，可能在巴金先生的一生中再也没有献给过第二个人了。陆蠡虽然不是一个叱咤风云的伟人，但他是一个真正有骨气的天台人，他以自己34岁的生命在天地间书写了一个大写的“人”。我们的时代需要陆蠡的精神，需要陆蠡那样的硬气和实干，需要那种知难而上、百折不挠的信念。陆蠡的精神和他留下的绝妙文章，任何时候都是我们的一笔宝贵财富。与陆蠡的成就和历史地位相比，我们对他了解得太少，宣传得太少，研究得太少。他留给我们的精神财富应该由我们去继承和发扬。(文章有删改)4. 下列对传记有关内容的概括和分析，不恰当的一项是A. 陆蠡从小聪慧过人，有神童之称。他文思敏捷，深受县知事的激赏。12岁时到杭州补习英语，从

7、此从平桥小镇走向外面的世界。B. 日本人审问陆蠡时，陆蠡的表现是“坦然”“毅然”“断然”，他态度明朗，回答斩钉截铁，正义凛然。一字一句，可谓气壮山河。C. 陆蠡被巡捕房拘捕之后，不久便被转到日本宪兵队。后来，亲友四处寻找，多方营救，陆蠡终无音讯。他应该是死于日寇手中。D. 在陆蠡34年短暂的一生中，他经历了从求学、任教、主持出版社工作到牺牲狱中的历程，用他的生命在天地问书写了一一个大写的“人”。5. 陆蠡的“硬气”表现在哪些方面？请简要概括。6. 有人说是陆蠡优美的散文打动了读者的心，使他留名青史；也有人说是他的人格魅力感动了读者，使他成为人们永远怀念的人。你认为呢？请结合选文谈谈你的观点和具

8、体理由。参考答案：4. A 5. 思想进步，坚持斗争。在沦为孤岛的上海，主持出版工作，坚持斗争，出版了大量洋溢着爱国主义激情的抗日书籍。营救同事挺身而出，在得知同事被巡捕抓走后，直接去找巡捕房交涉，针锋相对，毫不畏惧。面对日本人的提问，直面回击，表现出大无畏的英雄气概。 6. 观点一：是陆蠡优美的散文他留名青史。散文的内容多为故乡山水童年回忆。散文的情感，字里行间无不涌动着他特有的激情和深挚的眷恋。散文的主旨表达了向往光明，追求快乐的美好理想。散文风格奇丽明朗，清新可诵，乡土气息浓郁。观点二：是陆蠡的人格魅力使他成为人们永远怀念的人。富有正义感，充满爱国热情。面对巡抚，面对日本人，他充满大无畏

9、的英雄气概。忠诚善良，淳朴，厚道，他所保有的一个地道山乡人的本质是它能为祖国献出生命的根基。热心肠，讲义气，挺身而出营救同事，不惜牺牲生命。默默耕耘，注重实干，沉默寡言。不趋势媚俗，殷勤地献于世人”。观点三：人们永远怀念陆蠡，既是因为他的优美散文，又是因为他的人格魅力。【4题详解】此题主要考查理解文意，筛选文中的信息的基本能力涉及到概括中心意思、理解重要内容等，解答本题首先要对全文进行阅读，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基础上结合题目要求对文本进行理解，理解的时候可以把每个选项和文本对比，找出说法不同的原因，然后根据自己的理解对文本进行分析判断正误A项，错误在于，陆蠡是在13岁考入高中后才“

10、从平桥小镇走向外面的世界”的，而不是如该项所说是“12岁”故选A。【5题详解】本题考查学生对人物性格的理解和掌握的能力。解答这类题目，首先要根据题干的要求“陆蠡的“硬气”表现在哪些方面？请简要概括”，然后通读全文，梳理情节，找出与陆蠡相关的主要情节，分析其“硬气”之处加以解答，本题中， “他更是一位崇高的爱国主义者。引起日本侵略者的注意”这一部分的内容，可得出陆蠡思想进步，坚持斗争；从文中“陆蠡回来后，为了营救被抓走的两位同事，找巡捕房交涉，当即被拘捕，不久转到日本宪兵队”，可总结出面对敌人时：“针锋相对，毫不畏惧”；从“在日本人面前，一字一句，气壮山河”可看出“大无畏的英雄气概”。考生据此分

