《社戏》读后感15篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 社戏读后感15篇 社戏读后感15篇 认真读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我为大家收集的社戏读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 社戏读后感1 “两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的幽香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便隐胧在这水气里。月光透过竹叶，星星点点的落在湖面上，那如诗如画的平桥村是鲁迅先生笔下社戏的场景。写到夏夜行船，鲁迅先生也一定怀慌张切心情;写到归航偷豆，先生的嘴角一定挂着微笑。那是讯哥儿心中的美好，更是他心中的依恋，心里的家乡。 提到家乡，便不由地想起了我的外婆。外婆喜欢

2、看戏，无论在哪里唱戏，唱的是什么戏，她都会兴致勃勃去观看，看得多了也就会唱了，虽然唱的戏文我不大听得懂。外婆听戏时，与平时的大大咧咧不同，她会宁静地坐在那，偶尔跟着哼几句，眼神专注。她说：“看戏的时候才会愉快，心安咧! 对鲁迅先生来说，又何尝不是如此?尽管那夜的戏并不好看，豆子也并不好吃，但他仍旧对此恋恋不忘。这位经历浮世颠簸却始终为人民守着一份良善的人，这位即使身处逆流之中也要为国民拼搏呐喊的人，在寂寥的黑夜里总会感到一丝疲惫吧，可能唯有儿时记忆记拼凑出来的那点滴开心，才能轻轻地散去他心头的烦闷与忧愁吧! 所以，不管是鲁迅、外婆，亦或是我们自己，都大抵如此，谁的内心无一角平静地呢?在夜深人静

3、的时候，守着那一份美好;在孤独迷茫的时候，不忘那一份初心。即使路途再艰苦，他们也不会太孤独：由于无论身在何处，心底总有一处平静! “咿一呀!平桥村的戏又开始了，少年归来，还是当时的模样。轻轻棹起船桨，几圈涟漪晃散了一汪清水 社戏读后感2 这篇文章是鲁迅写的小说中的一篇，是虚构的童年时发生的事。 写的是主人公在夏天时到鲁镇去，和一些小朋友们玩，又去看社戏，回来的路上还偷豆吃，不亦乐乎。 文章的结果一句是真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也再没有看过那夜似的好戏了。其实，那夜的戏并不是那么的好看。我最乐意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎

4、。但是等了大量时都不见，然而老旦终究出台了。老旦本来是我所最怕的东西，特别是怕他坐下了唱。那老旦当时还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担忧；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，大量工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又逐渐的放下在原地方，依旧唱。从这些句子中都可以知道社戏并不是很好看。而豆也并不怎么好吃，可以从但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。中看出。 我们生活中也常会遇到这样的事情，譬如好多人抢菜会觉得很好吃，而没人抢，只有自己一个人吃，就会觉得无味。还有就是一些同学一起在野炊，做的饭菜不一定很好吃但却吃得很有味道。 社戏读后感3 今晚在灯下，开

5、始我一直不知道应当怎么来写这一篇读后感。经过妈妈的指示，我的思路逐渐清楚起来 这一篇作文让我感受到了在乡下无忧无虑的生活和乡村社戏这一种独特的消遣活动，描写的是年少时鲁迅先生假日里到乡下和他的小伙伴们掘蚯蚓，钓鱼虾，一同去放牛，一同去看戏，一同去偷豆子，生动的记叙和细腻的刻画让我们也身临其境：“每一天都抓蚯蚓，抓来穿在那铜丝做的小钩上，趴在那河边钓虾；其次便放牛，黄牛和水牛都敢于欺负他，他只好远远的看，这时小朋友们都嘲讽他他最爱看戏，最爱看扮蛇精和老虎；在回家的路上，他们都到田里偷豆子，年幼的和他剥豆，年长的摇船，不久就熟了，便随波逐流，都围到后舱，用手撮着吃。 可能大家都没读出来，在文章的前

