中小学常规工作电子材料初中生习惯养成实践研究方案开题报告

1、初中生习惯养成实践研究方案各位领导老师们：一、课题的提出1、课题研究的背景：行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。 中小学阶段正是人的习惯 养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。 帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程；是坚持党 的教育方针、全面推动素质教育，培养社会主义事业建设接班人的需要；是加强 和改进中小学生思想道德建设，落实中小学生日常行为规范的需要。在当前社会现实状况下家长、教师和社会高度关注学生的学习问题。忽略对 学生行为习惯和个性的培养等问题。这些问题的背后存在着忽略初中生良好行为 习惯的养成问题。我校正值六两校合并之初

2、，教师的管理方法和对学生的要求都需要整合， 学生也要适应新学校的管理要求。同时，我们对本校三个年级的班主任、学生和 家长进行了问卷调查，以及合校以来对学生在校内校外的观察发现：课堂上学生 纪律松弛，上课讲话，课下追逐打闹、大声喧哗，口吐脏字，忘带书本作业，书 桌凌乱，去网吧等现象普遍。可以看出我们学生的良好习惯还没有养成。如何有效地对他们进行养成教育，培养其对终生发展有益的良好行为习惯成 为我提出本课题的主要原因。二、课题研究的意义（一）、实践意义：1、当前我们学校普遍还是把知识教育作为最主要的任务来抓,而对于知识之 外的东西如对初中生良好行为习惯的培养则关注很少 , 良好行为习惯的养成教育

3、就是对传统德育 “ 重知识、轻行为 ” 教育的改革 ,体现了道德教育应该存在于学生 的实际生活中的崭新的教育理念。2、对于初中生家庭教育问题，广大家长依然存在重智育轻德育的问题。从 家庭教育层面如何从一开始就关注孩子的良好行为习惯，养成教育就显得尤为重 要。3、根据我校实际，制定出培养初中生良好习惯的合理策略，从行为训练入 手 ,综合多种教育方法 ,全面提高学生的个体素质 , 最终使之养成良好行为习惯的 教育模式。（二）、理论意义：“养成教育就是让受教育者在日常生活、工作和学习中经过长期的培养训 练，通过个体的感受和实践，达到不需要外力和内部意志控制，就能自觉表现出 良好行为习惯的一种教育。”

4、 开展这项研究，有利于新形势下学校教育教学的发 展，有利于学生基本的良好习惯养成，促进学生健康人格发展。创新德育新形式， 培养学生社会责任感、实践能力和创新能力。进一步丰富国内关于养成教育的理 论和初中生道德发展和形成的理论研究，为实施素质教育架起新的支点。为学校 德育以及家庭教育提供新观念和新思想，并在操作层面上，提供相应的切实可行 的方法和措施。三、完成课题的可行性分析|：(一)内部条件人员条件是项目研究实施的主要保证。从参与项目研究的人员结构看，本课题具备很好的人员条件。1 课题的主持人是学校副校长，她有着多年优秀班主任一线工作经验，又有着多年政教 管理经验，她对教育科研又有着浓厚的兴趣

5、。2.参研人员既包括多名长期从事一线教学的骨干教师，也有长期从事学校管理的政教工 作者。他们构成了项目研究具体实施队伍。从知识结构、专业素质和已有经验看，这支队伍 都是很出色的。(二)外部条件1.学校主管部门高度重视教育科研工作，把科研兴校作为学校发展的战略。2.随着家庭教育的深入人心，广大家长必将越来越重视孩子的良好习惯的培养，学校教 育和家庭教育的共同配合，能形成合力，促动该项目的顺利研究与实施。3.学校能为项目研究提供充足的经费和物质保证，旨在通过本项目的研究，形成良好习 惯的养成教育的办学特色，深化学校内涵式发展。四、课题研究的目标1、通过本课题的研究，培养学生在文明礼仪，卫生安全，行