11、析作答。【6题详解】此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例

12、进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了这是一道开放性探究试题，答案并不唯一，可以选择题干中两种观点中的一点，也可把题干中的两种观点综合起来作答若认为是陆蠡优美的散文使他留名青史，可从陆蠡散文的内容、主旨和风格方面分析若认为是陆蠡的人格魅力使他成为人们永远怀念的人，可从其富有正义感，充满爱国热情，有充满大无畏的英雄气概的方面；忠诚善良、淳朴厚道的方面；热心肠，讲义气，能挺身而出，营救同事的方面；从他默默耕耘，注重实干等方面分析若认为是既因为他的优美散文，又因为他的人格魅力使他成为人么永远怀念的人，则可综合上面两方面观点进行2. 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完

13、成13题。当语言死亡时语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的世界濒危语言图谱可知，全世界大约有7000种语言，其中一半以上的语言将在21世纪消亡，80%90%则在未来的200年内灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度要慢得多。语言的消亡速度远远超过人们的想象平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院民族学与人类学研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。语言的生命力在于代际的传承，而不在于使用它

14、的人数。小的语言可以很有活力，大的语言也可以很脆弱。比如中国有1000万满族人，但会说满语的人如今只剩下100多人，随着最后一批会说满语的老人的死去，满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在，但没有了代际的传承，它只是一个无意义的空壳。美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马孙森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂、精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的思想世界，反映了一种独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性、无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法

15、，以精妙的结构组合起来，比我们用双手建造的任何建筑更伟大。” 语言的死亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。过去200年间，语言最大的破坏者是殖民主义，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。在谈到语言优劣的问题时，哈里森说：“没有一种语言能垄断人类的所有表达，任何一个学过两种语言的人都知道，两种语言之间，总有一些东西是不可翻译的，某些概念，某些关于世界的思考方式，在翻译的过程中，你会感到一种沟壑，或者

16、遗失。”根据他的统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到有关它们的资料。一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言时，同时也失去了这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考。哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。过去500年的时间里，玻利维亚的kallawaya土著将数千种药用植物的知识内嵌在一种神秘的语言中，只能在父子之间代代相传。这些知识难道不能被翻译成英文，融汇到一个单一语言的知识库

17、里吗？“当然可以，但语言是一种结构化的信息组织形式。语言就像树一样，当人们转移到另一种语言时，原先那棵树的结构就塌了。”美国人类学家玛格利特米德，在去世之前谈到她对于这个世界最大的忧虑：“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。(选自读者2010年第2期，有删改)1下列关于“濒危语言”的说明，不正确的一项是（ ）A语言濒危是一种全球现象。联合国教科文组织最新发布的濒危语言图谱预测，语言灭绝速度，比动

18、植物灭绝速度还要快得多，每两个星期就至少有一种语言会悄无声息地消失。B语言的消亡速度大大超出了人们的想象，各种原因导致语言濒危，欧洲殖民者已经造成澳大利亚和北美两地许多种土著语言的消失。C中国的129种语言中，有一半以上的语言活力很低，至少二三十种语言处于濒危状态，云南的阿奴语、新疆的塔塔语就在其列。D说某种语言的人日益减少，或者说某种语言的人大都开始放弃自己的母语，转而使用另一种语言，这都是某种语言濒危的信号。2下列与美国语言学家哈里森教授相关的表述，不符合原谅意思的一项是A哈里森教授在谈到语言的优劣问题时认为，两种语言之间，总有一些东西不可翻译，学过两种语言的人都会知道。B根据哈里森教授的

19、统计，世界80的人口讲83种主要语言，其余的6000多种语言都不曾有过文字记载，也没有任何资料，一切信息只储存在人们的记忆里，十分脆弱。C一种语言中包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，被哈里森教授统称为“人类知识库”。D哈里森教授认为，语言也是人类的财富，每一种语言的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，都比我们手建的任何建筑更伟大。3下列对原文内容概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）A人类学家玛格丽塔米德对当今世界最大的忧虑是我们的世界已经被冲击成同一的、没有任何色彩的地方了。B考察一种语言的生命力，考