6、后两段都写出了读书的重要和村里人对读书人们极高的评价，譬如：“读过书的人才识货等等，妈妈也是点通了我的思路才想通的。读过书的城里少年到乡下受到了种种优待，那么多孩子陪着他玩，也说明白当时“待客的礼数十分的周到和民风的淳朴。鲁迅先生笔下的少年玩伴们都栩栩如生，一个个在他的文章里复活。他的文学成就正印证了文章里六一公公的话“小小年纪便有见识，将来一定中状元。 今天在我们看来，乡村里的少年生活得十分无忧无虑，不需要每天要做繁重的功课，也不需要大量的学习时间在桌前。可是假如没有鲁迅先生的好学，社戏这篇精彩的文章也不存在了。所以，忙里偷闲才有闲的开心！ 社戏读后感4 读了鲁迅先生的小说社戏后，我仿佛看到

7、了鲁迅先生童年时代江南水乡美景和他的那些纯朴、天真的童年伙伴。 在鲁迅先生的笔下，江南水乡是多么漂亮：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。童年鲁迅和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、委婉悠扬的笛声，还有点点渔火简直变成了人人憧憬的神仙美景了。从文章的描写中我们可以清楚地看出鲁迅先生对江南农村的怀恋。 鲁迅先生的笔下的每一个词都倾注着他对童年伙伴深深的爱，一些普通的农家孩子，都是那么可爱，纯朴，他们的心灵是相通的，他们的感情是真挚的。他们大胆无私，热心活泼，从不计

8、较，和气相处，成为了真正的好朋友。这一段天真烂漫、童趣盎然的生活经历，成为鲁迅先生一生美好的回忆。 童年的时光总有大量东西值得我们留恋、回味，它充满了对未来世界和美好事物的向往与憧憬。鲁迅先生的小说社戏就是通过回忆“我的一段童年生活，艺术地再现了农村少年美好的心灵。在阅读了社戏这篇小说后，我觉得更应当珍惜自己的童年生活，珍惜自己的童年友情，让自己的童年生活过得更有意义。 社戏读后感5 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那也似的好戏了。 我想鲁迅并不是仅仅以“鲁迅这个身份来写这篇文章，而是以“周树人这个人来写这篇文章。我很喜欢那种真情流露的文章，由于那是很感人的。社戏这

9、篇文章只是单纯的记录了一个孩子的童年生活，每样事物都充满着属于自己的回忆，充满着喜怒哀乐。 我觉得这篇文章对于景致的描写并不多，但是虽然少，分量却很重。我觉得在读了这篇文章关于景致的描写过后，才真的感受到“身临其境的感觉。“那声音大约是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。在整篇文章的景致描写中，我最欣赏的就是这一句话。由于只有这句话能让我想象那沉静以及自失的心，并且让我“闻到了豆麦蕴藻之香，那种感觉实在很真实。 对于童年的回忆，每个人都各自拥有不同的风景。 我喜欢文章中所提到的小朋友们。孩子们之间的友情最单纯，没有任何污点，只是一张透明的

10、纸。那种童年的感觉，我们毕竟已经遗忘了多久？ 我很欣赏文章的结尾，只是单单的一句话，却能如此猛烈地表达心情。我们真的应当珍惜现在的生活，不要只是纸上谈兵，而是真得“珍惜。 我想我现在可能只能以一个读者的身份来表达我的感受，我的看法，但是，在经历岁月的磨炼后，我一定会，不是可能，而是“一定，会以一名艺术家的身份来发表我的感受。 社戏读后感6 虽然我只是个小学生，但我很喜欢读鲁迅公公的作品，特别是社戏这篇文章，由于书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，使我读了还想读。每当我翻阅时，一幅漂亮的“农村夜景图仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。 “

11、我和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、委婉悠扬的笛声，还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的风景，也是我们农村孩子很熟悉的，但经过鲁迅公公的一番艺术加工，看上去简直变成了人人憧憬的神仙美景了。从这里也可以看出鲁迅公公对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情。同时更激起了我和农村孩子对自己家乡的热爱。在鲁迅公公笔下，一些普通的农家孩子，都是那么可爱，纯朴，他们的思想又是那么高尚无私，诚恳表达当时农村孩子的风貌。在这些孩子中我更喜欢双喜和七斤，他们大胆无私，热心活泼，热爱劳

