七年级美术上册第2课《卡通故事》教学设计2湘美版

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2、容。七年级美术上册 第 2 课卡通故事教学设计 2 湘美版第 2 课 卡通故事1 教学目标知识与技能：了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的类型及造型特点，会设计卡通形象。 过程与方法:学生参与过程中学会与人交流。情感态度与价值观:培养学生关注卡通，热爱卡通的情感。2 学情分析1. 学生们刚进入初中 , 对美术这一学科很感兴趣 , 比较积极活跃 , 我们要抓住这一特点 , 多给他 们更回答问题,动手画的机会。2。要抓住学生喜欢卡通片的这一特点 ,让他们给欣赏卡通片的同时，给他们传授本课的知识。 3 重点难点重点:1.卡通画的造型方法以及特有的表现语言。2.能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演

3、。难点：运用卡通画表现手法叙说故事 ,记录生活，表达愿望 ,传递自己的思想与情感。 4 教学过程活动 1【导入】欣赏卡通短片猫和老鼠师:这是老师童年时期最喜欢的卡通片 ,猫和老鼠是老师喜欢的卡通明星 ,因为我觉得这个卡通 片幽默风趣,特别是那个老鼠具有很多我们人类的智慧。那么，你们喜欢的卡通片或者卡通明星是什么 ?为什么喜欢可以向我们介绍一下吗 ?(学生积极 发言）同学们发言很积极,这也说明同学们对卡通的热情 ,那么这一节课我们就来学习卡通故事。 活动 2【讲授】什么是卡通？师：同学们说了很多,那么什么是卡通呢?卡通的概念 : 卡通一词是英语“ cartoon”的音译。在英语当中“animat

4、e cartoon”意为“活动的连环漫画”.动态画面为卡通片 ,静态画面为卡通画 ,通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插七年级美术上册 第 2 课卡通故事教学设计 2 湘美版图绘画,现在也指画风抽象情节比较喜剧化，通常指以儿童为对象的动画片。活动 3【活动】欣赏卡通人物欣赏卡通人物麦兜唐老鸭机器猫师：这些卡通人物是哪些动物 ?你们是怎样看出来的？学生:有猪,鸭子，猫。麦兜有猪的鼻子,猪的肤色。2.再次欣赏卡通猫，猴子等等 ,学生再次分析怎样看出这些动物的，从同学们的分析中我们来 总结一下卡通形象的造型特点。师:同学们说得很好,这些卡通人物都具有生活中的原型 ,根据这个原型再加以简化 ,夸张，拟人

5、的手法进行表现。活动 4【活动】从简化、夸张、拟人这三方面来分析卡通画（1)简化A.对比展示兔子的照片与米菲兔师：同学们看着两幅图片就很好的体会简化这个词了 ,其实，在我们的生活中的东西 ,如人物、 动物、植物其实都是很复杂的 ,但是,我们看到的卡通画里的东西一般都是很简单的 .B.运用轮廓线的方式表现。对比展示阿凡提从照片到卡通的一系列简化作品。师;感受人物头部的简化过程 .C.同一原型，通过造型 ,可以呈现不同的卡通形象。展示以兔子为原型，可以创作成不同的卡通兔子形象(2）夸张展示大力水手师：看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方放？七年级美术上册 第 2 课卡通故事教学设计 2 湘美版夸张使

6、卡通更具有生动幽默 ,有生命力.通常可以从表情、动作、或形体方面进行夸张，以达到突出形象个性特征等效果。（3)拟人A。思考练习，认真观察以下卡通形象，说一说他们是如何进行拟人化表现的.(展示卡通树 卡通汽车）师：将动物、植物器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。B。观察海绵、海星的照片与海绵海星的卡通人物师：这是同学们很喜欢的海绵宝宝和派大星的卡通人物，你可以根据海绵海星的照片创造出有 个性的卡通人物吗?活动 5【练习】画卡通学生模仿图片中大笑、发怒、悲伤、吃惊等表情表演。谈一谈喜怒变化集中表现在面部的哪些 地方，各有什么造型特点 .小结：喜怒哀乐表情变化集中表现在眉毛、眼睛、嘴角的变化上，卡通画要通过对眉毛、眼睛、 嘴角进行夸张，来表现丰富的表情。展示大米的图片师:这是我们每天都吃的东西 ,同学们闭上眼睛设想一下给大米创作一个卡通形象。注意夸张他 的面部表情。学生练习教师通过巡视辅导,不断将学生的优秀作品通过实物投影仪展出，让学生互相交流借鉴 ,将优秀 作品张贴在黑板上。展开互评自评，由全班同学做评委，设立奖项，请获奖学生代表谈谈创作灵感 .活动 6【活动】总结同学们 ,通过学习，大家对卡通