20、察这种语言在代际传承方面的状况固然重要，但更重要的则是考察说这种语言的人口总量。C一旦失去了代际的传承，一种语言的书面语言即使还会继续存在，但其实它已经变成一个毫无意义的空壳了。D其实，对于人类而言，只要人们不忘记这个世界曾经有过的不一样，那么，无论损失多少历史、文化或者物种都不可怕。参考答案：1A“每两个星期就至少有一种语言会悄无声息地消失”错。原文是“平均每隔两个星期就会有一种语言消失”。2B“其余的6000多种语言都不曾有过文字记载”错，原文是“剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载”。3C（A项“已经被冲击成”错，原文是“将被冲击成”；B项“更重要的则是考察说这种语言的人口总

21、量”错，原文是“语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数”； D项“无论损失多少历史、文化或者物种都不可怕”错，原文是“或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识”。）略3. 实用类文本（14分）阅读下面人物访谈，完成18-20题。人不可能天生完美记者：最近跟一些朋友谈起你，他们一方面是关心你的病隙碎笔是在什么状况下写的；二是想知道你的身体怎么样？史铁生：所以我说这个奖也对我鼓励特别大。因为我肾衰竭之后，真的是没有力气，我觉得可能就写不了了。但是幸亏有透析，要是倒退年，这个病就是绝症，就没有办法。在近五六年，透析技术才比较成熟，所以我还能有这个状态，但仍然很疲劳。昨天我坐

22、飞机到广州，因为贫血，缺氧，晚上都觉得喘不过气来。所以我说到一楼的花园来进行采访，空气好一点。很累，特别容易疲劳。在开始写病隙碎笔的时候，我觉得我能写，我不能放下，放下可能就放下了。刚开始比较困难，每天写几行字。一星期我要去医院透析三次，在上飞机前一天我还去透析了一次。这样，一星期三天就没有了。剩下的四天，上午可以写两三个小时。所以我现在写得非常少，非常慢，但我在坚持，坚持每天都写。病隙碎笔大概写了四年，从透析之后到去年，共有十几万字。记者：这个书名就把你的写作状态概括出来了。史铁生：对，这个书名自然而然地就呈现了。确实是病隙碎笔，所以形式上也就一、二、三这么往下写。记者：你的病隙碎笔出来之后

23、，在哲学界、思想界引起了震动。史铁生：应该没有那么严重吧，我觉得可能是我们一般人看哲学书看得少。我说的那点零碎，人家大师全说过，我不过是把有的地方改得更容易懂一点。记者：我看你的病隙碎笔，其实给我震撼最大的反而不是一些讨论生命本体这一类的问题，而是你在书中谈到的“残疾情结”。你非常坦然并正视自己的残疾，并引用了马丁路德金的话：切莫用仇恨的苦酒来缓解热望自由的干渴。史铁生：，这个太好了！你注意到这个，我特别高兴和欣慰。好多人没注意到，但我很希望别人注意到这个。其实不光残疾人，我们很多人都有这种情结，这个情结有时候会左右人，左右得一塌糊涂。中国人几十年来反复犯一些错误，就是太情绪化，缺乏理性思考。

24、我跟残联的接触很多，参加他们会议的时候，发现里面就有一种情绪：“我们残疾人我们残疾人比你们健全人要困难，因此我们残疾人比你们健全人要优秀。”一下子就把两者划开了，但这其实完全不合逻辑。记者：就是说，他把残疾当成一种特权？史铁生：对，当成一种特权，并且演变成一种自我感动，自我原谅。这会对人的心理造成非常不好的影响。那你说健全人有没有类似的心理？也会有的。记者：当你发现所有人都有不同程度的残疾，会不会豁然开朗，觉得你写的是全人类的问题？史铁生：我想是这样。曾经一度，有的评论家把我的写作分成几个段，年之前很多写的是残疾人，之后更多是写人的残疾，就是人的缺陷。按照宗教的观点，就是“原罪”的问题。人生来

25、有问题，缺陷，不可能天生完美。记者：所以你说，“人的残缺证明了神的完美。”史铁生：对。你用什么证明神的存在？当你觉得自己是残缺的，而有一个不残缺的比照着的时候，神就存在了。18.根据访谈内容，说说病隙碎笔得名的原因。（2分） 19.这篇人物访谈讨论了哪几方面的内容？（6分） 20.结合上下文，探究“残疾情结”的含义。（6分） 参考答案：18.是在患肾衰竭，透析间隙写成的；（1分）形式上随意，一二三排列。（1分）19.写作病隙碎语的状态；（2分）病隙碎语在内容上引起震撼的原因；（2分）史铁生的写作阶段，从残疾人到写人的残疾（缺陷）。（2分）20.不敢坦然正视残疾。（2分）把残疾当成一种特权，并且