12、动。 双喜更是个讲义气的人。七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的游戏，他们从不计较，和气相处，成为了真正的好朋友。而我曾为了一点小事和同学闹矛盾，现在想起来觉得很惭愧，读了这篇文章后，我觉得作为七斤的后代也应当有谦让精神，和同学搞好关系营造一个和谐的校园。我反复地读者这篇我最喜欢的小说社戏，仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着鲁迅公公对农村孩子深深的爱，我诚恳地感受到农村孩子也是很幸福的。 社戏读后感7 在二十一世纪的今天，社会的发展已经足以改变人们的思想。谈到生活，便马上会联想到家用电器；谈到放松，可能电视和电脑是最正确之选。生活的质量都已经随着科学的发展而进步了大量。然而，在读了社戏后，那股深深的农

13、村之气的简朴精神又让我体会到了一次，更是充满了称赞之情。 那段儿时的童年总让人感到无比纯真。小伙伴们与文中的“我淘气与精明，好玩之心让人不禁羡慕。物质条件的提高不仅提高了生活质量，从而又让人们的欲望增加，思想繁杂。其实简单，美满的生活不正是所有人都需求的吗？为何不回归以前过单纯，简单的生活而要去进入种种纠纷呢？人们往往遗忘了那份童年的单纯。 我曾经听爸爸谈起过一件这样的事： 在一处豪华的别墅售楼处，即使房价提升了也一样热手。两家人家为了抢买结果一幢别墅而争吵了起来。结果，房产商只得让他们迅速开车去银行，看谁能抢先付款就把房子卖给谁。 是的，现在的人竟然为了物质需求而做出叫人无法理解的举动。可能

14、，在他们赶去银行的途中，他们并没有为自己的举动而感到惊诧，可能还认为理所当然；可能他们并没有想过他们现在的房子是否真正有缺点；可能他们根本没有发现在他们争吵时，他们的品德已经下降了一个等第。 人与人应当和谐相处，可为何现在的社会中四处存在着竞争？四处难以找到童年的单纯？那段人们心目中的打骂说笑，是否真的只能作为记忆，去羡慕，去称赞？ 社戏读后感8 今天看了鲁迅先生的社戏和王英崎的看社戏，感想满多的。 首先是鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，通过对童趣事的回忆称赞农民的良善与高尚。 看社戏是从社戏的背后入手的，身为一个女性，更是母亲，从女性的视角写出了“飘乡戏班子辛酸苦辣。 两篇文章有一

15、个很明显的一致点，就是对老旦的看法。我不知道老旦这一行是干什么的，到百度上查了一段话，但还是不知道具体有什么用。 老旦 是扮演老年妇女的角色， 老旦 的表演特点， 就是唱、念都用本嗓， 用真嗓， 但不能像老生那样平、直、刚毅， 而应当像青衣那样委婉迂回。从文章看来，老旦大约是属于那种一上台就扎根的那种不紧不慢。应当是老年人拿手好戏。但两个都是持反对的态度。特别是在一群孩子的眼中，从他们的漫骂中可以知道他们对老旦的看法。和鲁迅一样，王也不喜欢看老旦在场上。 虽然都从社戏入手，但两篇文章的思想内容大步一致。鲁是作为一种对趣事的回忆，而王则是对幕后的可怜。鲁没有这个机遇走到幕后，而王却做了，所以他们

16、的感慨是不一样的，我看过之后的想法也是不一样的。看完王的之后我很可怜他们。他们的艰辛是我所从来没有想到的。我门这面也有一种 “飘乡戏班子他们就是在红白是的时候在那面唱，没有节奏，也没有情感有的只是声音，或者说是噪音。但却仍旧有好多人去点歌，我不知道这是为什么。 台上与台下，演员与观众，我不知道在用什么去说他们了。 社戏读后感9 社戏一文不少老师在设计教案时都会把文中人物形象和自然风景的分析作为重点，这样纵然也是一种思路。但是对于这么长的一篇课文，作为公开课展示出来，假如不从全盘考虑，没有自己独到的分析，课堂必然显得平淡而无味。作为一课时就要完成的课文，我觉得务必要有它的亮点与制高点，于是我把平

