中小学“五项管理”学习心得体会二篇_第1页
中小学“五项管理”学习心得体会二篇_第2页
中小学“五项管理”学习心得体会二篇_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、中小学“五项管理，学习心得体会（一）为了促进学生的健康成长，响应教育部的要求，XX 市发布了XX市中小学“五个管理负面清单（试行） 的文件通知，对中小学作业、睡眠、手机、读物、体质 等五个方面提出了管理要求，我校也进行了深刻学习、 思考和研究。首先“五项管理”实施需要教育部门、学校、社会和家庭相互配合。比如对于作业管理，文件中指出初中书作业不得超过90分钟，每天不超过三科作业，作业难度不得超过国家课程标准要求，这需要全社会统一思想：书作业多并不一定就有利于学习，不合理的书作业反而是增加学生负担，合理有效的书作业才能促进学生学习；同时需要教育部门硬性强制性要求，学 校切实去按要求做，出台相关学校

2、制度和惩戒措施对教 师布置作业量进行管理。其次睡眠管理，对于寄宿制学校来说还是挺好管理的，但是对于非寄宿制学校来说，这需要学生家长与学 校通过配合才能做到，最重要是让学生养成按时休息的 生活习惯。手机管理是一个大问题，因为现在的孩子没 有自制力，沉迷于手机的现象太多了，需要学校根据本 校实际情况，制定合理、有效的管理制度，针对学生使 用手机的心理，引导学生合理使用手机，适度合理管理, 而不是简单强制性的禁手机。读物管理和体质管理这也 需要学校切实去实行，而非喊口号。最后，确保学生作业总量不超标、睡眠充足、手机 得以有效管控、良好阅读习惯得以养成、体质健康得到 有效管理，让学生快乐、轻松、有效、

3、健康学习，这是 学校育人要努力的方向，我校也会尽力去做到。中小学“五项管理，学习心得体会（二）“五项管理”文件中，均重点提到要明确有关部门、 学校、家庭、社会等各自责任，健全学校家庭社会协同 育人机制。根据近期一些地区落地过程中的社会评论和 反馈来看，多方协同可能将是政策落地的难点。如加强 作业管理，减轻学生作业负担，需要校内校外协同、学 校家庭协同，同时减负才能恢复教育生态。对于校外培 训机构可以依法依规进行规范治理，但如果家长的焦虑 没有缓解，还将催生更多家庭对家庭教师的需求，以另 外的方式给孩子布置作业，规划学业发展内容，学生的 负担难以减轻。再比如：手机禁令仅限于校园和课堂，学生回家后，如何监管？如果一些家长不配合学校，就无法形成教育合力。因此，对于家长的责任定位及如何履行主体责任, 则还需探索更加有效的思路和协同机制。另外，社会责 任方面，游戏对学生有强大吸引力，国家能否对游戏开 发作出明确规定，或者对游戏的使用进行更严的权限限制？睡眠管理有利于增加孩子的睡眠时间，但有些家长却面临时间调整之后“上班退到”等问题，这些疑问和呼声，也是对政策落地效果的担心。毫无疑问，“五项管理”政策出台，必将带来学校管理的系统性改革。但“五项管理”改革，不能只靠教 育部门发力，需要更个性化的配套举措和全社会的共同 支持。对于提供教育服务的企业和机构来说，也

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论