26、演变成一种自我感动，自我原谅。（2分）这种心理在健全人身上也存在。（2分）略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成47题。（一） 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”日：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。

27、”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 （节选自鸿门宴） （二） 及

28、羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自项羽本纪）4下列用“”给项羽本纪中画波浪线的部分断句，正确的一项是（2分） ( ) A及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣 B及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣 C及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣 D及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分） ( ) A左尹：楚国官名，又有右尹。位次于令尹，为楚国之卿。 B卮：古代盛酒的器皿。

29、 C籍吏民：登记官吏、百姓，就是造官吏名册和户籍册。 D季父：指叔父。季是兄弟排行次序较小的，古人以伯、仲、季、叔做长幼之称。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分） ( ) A骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。 B项羽信任项伯，改变主意，答应“善遇”刘邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。 C紧急形势下，张良只要刘邦去见项伯，可见他也不知如何是好。 D项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） (1)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。（4分） 译文： (2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4

30、分） 译文：参考答案：4A(至于项羽舍弃关中之地，思念楚国建都彭城，放逐义帝，自立为王，而 又埋怨诸侯背叛自己，想成大事可就难了。)5D(古人以伯、仲、叔、季做长幼之称。)6C(“不知如何是好”错，张良给刘邦出了关键的一计。)7(1)项伯连夜赶到刘邦驻军地，秘密地见了张良，把事情完整地告诉了 他。（关键词：之，到；私，秘密；具，详细完整；具告以事，状语后置句） (2)派遣将士把守关卡的原因，是为了防备其他流寇的出入和意外的变 故。（关键词：所以，的原因；遣，派遣；备，防备；非常，意外的变故）5. 阅读下面的文言文，完成47题。李文忠，字思本，小字保儿，盱眙人，太祖姊子也。年十二而母死，父贞携之

31、转侧乱军中，濒死者数矣。逾二年乃谒太祖于滁阳。太祖见保儿，喜甚，抚以为子，令从己姓。年十九，以舍人将亲军，从援池州，破天完军，骁勇冠诸将。张士诚寇严州，御之东门，使别将出小北门，间道袭其后，夹击大破之。士诚遣将据三溪，复击败之，斩陆元帅，焚其垒。士诚遣司徒李伯升以二十万众攻新城。文忠帅硃亮祖等驰救，去新城十里而军。诘朝会战，文忠集诸将仰天誓曰：“国家之事在此一举，文忠不敢爱死以后三军。”文忠横槊引铁骑数十，乘高驰下。大军乘之，城中兵亦鼓噪出，敌遂大溃。捷闻，太祖大喜，召归，宴劳弥日。文忠帅亮祖等攻余杭。守将谢五，谕之降，许以不死。五出降。诸将请僇之，文忠不可。营于丽谯，下令曰：“擅入民居者死。

32、”一卒借民釜，斩以徇，城中帖然。洪武二年春，以偏将军从右副将军常遇春出塞，薄上都，走元帝。遇春卒，命文忠代将其军，奉诏会大将军徐达攻庆阳。行次太原，闻大同围急，谓左丞赵庸曰：“我等受命而来，阃外之事苟利于国，专之可也。今大同甚急，援之便。”遂出雁门，次马邑，败元游兵，进至白杨门。天雨雪，已驻营，文忠令移前五里，阻水自固。质明，敌大至。以二营委之，殊死战，度敌疲，乃出精兵左右击，大破之。文忠器量沉宏人莫测其际临阵踔厉风发遇大敌益壮颇好学问通晓经义为诗歌雄骏可观初,太祖定应天,以军兴不给,增民田租,文忠请之,得减额。其释兵家居，恂恂若儒者，帝雅爱重之。家故多客，尝以客言，劝帝少诛戮，又谏帝征日本，