17、桥村的闭塞、落后作为课堂的转折点来设计了自己的教案。 我把整堂课设计成四大环节：导入新课整体感知文本研读主题探究。采用首尾照应的方式，利用鲁迅的照片导入又以他的照片收尾。在整体感知了文中由于“人情淳厚，山水秀美而得出结论这戏“好看！研读环节中我先让学生解读了作为乐土的根由。 之后抛出“为什么要把如此幽美的画卷置身于平桥村这样的环境中？并引出对概述平桥村的句子的分析与解剖，为了纵向理解这个“百分之九十九不识字“的平桥村，我引进了鲁迅家乡开头中萧瑟、萧瑟的环境的文段描写与课文进行了比较，并浮现了范爱农中的一段情节，在学生深情的朗读，在消极的音乐中，我问：这这时得家乡还那样让人挚爱不舍吗？这时的人情

18、还依旧虔诚的淳厚吗?让学生说对比后的感受。并进一步追问“家乡遗失了什么？学生在显明的比较中深刻感受到人情与风景不再的可惜。也因此理解了社戏仅是鲁迅的一次精神的返乡，鲁迅心中那不受世俗沾染的平桥村是他心中一方永恒的净土，精神的家园，理想的圣地。 结果，当我再一次出现鲁迅的照片，让大家感受他威严犀利的形象时，我以一个在我看来是震撼学生心灵的问题“鲁迅将此文收集在呐喊中，那么他要呐喊什么？终止了课堂。 社戏读后感10 读鲁迅伯伯的社戏，其中描写小朋友钓虾的好玩儿情景，记得很明了。 机遇终究来了。去年暑假，我来到了崇明。自然便想起了要去钓虾，同时也想试试鲁迅伯伯讲的那种钓虾方法灵不灵 我拿起一根绑有棉

19、花的.线扔到水中，站在岸边悄悄等着虾上钩，可过了许久还不见一只虾上钩。这时站在我身旁、与我年纪相仿的男孩正冲着我笑，我告诉他这是书中写的钓虾的方法。他笑了笑告诉我说，那是钓小白虾的，这里只有龙虾，钓龙虾自有钓龙虾的方法。 在这热心的崇明男孩指示下，我找来了木棍和铁丝，照着他的样子将铁丝弯成一个圆圈，又在圈上穿了一条，然后用线系住铁丝圈，把它吊在木棍上。这样，一副象样的钓具就做好了。 我们把这些钓钩放入水中，不到两分钟，我就迫不及待地将木棍拉上来，果真在铁圈上一只大龙虾正挥舞大钳津津有味地“品尝着，我太愉快了，不料手一抖，那大龙虾从我眼底下溜走了，我不禁责怪自己的鲁莽。 可那小男孩安慰我说:“这

20、东西馋得很，一会儿还会来的。过了一会儿，我又去拉 那根木棍，这回我可提防了，逐渐地、逐渐地果真那只龙虾和方才一样又在品尝着它的“美餐，还未等它全露出水面，说时迟那时快，一只大网已套住了它。就这样，不到两小时，足有三斤龙虾装满了我的网兜。 钓龙虾可真好玩儿，从中我也悟出、一个道理，钓小自虾有钓小白虾的方法，钓龙虾有钓龙虾的方法，可不能四处乱套。那么做，其它事情又何尝不是这样呢? 社戏读后感11 社戏读后感 鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，通过对童趣事的回忆称赞农民的良善与高尚。 由于书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特别亲切，一幅漂亮的“农村夜景图仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的

21、天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。“我和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、委婉悠扬的笛声，还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的风景，也是我们农村孩子很熟悉的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看上去简直变成了人人憧憬的神仙美景了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情。同时更激起了我和农村孩子对自己家乡的热爱。 在鲁迅笔下，一些普通的农家孩子，都是那么可爱，纯朴，他们的思想又是那么高尚无私，诚恳表达当时农村孩子的风貌。在这些孩子中我更喜欢双

