二年级数学上册 四 联欢会里的数学问题 21《搭配》教材解读 浙教版_第1页
二年级数学上册 四 联欢会里的数学问题 21《搭配》教材解读 浙教版_第2页
二年级数学上册 四 联欢会里的数学问题 21《搭配》教材解读 浙教版_第3页
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学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 3学必求其心得，业必贵于专精搭配教材解读看与问第1题，教材以学生熟悉的乒乓球比赛为问题情境,在明确“每位学生和每位老师都打一局”含义的基础上，通过图示,帮助学生抽象出情境中的数学模型：248（局)。同样的,也可以想，每个学生都要打2局，4个学生就是248（局）.强调有序搭配。第2题，妈妈的服装有几种搭配方法。先请学生自己想一想，画一画，算一算，再相互评议.谁的思考方法好?好在哪里?并结合图示,概括出：每件上衣可以搭配2种不同的裙子,3件上衣就有236（种)搭配方案。或者每条裙子可以搭配3件不同的上衣，2条裙子就有236（种）搭配方案.练与用第1题，模仿性练习.第2题，先想一想,上衣和裤子一共有几种不同的搭配方案?再分别计算应付的钱。说说妈妈不可能买哪几种，可能买哪几种，分别可以找回多少钱。一共有339(种）搭配方案，其中与，与，与搭配超过100元，所以不超过100元的有6种搭配方案。本题虽然使学生体会到了按照数学方法可以有多种搭配方案，但在实际生活中还需根据具体情况作处理。

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