33、及言宦者过盛，以是积忤旨，不免谴责。十六年冬遂得疾。帝亲临视。明年三月卒，年四十六。（选自明史李文忠传，有删改）【注】僇：同“戮”。阃(kn)外：朝廷之外。踔(chu)厉：精神振奋。4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A.文忠器量沉宏/人莫测其际/临阵踔厉风发/遇大敌益壮/颇好学问/通晓经义/为诗歌/雄骏可观B.文忠器量沉宏/人莫测/其际临阵踔厉/风发遇大敌/益壮颇好学问/通晓经义/为诗歌/雄骏可观C.文忠器量/沉宏人莫测其际/临阵踔厉/风发遇大敌/益壮颇好学/问通晓经义/为诗歌/雄骏可观D.文忠器量/沉宏人莫测/其际临阵踔厉/风发遇大敌益壮/颇好学问/通晓经义/为诗歌/雄骏可

34、观5.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）A.父贞携之转侧乱军中 国家之事在此一举B.濒死者数矣 擅入民居者死C.逾二年乃谒太祖于滁阳 阃外之事苟利于国D.以舍人将亲军 以偏将军从右副将军常遇春出塞6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.李文忠是明太祖朱元璋的外甥，李文忠年幼的时候，母亲就去世了，他跟着父亲在乱军中辗转流离，后来投奔了朱元璋，并改姓为朱。B.在新城之战中，李文忠向众将士发誓绝不会贪生怕死。他身先士卒，率军大败张士诚手下的军队，因此，朱元璋将他召回并设宴慰劳他。C.进攻庆阳途中，李文忠听说大同被元军包围，于是提出将军接受君命在外面作战，可以

35、随机应变。他率领军队大败元军，解了大同之围。D.李文忠曾经劝说朱元璋不要多用刑罚，并对他东征日本表示异议，还批评宫中宦官太多，最终引起朱元璋的不满，因而被解除了兵权。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）文忠帅硃亮祖等驰救，去新城十里而军。 一卒借民釜，斩以徇，城中帖然。 参考答案：4A.5D.（D均为介词，凭的身份；A代词，他，指李文忠；助词，的；B代词，的情形；代词，的人；C介词，在；介词，对。）6D.（因果关系有误，李文忠被解除兵权应在他劝谏朱元璋之前。）7李文忠率领硃亮祖等人前往救援，在距离新城十里的地方驻军。（正确翻译“帅”和“军”字各给1分，译对大意给3分。帅：通“率”，

36、率领。军：驻军。）一个士兵借了老百姓家的一口锅，李文忠将他斩首示众，于是城里就安定下来了。（正确翻译“徇”字和“帖然”各给1分，译对大意给3分。徇：示众。帖然：安定的样子。）【参考译文】李文忠字思本，小名叫宝儿，盱眙人，是太祖姐姐的儿子。十二岁那年母亲就死了，他的父亲李贞带着他在乱军中辗转，有好几次差点死去。这样过了两年才在滁阳见到了太祖。太祖见到宝儿，非常高兴，把他当自己的儿子来抚养，并让他跟自己姓。李文忠十九岁，凭舍人的身份率领太祖的亲兵，跟着太祖救援池州，打败了天完军，他的骁勇在诸将中排名第一。张士诚侵犯严州，李文忠率军在东门抵抗，他派出其他将领出小北门，抄小道偷袭张士诚的军队，两面夹击

37、，大败张士诚。张士诚又派遣将领驻守三溪，李文忠又打败了他们，斩杀了陆元帅，并烧毁了他的营寨。张士诚派遣司徒李伯升率领二十万军队进攻新城。李文忠领硃亮祖等人前往救援，在距离新城十里的地方驻军。第二天早晨会战，李文忠召集诸位将领对天发誓说：“国家大事成败在此一举，我不敢吝惜一死而躲在三军的后面。”李文忠手拿长矛率领几十个骑兵，从高处飞奔下来。大军跟在后面，城中士兵也击鼓呐喊而出，敌军于是大败。听到捷报传来，太祖十分高兴，把李文忠召回身边，整日设宴慰劳他。李文忠率领硃亮祖等人进攻余杭。余杭的守将是谢五，李文忠告诉他如果投降，就答应不杀他。于是谢五出城请求投降。诸将要求杀掉谢五，李文忠不答应。军队在丽