22、喜和七斤，他们大胆无私，热心活泼，热爱劳动。双喜更是个讲义气的人。七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的游戏，他们从不计较，和气相处，成为了真正的好朋友。 我反复地读者这篇我最喜欢的小说社戏，仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着鲁迅对农村孩子深深的爱，我诚恳地感受到农村孩子也是很幸福的。 社戏读后感12 鲁迅先生在社戏这篇文章中描述了他和乡村小伙伴双喜、阿发、桂生的真诚单纯的友情和开心，称赞了他们勤劳质朴、热心无私的品质。 鲁迅在外婆家留下了大量美好的回忆，其中最喜欢的就是看社戏，整个看戏过程是一波三折。刚开始，鲁迅借不到船，大家都热心的四处帮忙打听，可船都被人家定下了，鲁迅的朋友下午看戏回来，都为鲁迅叹

23、息，后来他们借了八公公的船，才去看了戏。回来时，他偷了六一公公和阿发家的罗汉豆，小伙伴们年龄大点的烧火，小的剥豆，那也是鲁迅吃过的最好的豆了。所有的小伙伴中我最喜欢的是双喜。他细心，考虑周全，好客且四处替别人着想，也是小伙伴们的头。他得知鲁迅订不到船而不能去看戏时，想方设法借到了八公公的船，还奇妙的驳回了鲁迅妈妈的话，让鲁迅没有留下任何的可惜;看厌倦了他第一个提出回家;偷豆时考虑到阿发家的偷多了阿发会挨骂，让大家去六一公公家田里偷，结果也没有食言，把大家安然无恙的带了回来。 虽然其他孩子都没有双喜那么精明，但他们和双喜一样，都很好客。在他们认为，鲁迅不只是鲁镇其中一家唯一的远客，也是大家公共的

24、客人，大人们给小孩减少工作，让他们陪鲁迅一起玩，让他们把钓到的虾都给鲁迅吃，坐船是还让鲁迅坐在当中，像神一样供着，对他分外尊敬。可爱的六一公公听说鲁迅偷了他的豆，不但不生气，反倒还很感谢他，送他一大堆的罗汉豆。 鲁迅通过这些小事写出了家乡人民的纯朴，表达出了自己对家乡的追念之情。 社戏读后感13 鲁迅是文学大家，他的深刻不是浏览所能体会的。社戏中的情趣以及道不尽的“人生阅历通感是它令我产生鉴赏教学的尝试。 这篇课文陈述了鲁迅童年时看戏的一次经历，写了鲁迅一开始认为平桥村是“我的乐土，他每天的事情大约是挖蚯蚓、钓虾。但是所渴望的，就是去赵庄看戏。看完戏之后，由于他们的肚子空空的，想去找点吃的，双

25、喜很聪明也很精明，为了不让阿发的母亲知道，由于假如阿发的母亲知道的话，会骂他们的。于是，双喜想了一个歪主意，到六一公公的田里去偷罗汉豆。但是事情真相始终会浮出水面的，六一公公结果知道了村子里的小孩吃了他田里的罗汉豆时，也并没有生气，而是把鲁迅请到了自己家里。六一公公问鲁迅豆儿中吃吗，鲁迅说很好。不料，六一公公竟十分感谢起来，将大拇指一翘，得意地说道：这真是大市镇里出来的人才识货，我的豆种是粒粒挑拣过的，乡下人不识好歹，还说我的豆子比不上别人的呢。我今天送些给我姑奶奶尝尝去。他于是打着笈子回去了。 鲁迅结果又白吃了六一公公的罗汉豆，但他认为这回吃的罗汉豆，却没有他昨天看戏的时候吃的豆那么好。 读者论坛这篇文章写出了鲁迅对美好童年生活的追念，也使我学到了大量新的知识。原来，鲁迅的童年这么丰富而有意义呀! 社戏读后感14 这篇文章是鲁迅写的小说中的一篇,是虚构的童年时发生的事. 写的是主人公在夏天时到鲁镇去,和一些小朋友们玩,又去看社戏,回来的路上还偷豆吃,不亦乐乎. 文章的结果一句是真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也再没有看过那夜似的好戏了.其实,那夜的戏并不是那么的好看.。我最乐意