小学语文《月亮的心愿》教案设计

1、小学语文月亮的心愿教案设计小学语文月亮的心愿教案设计一、积累字词，引入新课1利用课件复习生字词。2导入：月亮去了两个小女孩的家，他们在干什么?(师板书，出示图一、二)二、读中想象，探究感悟(一)图一1生结合图找相关自然段读一读。(自由读)2指名读，其他学生画出喜欢的词语。3你就是月亮，现在的心愿是什么?为什么?(学生自由畅想)4同桌读第一、二自然段，商量谁先读给谁听。5用“商量”说话。(二)图二1读相关自然段(指名读)。2引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。3同桌分角色读，体会小女孩的心愿。(教师板书：照顾妈妈)4月亮会怎么想?(畅所欲言)5齐读第8自然段。三、扩展练习，体会深意师：月亮

2、开始是什么心愿?好天气后来?下雨1为什么改变心愿呢?出示最后一段。2理解“艳阳天”：今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?3月亮的心愿到底是什么?(自由发言)4你喜欢文中的谁？说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)5讲故事乌鸦反哺。四、布置作业1把喜欢的词语抄写在本上。板书设计图一好天气图二下雨吧(照顾妈妈)去郊游小学语文教案设计：未来的学校一、教学目的1启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。二、教学重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地

3、说和写。三、课前准备1课前学生绘制自己心目中未来的学校构想图。2制作多媒体课件。四、教学时间二课时（第二课时为写作及讲评）五、教学过程（一）导入。1谈话：同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：想象是一切创造之源。小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！2出示课件，引导学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么？（板书：想象）（二）揭示本次作文主题。1谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在我们舞水小学度过的2出示课件：舞小的过去，现在3今天这节课，我们就来想一想、写一写未来的学校。（板书：未来的学校）（三）启迪学生的想象。1过渡：再经过50年、100年以后

4、，随着社会的发展和科技的进步，未来的学校又会是怎样的呢？2创设情境。（卡通课件，进入未来）3在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？4小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。5学生自由地想象，班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面：（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？（3）来来学校运动场是怎样的？（4）你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？（5）你对未来学校的教师有哪些要求？（6）未来学校学生怎样学习？（7）未来学校会培养出怎样的学生？6讨论，交流：你觉得同学们的想象怎么样？（学生评说。教师板书：大胆丰富新奇）（四）指导学生完整口述

5、自己设计的未来学校的样子。1学生出示自己绘制的未来学校构想。2指名上台介绍自己的画面内容。3全班交流评价：你们认为他说得怎么样？（师相机指导并板书：介绍有序重点突出）4小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子，互相补充完善。（要求：有序、重点突出）（五）写作练习。（教师巡查，相机指导写作）附习作：未来的学校2041年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！瞧，舞小是建在宇宙中的。有许多宇宙飞船在遨游，多热闹。飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染，并且可以自动驾驶。上面还有防弹系统和安全设备，如果

6、遇到障碍物，会自动地停下来。学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等，都是我这位总管亲手设计的。可是，我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。春季楼，一个充满希望的名字。万物复苏了，小草发芽了，果树开花了，小朋友又长大了一岁。春季楼就像一个美丽的小姑娘，同学们在这里感到无比快乐。她能培养学生生机盎然、蓬勃向上的品格。夏季楼，一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，同学们也忙着学习。夏季楼里一会儿晴，一会儿雨，变幻莫测，像一个顽皮的孩子。她能诱发学生的好奇心，培养他们的创新精神和创新能力。我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的

7、彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊！它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。看！巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我打开书将它夹在书里作书签。你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。冬季楼，安静无声的名字。雪静静地下着，谁也没发觉。四周白茫茫一片，只有孩子们的脸蛋

8、是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚谨慎的美德。学校实行开放式的教学管理，学生可以自由选择，想到哪个季节里学习都可以，说不定你上午还在春天里欣赏着那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。学校里不仅有地球人，而且有外星人来到四季楼学习，来看看我们这里的四季。这里可以使同学们生活得更愉快，学习得更轻松。21世纪50年代的舞小随着科技的发展日新月异。可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。什么都可以变，只有她是永恒的！小学四年级语文下教案设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思

9、。3、认识森林的重要作用，培养环保意识。教学重点：认识森林的重要作用。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课板书：云雀的心愿。同学们，今天，我们要学习的课文是齐读课题。质疑：初次读到这个题目的时候，你有什么疑问?二、检查预习1、出示词语，指名读，齐读。用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。2、通过读书，你们知道云雀的心愿是什么呢?课件出示：最后两段话板书：沙漠变绿洲再读这段话，为什么会产生这样的心愿呢?板书：森林重要三、精读感悟过渡：森林究竟有多重要呢?这节课，让我们再次走进课文，跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!(一)沙漠1、指名读24自然段，相机评价。2、方法指导：读文章要边读边想象

10、，把文字读成画面，读人物的语言，要揣摩人物说话的情感。学生练习。3、展示4、小结：想象着读，体会着读，就能把课文读好。(二)大河1、请大家一边读，一边想象画面，并体会人物的情感，自己联系510自然段。2、展示3、采访：小云雀，你为什么挨近了妈妈?云雀妈妈，你为什么叹一口气?4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法。(三)森林1、我们到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默读1113自然段。2、交流。板书：调节温度3、再来看云雀妈妈的介绍，比较10、13自然段，这两段话有什么共同点?(四)总结拓展乱砍滥伐，森林变沙漠，黄沙漫天飞舞，洪水泛滥成灾;有了森林，冬暖夏凉。森林的作