38、谯宿营，李文忠下令说：“谁擅自进入老百姓家里，就处死谁。”一个士兵借了老百姓家一口锅，李文忠将他斩首示众，于是城里就安定下来了。洪武二年春天，李文忠凭偏将军的身份跟随右副将军常遇春出塞（进攻元军），一直逼近上都，把元帝都吓得逃走了。常遇春死后，太祖命李文忠代理指挥常遇春的军队，奉命会同大将军徐达一起进攻庆阳。军队行军驻扎在太原，听说大同被包围，形势危急，李文忠对左丞赵庸说：“我们奉皇上的命令来进攻元军，朝廷之外的事情如果对国家有利，就可以单独处置。现在大同十分危急，我们应该适时救援他们。”于是率领军队出雁门关，驻扎在马邑，打败了元军的游动部队，进军到白杨门。天上下起了雪，军队本来已经宿营了，李

39、文忠又命令军队向前移五里，阻水成池坚固防守。天刚亮的时候，元军的大部队到了。李文忠派出二营部队迎击，和元军殊死作战，他估计元军疲劳了，才派出精兵左右夹击，大败元军。李文忠气量沉着宽宏，没有谁能猜测他的心机。作战时他精神振奋，意气风发，越是遇到强大的敌人越是充满勇气和力量。他十分喜爱学习，通晓经书的大义，他写的诗歌雄伟可观，。起初，太祖在应天定都，因为军队增加，供给不足，就增加百姓的田租，李文忠为百姓请求，最终得以减少田租的数额。他解除兵权回家后，小心谨慎像一个儒生，太祖一向喜爱和器重他。他家里常会来许多宾客，他曾经通过宾客传话，劝说皇帝少点诛杀，又劝谏皇帝不要东征日本，并且说宫中的宦官太多，因

40、此逐渐与皇帝的心意不合，不免受到皇上的谴责。洪武十六年冬天生病，皇帝亲自前往探视。第二年三月，李文忠去世，终年四十六岁。6. 阅读下面的文言文，完成下列小题。海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”都御史鄢懋卿行部，过县，供甚薄，抗言邑小不足容车马。懋卿恚甚，然素闻瑞名，为敛威去。时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子

41、，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。（明穆宗隆庆）三年夏，以右佥都御史巡视抚应天十府。属吏惮其威墨者多自免去有势家朱丹其门闻瑞至黝之中人监织造者为减舆从素疾大户兼并力摧豪强抚穷弱。贫民田入于富室者，率夺还之。下令飚发凌厉，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他郡以避。而奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者。又裁节邮传冗费，士大夫出其境率不得供顿，由是怨颇兴。都给事中舒化论瑞，滞不达政体，宜以南京清秩处之，帝犹优诏奖瑞。已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。将履新任，会高拱掌吏部，素衔瑞，并其职于南京户部，瑞遂谢病归。帝屡欲召用

42、瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。提学御史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。赠太子大保，谥忠介。（节选自明史?海瑞传）注：脱粟：糙米饭。飚发凌厉：气势猛然。纠擿（zh）：举发纠正。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 属吏惮其威墨者/多自免去/有势家朱丹其门/闻瑞至/黝之/中人监织造者为减/舆从素疾大户兼并/力摧豪强/抚穷弱B. 属吏惮其威/墨者多自免去/有势家朱丹其门/闻瑞至/黝之/中人监织造者为减舆从/素疾大户兼并/力摧豪强/抚穷弱C. 属吏惮其威墨者/多自免去有势家/朱丹其门/闻瑞至/

43、黝之/中人监织造者为减舆从/素疾大户兼并/力摧豪强/抚穷弱D. 属吏惮其威/墨者多自免去有势家/朱丹其门/闻瑞至/黝之/中人监织造者为减/舆从素疾大户兼并/力摧豪强/抚穷弱11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 字，礼记曲礼上说：“男子二十冠而字”“女子十五笄而字”，就是说不管男女，到了成年即可取字，通常字和名有意义上的联系。B. 乡试，中国古代科举考试之一，一般在春季举行，故又称“春闱”。中试之举人原则上即获得了选官的资格，凡中试者均可参加次年在京师举行的会试。C. 世宗是“庙号”，封建皇帝死后，在太庙立室奉祀，特立名号，称庙号“祖”“宗”。从汉代开始，每个朝代的开国

44、皇帝称“太祖”“高祖”或“世祖”。D. 户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经机关，六部之一，长官为户部尚书。户部尚书掌管全国土地、赋税、户籍、军需、俸禄、粮饷、财政收支等。12. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A. 海瑞任淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。听说他为自己的老母亲祝寿，仅仅买了二斤肉。B. 明世宗在位久了，不理政务而专心致志地设坛求福，无人敢言，只有海瑞上疏。皇帝见了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，并下令左右把他抓起来。C. 海瑞推行政令气势很猛烈，有些奸民乘机告状，世家大姓不时有被诬陷而受冤的人。朝中多名官员上书陈述他的罪状，皇

