一年级语文学生学习常规精细化管理初案

1、小屯小学一年级语文学科学生学习常规精细化管理初案一、预习常规1、预习的内容：读通课文、标画生字词、标自然段。2、预习的方法和步骤：、初读课文，遇到生字或长句子要看清楚，再多读几遍，标出自然 段序号；、再读课文，标画出生字词，想方法识记生字；、三读课文，把课文读通顺流畅；3、预习的实施效果检查落实：、家长监督并签字；、教会对子互查，教师抽查；、教会组长检查、得分。4、学生预习习惯的培养应取得家长的有效配合：、勤与家长沟通，引起家长重视；、定期培训家长，让家长掌握预习的方法和步骤。二、上课常规、独学，养成独立自主学习的习惯；、对学，培养学生交流沟通的习惯；、群学，培养学生认真倾听的习惯；、展示，培

2、养学生表达、质疑的习惯；、测评，培养学生独立思考，自主完成的习惯。2、每个环节的学习习惯具体措施：、长期与家长建立联系，让家长掌握预习的方法和步骤，检查 并帮助孩子完成预习；、定期培训小组长；、建立评价机制。三、作业常规1、本年级本学年分学期课外阅读的内容、阅读量与实施要求：低段课外阅读量不少于 5 万字，一年级应不少于 2 万。推荐阅读 书目有童话故事等，根据学生心理特点和年龄特点，阅读内容应 以故事和通话为主。要求家长最好能和孩子共同阅读，并就故事与孩 子沟通交流。2、本年级本学年分学期经典诵读的篇目及实施要求：篇目：一年级经典诵读：（1）小学生必背古诗 75 首（2）三 字经实施要求：学

3、生以口头背诵为主；每日晨读交替背诵古诗词和三 字经；教师检查每组小组长，小组长检查组员，教师抽号检查。 3、加强习作训练措施：、进行看图写话指导；坚持让学生每日写一句话，选出优秀 句子每周进行讲评，发放小贴画激励。4、研究每课的常规作业内容与作业量，使其既达到训练目的又不加 重课业负担：、预习；、写话；、每日阅读一篇童话。5、让作业纠错成为一种教和学的常规的具体做法：在每课时的导学案设计中突出纠错环节，课堂上给学生纠错的时 间，并就错误原因和正确思考方法进行分析交流，让学生重视纠错， 会纠错，并成为一种习惯。6、学生养成好的写作业习惯及具体措施落实：、写作业时注意力要集中的习惯；、渐渐养成独立

4、完成作业的习惯；、书写认真、整洁的习惯。落实措施：、定期展览；家长检查签字；、作业累积积分。四、知识盘点常规1、梳理教材盘点的内容：、字（同音字、多音字、形近字、平翘舌音字）； 、词（反义词、数量词）；、句（会写一句话）。2、盘点的方法采取的措施：、每单元设计单元提升课，进行知识盘点； 、交流知识盘点方法。五、知识把关常规1、语文学科的知识把关：、精心设计检测题；、及时纠错；、典型错题多次呈现，多次巩固。2、知识把关的具体操作方法：、学生用双色笔自查、纠错；、对子互查，再次纠错；、单元知识盘点，检测，并纠错；、期末知识归类、检测，并纠错。一 年级 语文学科2012 年秋期期中教学质量评估及分析

5、教师姓名： 袁祖秋2012年 11 月 25 日试 卷 评 析本次试卷是一年级学生入学的第一次正式考试，总体上比较容易，考查学生对基础知识的掌握情况，包括汉语拼音知识，（拼读、声调、看拼音认识字词），偏旁、笔画、组词、数量词的运用、句子练习、按课文内容填空，都是课程标准要求掌握的内容。题目本身对于学生来说并不难，关键是申请题，对大题要求要有一个正确的理解。一年级学生识字量少理解能力不强，试卷 上题目的要求应该简单明了，让学生一看就明白更好。本次试卷命题比较容易，没有偏题、难题，主要考查学生对基础知识的掌握情况包括拼音、字、词、句子、按课文内容填空。考查内容全面，大题要 求个别不太明确。第一、二

6、题考查 6 个单韵母的音形。第三、四题考查拼音和声调，此题出错较多。第五题拼音与词语连线。第六题考偏旁，偏旁与字意是有密切联系的。第七八题是对生字掌握情况的考查。第九题考组词，每个字要求组两个词，个别学生用拼音代替。第十题是对量词的考察，有一些同学量词用的不准。第十二题仿照例子写句子，学生对简单句子的初步感知和运用。第十一、 十三题检验学生课文的读背和田字格字的正确书写。一 年级语文学科 2012年 秋期期 中教学质量评估及分析一、考试的基本情况以及纵横比较:二 、命题情况:本次试卷命题比较容易，没有偏题、难题，主要考查学生对基础知识的掌握情况包括拼音、字、词、句子、按课文内容填空。考查内容全

7、面，大题要 求个别不太明确。三 、试卷分析第一、二题考查 6 个单韵母的音形，学生做的比较好，只是个别学生有点 骄傲自大没有注意在田字格中的位置。第三、四题考查拼音和声调，此题出错较多。第五题拼音与词语连线。第六题考偏旁，偏旁与字意是有密切联系的。第七、八题是对生字掌握情况的考查。第九题考组词，每个字要求组两个词，个别学生用拼音代替。第十题是对量词的考察，有一些同学量词用的不准。第十二题仿照例子写句子，学生对简单句子的初步感知和运用。第十一、十三题检验学生课文的读背和田字格字的正确书写。四 、主要成绩:对基础知识拼音、字词句、课文内容学生们都掌握的比较牢固，很少出 错。五 、问题及原因:课文内容背的滚瓜烂熟，但是生字不会写，平时要经常默写生字，经常复 习强化，达到掌握的目的。不读大题，看到题想当然就做，没有按要求把会做的做错。粗心大意是一 年级学生的通病，要正确引导改掉这一毛病。六 、改进意见:1、认真钻研教材、研究学生，认真备课、备教材、备学生，考虑各方面的 因素设计课堂教学，提高学习效果，打造高效课堂。2、学习生字时多给学生提供发言的机会，让他们充分说，3、充分调动学生积极性，让他们多读课外书，积累