11、用何止这些?谁还知道森林有什么作用?老师也搜集了相关资料，谁来读一读?此时此刻，你最想说什么?补充资料再读最后两个自然段。四、迁移训练1、冬去春来，小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树，假如你就是文中的小云雀，请你根据课文内容邀请你的小伙伴，可以选用下列词句，也可以选用课文中的话语。2、师生共同邀请。总结：听了小云雀的话，今后该怎么做，让我们用行动来回答。五、指导写字你觉得最难写的是哪个?要想写正确，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?范写描红临写反馈评价。找同类字，再写。小结。小学四年级语文下教案设计2教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线

12、内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以.也可以.”造句。3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学重、难点：分角色认真朗读课文，从课文的语句中体会森林的重要性。教具准备：课件教学过程：第一课时预习指导课预习目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字，正确理解词语3、借助课文语言，体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。预习过程：1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子，不会的字看生字表，生字表上没有的查字典，难读的句子多读几遍，读通为止。读后盖上拼音，读生字表，读错的多读几遍，全读对为止。

13、2、从课文中找出以下词语，画下来，并读准字音。3、读2、3遍课文，达到读正确、流利。做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。读得有感情更好。4、结合课文内容，写出以下词语的意思，不理解的查工具书。连绵起伏：_奇迹：_蜿蜒：_5、读第五遍课文，思考：云雀的心愿是什么?为什么?预习后质疑：预习了课文，我有以下问题不明白:第二课时展示提升课一、导入课题同学们，每个人都有自己的心愿，谁能告诉老师，你的心愿是什么?同学们的心愿可真多，相信通过我们的努力，一定能实现。今天我们继续学习19课云雀的心愿板书课题-读课题二、检查复习过渡：上节课我们已经预习了课文，这些词语你会读吗?1、出示词语讨厌冲垮树冠

14、冲刷土壤枯枝败叶漫天飞舞邀上泛滥凶猛贫瘠埋怨乱砍滥伐自由朗读指名学生读，并面向全体学生纠正读音齐读2、通过上一节课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗?(交流)二、读书感悟过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。(一)突出中心(课件出示中心段落)1、云雀为什么会有这样的心愿呢?请同学们默读这一段，思考一下。(1)指读森林实在是太重要了(板书)(2)指导读出“重要”(评价：抓住重点词句读书)2、森林实在是太重要了，正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行，使小云雀明白了这一点，同学们，让我们和它们一起去旅行吧。(二)学习2-10小节过渡：请同学们自由读课文，思考：小云雀和妈妈飞到了哪里?看到了什么?(交流)

15、1、咱们就跟随小云雀，先去沙漠看一看吧。它们看到了什么?谁来读给大家听。(1)指读(2)自由读，你有什么体会，从哪些地方体会到的?(3)风沙这么大，怪不得小云雀会埋怨地说：“这里风沙真讨厌!”指导读(4)沙漠里的环境如此恶劣，让我们看看云雀妈妈是怎么说的?(课件出示)指名读范读能用几个词来形容你此时的心情吗?(指导读)(5)咱们合作一次，(分角色读)2、过渡：此情此景真是让我们心疼呀，没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠。可见，森林实在是太重要了。其实，乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些，小云雀跟着妈妈越过沙漠，又来到了哪里?(1)指读(课件出示)(2)请同学们默读这段文字，想一想你能体会到什

16、么?指读指导读(通过你的读，让同学们都能感受到河水的凶猛。)(3)河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了妈妈他说：妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊!指导读(4)云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因：范读-听到这里，你的心情怎样?指读。总结：同学们，没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，可见森林实在是太重要了。3、森林到底有什么神奇的力量呢?为什么被称为森林水库呢?请同学们，自由读，第10节，边读边思考。(1)自由读指读(2)森林是怎样蓄水的?指读(3)指导读反问句“你看，森林不就是一座大水库吗?”总结：森林可以储存那么多的水，有了这座大水库，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是太重要了。4、过渡：小云雀

17、和妈妈越过贫瘠的沙漠，飞过凶猛的大河，当它又累又热地飞回家时，它高兴地说：妈妈，我们的家真凉快呀!(1)同学们，这么热的天，小云雀为什么会感到凉快呢?(2)交流：空调有什么作用?森林是怎样调节温度的的?指读齐读总结：同学们，森林冬暖夏凉，真是一个巨大的空调器，调节气温。所以说，森林实在是太重要了!二、总结全文旅行结束了，你一定有很多感受，让我们再来齐读云雀的心愿，(课件出示)三、拓展同学们，小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树?会种些什么树?-几年过去了，那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀，写出所思所想。(1)生写(2)交流总结：同学们想象真丰富，

18、让沙漠变成绿洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，让我们共同期待着这一天的到来，世界会变得更加美好，我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩。小学四年级语文下教案设计3教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。3、认识森林的重要作用，培养环保意识。教学重点：认识森林的重要作用。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课板书：云雀的心愿。同学们，今天，我们要学习的课文是齐读课题。质疑：初次读到这个题目的时候，你有什么疑问?二、检查预习1、出示词语，指名读，齐读。用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。2、通过读书，你们知道云雀的心愿是什么呢?课件出示：最后两段话板书：沙漠变绿洲再读这段话，为什么会产生这样的心愿呢?板书：森林重要三、精读感悟过渡：森林究竟有多重要呢