45、上迫于压力让他解职而去。D. 海瑞再次上任后，仍刚正果敢，提学御史房寰害怕被检举揭发，就恶人先告状，上疏诋毁海瑞。海瑞也多次上疏请求退休，但皇帝都没有同意。13. 将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）都御史鄢懋卿行部，过县，供甚薄，抗言邑小不足容车马。（2）帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。参考答案：10. B 11. B 12. C 13. （1）都御史鄢懋卿巡行所辖地区，路过淳安县，（县里）用来招待东西很少，（海瑞）直言县邑狭小，不能容纳（都御史的）车马。（2）皇帝屡次要召见任用海瑞，主持国事的阁臣暗中阻止此事，于是任命（海瑞）担任南京右都御史。【10题详解】试

46、题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“墨”，贪污；“墨者”应作为“多自免去”的主语，所以应在“墨者”前面停顿，排除A项、C项。“有势家”是“朱丹其门”的主语，所以应在“有势家”前面停顿；“舆从”，车马随从，“舆从”应为“减”的宾语，应在“舆从”后面停顿，排除D项。句意：属吏害怕他的威严，贪官污吏很多自动免去。有显赫的权贵把门漆成红色的，听说海瑞来了，改漆成黑色的。在江南监管织造的宦官因海瑞来减少了舆从。海瑞早就憎恨大户兼并土地，全力摧毁豪强势力，安抚穷困百姓。故选B。点睛：文言断句的

47、题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“一般在春季举行，故又称春闱”错误。乡试，一般在八月举行，故又称“秋闱”。会试，又称“春

48、闱”。故选B。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“皇上迫于压力让他解职而去”说法不符合原文，原文为“帝犹优诏奖瑞”，皇帝是嘉奖他，后来解职是因为其他的事“给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储”。故选C。13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方

49、法就是替换、组词、保留、省略。（1）“行”，巡行；“部”，管辖；“过”，路过；“供”，供给、供应，引申为招待；“抗言”，直言，前面补充主语“海瑞”；“足”，足够；“容”，容纳。（2）“屡”，多次、屡次；“执政”，动词作名词，执政的人；“阴”，暗中；“沮”，阻止；“之”，代词，他；“乃”，连词，于是；“以为”，以（之）为，任命（海瑞）担任。【点睛】参考译文：海瑞，字汝贤，琼山人。中举人。代理南平县教谕，升迁淳安知县。穿布袍、吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给。总督胡宗宪曾告诉别人说：“昨天听说海县令为老母祝寿，才买了二斤肉啊。”都御史鄢懋卿巡查路过（淳安县），县里用来招待的东西很少，（海瑞）直言县邑狭

50、小，不能容纳（都御史的）车马。懋卿十分气愤，然而他早就听说过海瑞的名字，只得收敛威风而离开。 当时，明世宗在位时间长了，不亲自处理政务，深居在西苑，专心致志地设坛求福。总督、巡抚等边疆大吏争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。朝廷大臣没有人敢说时政，海瑞单独上疏。嘉靖皇帝读了海瑞上疏，十分愤怒，把上疏扔在地上，对左右说：“快把他逮起来，不要让他跑掉。”宦官黄锦在旁边说：“这个人向来有傻名。听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，此人是不会逃跑的。”皇帝听了默默无言。过了一会儿又读海瑞上疏，一天里反复读了多次，为上疏感到

51、叹息。隆庆三年夏天，以右佥都御史身份巡抚应天十府。属吏害怕他的威严，贪官污吏很多自动免去。有显赫的权贵把门漆成红色的，听说海瑞来了，改漆成黑色的。在江南监管织造的宦官因海瑞来减少了舆从。海瑞早就憎恨大户兼并土地，全力摧毁豪强势力，安抚穷困百姓。贫苦百姓的土地有被富豪兼并的，大多夺回来交还原主。推行政令气势猛烈，所属官吏恐惧奉行不敢有误，豪强甚至有的跑到其他地方去躲避的。而有些奸民多乘机揭发告状，世家大姓不时有被诬陷受冤枉的人。又裁减传递文书的驿站多余的费用，士大夫路过海瑞的辖区大都得不到宴饮招待，因此怨言越来越多。都给事中舒化说海瑞迂腐滞缓不通晓施政的要领，应当用南京清闲的职务安置他，皇帝还是

