西师版小学数学六年级上册解决问题第3课时_第1页
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文档简介

1、解决较复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数？的问题单位： 年级：六年级 学科：西师版数学 执教者教学内容：教科书115页例3，课堂活动第1题，练习二十三第13题。 教学目标：1能灵活运用所学知识解决较复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题；在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。 2在解决问题的过程中体会解决策略的多样性，体会所学知识与现实生活的紧密联系，发展学生的应用意识。 教学重、难点：灵活运用所学知识解决较复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题。 教学过程：一、复习引入，揭示课题 。师：求一个数的几分之几是多少？用什么方法计算？生：用乘法计算。1、6

2、米的是多少米？列式计算。（抽生口答）2、根据下面提供的信息，提出数学问题并解决。（抽生回答，教师板书）白海货运码头有540吨货物，运走了， ？生1：运走多少吨货物？540=300（吨）生2、还剩多少吨货物？540 300=240（吨） 在这道题中已知总吨可求出剩下的吨数，将信息和所求的问题调换一下，已知剩下的吨数求总吨数，就是我们要解决的问题。(板书课题：解决问题)二、教学例3课件出示例3。 白海货运码头有一批货物，运走了，还剩240吨，这批货物原有多少吨？ 1、用线段图分析数量关系。师：“运走了”意思是：运走的是谁的？生：运走的是一批货物的师：把谁看作单位“1”，9表示什么？5表示什么？生：

3、2、用份数解决。师：已知什么的吨数，应几份？可以求出什么？再求几份的？导出用份数解答。生：剩下几份：9 5=41份多少吨？2404=60（吨）这批货物原有多少吨？609=540（吨）生：师：小结：用份数解决这类题先找到已知的数量对应的份数求一份表示多少？再根据1份表示求出问题。3、用方程解答。、分析题中有哪些数量？原有吨数 、运走的吨数、 剩下的吨数 、写出数量关系式。原有吨数 运走吨数 =剩下吨数、据数量关系列出方程解：设这批货物原有吨。 240 （1）240 240540 答：师：解决这类题一认真理解含有的分数句子的含义，如果用份数解答一定要分析1份是多少？如果用方程解一定找出其中的相等关系式。三、巩固练习课堂活动1、1、分析图中的信息师：通过观察你图中获得了什么？生：2、线段图分析3、学生自主解决4、师生共同讲评。四、总结 教师：这节课

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