在阿维翁大桥上教案设计

1、学习好资料 欢迎下载在阿维翁大桥上教学设计教材分析：在阿维翁大桥上改编自一首古老的法国民谣；歌曲有两段；第一段是单声部旋律； 平易的节奏与平稳地音高级进,形成缓慢而稳固向前推动的力气；其次段为二声部合唱；主属交替进行的二声部；合唱重点在最终一个小节的 声部上；教学时,最终一小节也是练习的重点；全曲旋律平稳,节奏轻盈,心情活泼；教学目标：1、把握歌曲在阿维翁大桥上 ,感受歌曲的开心气氛,欢乐地进行演唱；2、通过二声部的合唱训练,渗透团结与合作的德育思想；3、为歌曲创编动作表演；教学重点： 学唱歌曲 教学难点 ： 二声部的演唱、为歌曲创编动作表演 . 教 法： 听唱法 教 具： 多媒体课件、电子琴

2、 . 教学过程：一、组织教学师生问好 二、新课教学学习好资料 欢迎下载1.导入：同学们,你们喜爱桥吗？在你的生活中和记忆力都知道哪些桥？（生：自由回答）今日老师带领同学们一起学习一首法国民谣在阿维翁大桥上. 2.倾听在阿维翁大桥上师：同学们边听边说出歌曲给你传递怎样的心情？（多媒体播放音乐）生：歌曲轻盈、旋律悦耳,而且仍有一个声部的演唱；师：同学们说的真好,而且听的特别仔细,这首歌曲是一个二声部的合唱歌 曲. 3.再次倾听,感受轮唱的形式 . 师：同学们让我们在一次倾听感觉这首歌曲,感受歌曲的二声部是以什么样 的形式来演唱的；生：同学仔细倾听,并回答歌曲是以轮唱的形式来演唱的；4.再次倾听歌曲

3、,感受节奏 . 师：让我们再一次倾听歌曲,找出歌曲中显现了几次前松后紧的节奏型；生：仔细倾听并找出前松后紧的节奏型；5.倾听音乐,听到前松后紧的节奏拍拍手 师：再次倾听音乐,听到前松后紧的节奏型时拍怕手,感受节奏型给我们带 来的欢乐；6.倾听音乐,分组来演唱、拍前松后紧的节奏 师：这一次我们要分成两组进行演唱歌词、拍击节奏,看看那个小组拍击的学习好资料 欢迎下载精确；生：能够仔细学唱,并精确的拍击前松后紧的节奏型；7.朗读歌词 师：同学们今日表现的真棒,通过多次倾听能精确的把我们本节课的节奏重 点解决了,而且仍能精确的拍击,你们真了不得！让我们一起朗读一下这首 歌曲的歌词,感受在阿维翁大桥上的

4、开心心情；生：同学能够用欢乐的心情,有感情地朗读,8.读谱学问,学习延长记号.（出示多媒体课件）师：同学们找出歌曲中,显现了几次延长音记号；生：仔细找,显现了一次；师：老师讲解延长音记号的意义,是表示在歌曲中显现时,延长本音的一半,这回这个四分音符就要演唱一拍半了；9.随琴用“La” 来演唱旋律师：老师弹琴,同学用“La” 音来模唱第一声部；生：能够随着老师的琴声,轻声的用“La” 模唱,音响成效很美、很悦耳. 10.填词完整的演唱 师：老师弹琴,同学能够填歌词进行演唱；三、合唱练习1.分声部进行练习学习好资料 欢迎下载师：同学们我们分成两个组,进行二声部的轮唱练习；师：老师弹琴,同学根据老师

5、的提示,进行二声部的演唱；四、巩固练习1.同学能有感情的演唱歌曲 . 2.能够精确的演唱好二声部的轮唱 . 3.个别生演唱 .（老师赐予准时的评判和勉励）五、创新拓展 . 师：欢乐的唱歌要有欢乐舞蹈相伴,我们来为歌曲在阿维翁大桥上创编 几个好看的动作,来,大家都站起来,想一想,跳一跳；（巡察指导,循环播放在阿维翁大桥上）师：请同学表演（老师赐予准时的勉励和评判）师：世界上仍有很多和阿维翁大桥一样闻名的桥梁；（课件呈现世界各国的桥 梁图片）这些雄伟的桥梁,凝聚着很多人的聪明和血汗,我们要学习他们的 团队合作精神,使我们的班集体更加团结,让大家都生活在一个和谐的环境 里；六、课堂小结：这节课你们有哪些收成？（生：我们学习了歌曲在阿维翁大