52、用嘉奖的语言下诏书鼓励海瑞。不久给事中戴凤翔弹劾海瑞庇护奸民，欺凌士大夫，沽名钓誉破坏政事，遂被改任南京粮储。海瑞要到新任上去，正遇高拱掌握吏部，早就仇恨海瑞，把海瑞的职务合并到南京户部当中，海瑞于是称病引退，回到琼山老家。 皇帝屡次要召用海瑞，主持国事的阁臣暗中阻止此事，于是任命（海瑞）担任南京右都御史。诸司向来苟且怠慢，海瑞以身体力行矫正弊端。提学御史房寰恐怕被举发纠正要先告状，给事中钟宇淳又从中怂恿，房寰两次上疏诽谤诬蔑海瑞。海瑞也多次上疏请求退休，皇帝下诏劝慰挽留不允许。万历十五年，死于任上。朝廷追赠海瑞太子太保，谥号忠介。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 阅读下面文字，完成下

53、列小题。“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智能机器人“九歌” ，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗篇，然后通过深度学习模型，（ ），按照主题需要解码输出一首完整的诗。如今，人工智能技术 ，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是国内第一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终 ，一战成名。“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟

54、的。我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬霍金生前如是警醒。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专家认为这是 。14. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 牛刀小试 一日千里 众望所归 庸人自扰B. 牛刀小试 日新月异 不负众望 杞人忧天C. 初露锋芒 日新月异 众望所归 杞人忧天D. 初露锋芒 一日千里 不负众望 庸人自扰15. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律B. 摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握C. 摸索出一套作诗的规律，自己学习

55、古诗中的“潜规则”D. 自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律16. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. “张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。B. “张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。C. “张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。D. “张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。参考答案：14. B 15. D 16. A【14题详解】试题分析：此题考核正确使用词语（包

56、括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，初露锋芒：比喻刚显露出某种力量或才能。语段强调人工智能，“九歌”只是在“作诗”上显示一下本领，用“牛刀小试”。一日千里：比喻进步或发展极快。日新月异：形容发展、进步很快。二者基本相同。众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。不负众望：不辜负大家的期望。文中对象是“张小明记者”，后面是“一战成名”，所以应用“不负众望”。庸人自扰：泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。语段强调“没必要的担心”，用“杞人忧天”。故B。【15题详解】试题分析：

57、此题考核简明、连贯、得体的能力,重点考核语句连贯,语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题考核选填衔接句,此题注意语意的衔接, 根据语境可推出陈述对象是“九歌自己”，前面是“学习”，同时注意”学习和“掌握”的先后顺序。故选D 。【16题详解】试题分析：本题考查语言衔接与表达连贯的能力，做题时，既要“瞻前”，又要“顾后”。大处着眼、小处探究，重在整体把

58、握，然后逐一击破。解答该题要注意前后文语境及句式，本题中这个句子共有两处错误，第一，“第一款”是顺序，“国内”表领属，领属在前；第二，“综合”修饰“利用”。故选A项。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。8. 下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中内容方面有三处

59、不得体的地方，请找出来并作修改。尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向荣列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想敬赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！参考答案：（1）“莅临”改为“参加”(2)“同仁”改为“同学”(3) “不吝赐教”改为“竭诚服务”【详解】本题考查语言表达得体的能力， 语言表达得体就是根据交际的语境选用恰当的语句来表情达意。无论说什么话都要讲究一个

60、得体，也就是要符合自己的身份、地位，平时说话讲究敬称、谦辞和避讳，一点不能马虎，这一题中主要要考虑谦辞和敬辞。“莅临”是一个敬辞，此处是说自己，应改为“参加”；“同仁”意思是同事，但是范围更小，一般是上级对下级或者平级之间称呼，或者泛指一个群体内所有人，不用于下级对上级称呼。根据此处语境应改为“同学”； “不吝赐教”请人指教的客气话，是敬辞，此处语境是表达学生愿意帮助，成语使用不当，应改为“竭诚服务”。【点睛】语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类型题考