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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 “有效德育实践行”数学教学中参透德育 “十二五”规划中有关于教导片面提到，要全面推进素质教导，遵循教导规律和学生身心进展规律，坚持德育为先，才能为重，促进学生德智体美全面进展。再回过头来看到我市制订的十二五中小学有效德育工程方案，可以看出，今后五年的德育教导方法、方式是科学的，是以人为本，是适合学生身心健康进展规律的科学德育进展观，是可操作的。 同时做为一名数学教师我也在斟酌如何在数学课堂教学中渗透德育。 一、充分利用教材挖掘德育素材 在小学数学教材中,大片面思想教导内容并不占明显的地位,这就需要教师专心钻研教材,充分挖掘教材中潜在的德育因素,把德育教导贯

2、穿于对学识的分析中. 1、爱国主义教导。 我国悠久的历史文化长河中，有着数不尽的英雄人物民族典范，有着丰富多彩的人文景观优秀传统，这些都蕴含着极强的德育因子，是我们举行课堂教学的德育渗透的素材。因而，教师在举行教学设计、实施教学过程中，都理应重视它们的模范鼓舞的正效应作用，有机地把这些素材融入其中、渗透其中。 在教学角的初步熟悉这一内容时，我根据教学内容出示了国旗、红领巾等实物，在讲解角的学识时先让学生说说：五星红旗是我们的国旗，我们都要保护它； 红领巾是国旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。然后引导学生再次熟悉：我们能有今天这样的学习环境，是先烈抛头颅、洒热血换来的,所以我们要好好珍惜现在的学习

3、机遇，树立为国家富强、民族兴旺的责任感，发奋学习，刻苦钻研，长大成为国家的栋梁之材。 2、良好的学习态度教导。 数学教导的目的不仅在于传授数学学识,更重要的是通过数学学习和实践,使学生逐步掌管良好的行为方式(正确的学习目的,浓重的学习兴趣,顽强的学习毅力,实事求是的科学态度,独立斟酌勇于创新的精神等),并把这些良好的行为方式转化为他们的习惯,终身受用之.所以培养良好的学习态度和学习习惯也是数学教学工作的一项根本任务和重要目标。例如在教学时分秒时可以对学生举行珍惜时间的教导;在教学多位数的读法的时候,可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生举行练习,这样一方面学生掌管了学识,另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就;在教学圆周率时,可以介绍圆周率是我国的一位宏伟的数学家和天文学家祖冲之计算出来的,他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人.并陈述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事,这样既可以学生的民族骄傲感,自尊心和自信仰,从而转化为为祖国创办事业而刻苦学习的责任感和自觉性,另一方面也可以学生培养不畏艰苦,繁重奋斗,刻

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