6、为等方面的良 好习惯，为学生健康发展，可持续发展和终身发展打好基础。2、通过课题的研究，进一步推进班主任队伍建设，逐渐提高班主任的素质， 促进我校德育工作整体水平的提高。3、通过本课题的研究，探索培养学生良好行为习惯的内容、形式、方法。 五、课题研究内容：根据我校现状，本课题着重从以下几方面研究。1、促进学生良好行为习惯的养成研究，它包括语言习惯、卫生习惯、举止 行为习惯等。2、学生不良行为习惯矫正策略的研究。3、低中高年段学生目标达成的研究。六、课题研究的方法个人的成长和发展的重要性。1 、提高认识: 通过校会班会讲清养成良好行为习惯，对一2、观察法：通过此法了解学生习惯现状以及研究前后的变

7、化。3、调查法：通过此法了解班主任对学生习惯培养现状。4、个案调查法：通过对教师、学生的深入了解，制定具体措施，实施培养 方案。5、行动研究法：针对研究过程中反馈的问题进行研究，调整对策，继续深 入研究。七、课题研究的措施：1、结合学校日常教学工作，充分利用研究力量，集中功克。挑选各学科热 爱教育科研并具有一定科研能力的教师组成课题组，分析落实研究任务。2、建立严格的检查制度。通过持之以恒的行为习惯训，使学生言行“规范 化，标准化”形成。3、行为习惯养成教育与学校常规管理相结合。建立起政教处学生会干 部班干部学生的金字塔式管理结构，层层检查。4、，详细具体地规范学生各方面的习惯要求。使认识转化

8、为实践。如校园 卫生管理制度、校内通行路线及要求、违纪学生处理决定、自行车管理制 度等。八、课题研究的安排1、课题研究的周期和具体步骤（1）研究周期：本课题研究周期为二年。（2）研究步骤：第一阶段：准备阶段（2021 年 8 月2021 年 11 月）1、选题，明确课题研究的背景、目的、内容，方法，步骤等。2、拟定课题研究方案，进行课题论证分析，撰写开题报告，组建精干的研 究队伍，制定严格的组织管理机构。3、收集本课题的文献资料，初步拟定实验进程。第二阶段：实施阶段：（2021 年 12 月2023 年 6 月）1、进一步修订完善研究方案，举行开题报告会，启动实验，进行全面的研 究。2、设计学

9、生行为习惯养成情况问卷调查表。3、对全校学生行为习惯养成情况进行统计分析，对各年级学生行为习惯养 成状况作出评价。4、在校园生活中进行学生行为习惯培养的实践与研究。5、定期召开课题研讨会，及时总结课题研究成果，通过主题培训，观摩讨 论，经验交流等活动，及时反馈课题研究成果。6、撰写论文、经验总结第三阶段：总结阶段：（ 2023 年 7 月8 月）1、整理研究资料与数据，撰写课题实验结题报告，递交课题验收申请书。 2、推广成功经验。九、课题研究的成果：（一）预期阶段成果：1、在市级教育刊物发表论文三篇以上。2、在课题实施期间，总结以初中生良好习惯养成为主题的报告。3、阶段研究报告。4、整理校园卫

10、生管理制度、校内通行路线及要求、违纪学生处理决 定、自行车管理制度等一系列管理制度.。5、学生不良行为习惯矫正解决策略。（二）预期最终成果：1、结题报告。2、教师论文集。3、学生良好习惯成果展示。4、教师“学生良好习惯养成”方法经验交流与推广。5、整理出版习惯养成案例集十、研究团队的职责：（一）、主持人（）职责：1、制定工作计划方案，教师培养方案及各项活动方案。2、指导和帮助参研人员在工作周期内达到预期培养目标。3、主持政教处的日常工作。4、组织教师培训，教学研讨和经验交流等活动。（二）、参研人员的职责：1、配合主持人进行课题研究的日常工作。2、积极参加政教处组织的各种活动。3、承担课题研究的具体工作。4、接受主持人的各项指导、检查、评估。具体分工如下1、课题负责人姓名 性 年龄 专业 职称 现任职务 别女 物理 中学高级 副校长 2、参研人员本课题中所承担的 技术工作制定方案，管理指导姓名性别年龄专业职称现任职务本课题中所承担的技 术工作组织推动课题实施 组织推动课题实施调研、整合、 会议记录、资料整理教师培训讲座 调研、实验 调研、实验