国学经典教案

1、名师精编 优秀教案国学经典弟子规教案名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 弟子规教学方案 一、教材分析：弟子规原名训蒙文,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作；其内容接受论语学而篇第六条：“ 弟子入就孝,出就弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,就以学文” 的文义,详细列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的 礼仪与规范；后经清朝贾存仁修订改编,并改名为弟子规；弟子规是一 本教我们做人的一些基础规范, 这本书,影响之大,读诵之广,仅次于三字经；全书共 360 句（ 1080字）；二、教学目的：1、训练同学孝敬

2、父母、体谅父母；2、培育同学的爱心,爱长辈,爱老师,爱同学,相互关怀,相互帮忙；3、提高同学辨别是非的才能；4、训练同学诚恳、守信；5、指导同学的生活习惯,行为规范；三、教学内容：弟子规总叙、入就孝、出就弟、谨、信 四、教学重、难点：重点：能够流利背诵；难点：懂得含义,并能在生活实践中应用；五、学习时间：16 句；1、每周支配一节诵读时间,平均每节课学习 2、利用中午课前预备时间复习巩固；六、方法措施：1、借用生动的故事来打动同学的心；2、联系生活实际,让同学在争论中真正懂得含义；3、举例子,让同学深化懂得含义；4、勉励同学在生活中实践；第 1 页,共 34 页名师精编 优秀教案七、学习内容详

3、细支配：第一周：学习弟子规“ 总叙”其次至六周学习“ 入就孝”名 第七至九周学习“ 出就弟”弟子规总叙师 归 第十至十四周学习“ 谨”纳 总 结 第十五至十八周学习“ 信”| | 大 第 1 课肚 有 容 , 容 学 习 困 学习目标难 之 事 1、从总体上明白弟子规；, 学 2、会背弟子规总叙；业 有 成 3、大体明白这几句话的意思；, 更 上 重点一 层 会背弟子规总叙；楼 难点 大体明白这几句话的意思；教具预备弟子规音频 教学过程 一、介绍弟子规 弟子规原名训蒙文,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作；其内容接受论语学而篇第六条：“ 弟子入就孝,出就弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,就以学文

4、” 的文义,详细列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的 礼仪与规范；后经清朝贾存仁修订改编,并改名为弟子规；弟子规这本 书,影响之大,读诵之广,仅次于三字经；弟子规中的“ 规” ,当然就 是指法规、规章；你们知道“ 弟子” 指的是谁吗？明确：实际上这个“ 弟子” 是泛指,也就是针对每个人而言的；所以弟子规第 2 页,共 34 页名师精编 优秀教案中谈到的法规礼节是同学们甚至是老师都应当遵守的；篇古训弟子规；现在就让我们一同走进这弟子规共 360 句（1080 字）,今日我们学习总序；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 ,

5、 更 上 一 层 楼 二、学习弟子规总叙 1、听泛读弟子规总叙：弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力就学文2、老师领读；3、同学试读；4、指名读；5、齐读；分行读；6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、懂得“ 总叙” 的意思；“ 总叙” 概括了弟子规的主要内容：第一要孝顺父母,友爱兄弟姐妹；其次言语行为要当心谨慎,要讲信用；和大众 相处时要公平博爱, 并且靠近有仁德的人； 假如以上的事都做了仍有余外的时间 精力,就应当好好做学问了；有余力 就学文当你做好了以上的事情（具备了如上的品德）,如有余外 的精力和时间,再去学习文化学问和技能；四、讲故事：大舜的故事孝 舜,传奇中的远古帝王,五帝

6、之一,姓姚,名重华,号有虞氏,史称虞舜；相传 他的父亲瞽叟及继母、异母弟象,多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时,从谷仓 下纵火,舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时,瞽叟与象却下土填井,舜掘地 道逃脱；事后舜毫不嫉恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈祥；他的孝行感动了天帝；舜在厉山耕种,大象替他耕地,鸟代他锄草；帝尧听说舜特别孝顺,有处理政事的才能,把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观看和考查, 选定舜做他的继承人；舜登天子位后,去探望父亲,仍旧恭敬重敬,并封象为诸侯；五、礼仪第 3 页,共 34 页名师精编 优秀教案1、回答疑题要举手,回答疑题要起立；2、学习鞠躬；六、作业名 师 归 纳 总 结 | |

7、 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、背诵弟子规总序；2、回家给父母捶捶背；第 2 课“ 入就孝” 之“ 父母呼”学习目标 1、复习弟子规总序；2、学习“ 入就孝” 之“ 父母呼” ；3、懂满意思,训练同学孝敬父母要从小事做起；不但孝,关键是顺；培育同学 的感恩之心；重点结合生活实际,让同学懂得孝道的重要性；难点 懂满意义,能在生活中做到；教具预备 音频 教教学过程 一、检查作业 1、齐声背诵；2、是否为父母捶背；二、学习“ 入就孝” 之“ 父母呼”1、听泛读“ 入就孝” 之“ 父母呼”父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

8、2、老师领读；第 4 页,共 34 页名师精编 优秀教案3、同学试读；4、指名读；5、齐读；分行读；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；1、“ 父母呼” ,“ 呼” 就是叫唤的意思；“ 应勿缓” ,“ 应” 就是回答,“ 勿”就是不行以, “ 缓” 就是迟缓；也就是听到父母他在呼吁、叫唤我们的时候,应 该要立刻的回答；想一想,平常父母叫我们的时候,我们是怎样做的？怎样做才能更表达“ 孝” 呢？延长：父母呼应勿缓；老师呼应勿缓；长辈呼应勿缓；同学呼应勿缓；2、

9、“ 父母命,行勿懒” ：父母在教我们的时候,父母教我们做任何事情,“ 行 勿懒” 就是要立刻动作,不行以拖拖拉拉的；3、“ 父母教,须敬听” ：父母在训练你的时候,要恭敬重敬地倾听；4、“ 父母责,须顺承” ：假如你做错了事情,父母批判你的时候,你应当接受 教训,真心悔改；期望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子；四、讲故事：啮指痛心曾参,字子舆,春秋时期鲁国人,孔子的满意弟子,世称“ 曾子” ,以孝著称；少年时家贫,常入山打柴；一天,家里来了客人,母亲不知所措,就用牙咬自己 的手指；曾参突然觉得心疼,知道母亲在呼吁自己,便背着柴快速返回家中,跪 问缘故；母亲说：“ 有客人突然到来, 我咬手指

10、盼你回来； ” 曾参于是会见客人,以礼相待；五、礼仪 1、见到长辈、老师要主动问好；2、父母、老师、长辈,要求做的事情,要尽量做好；六、作业第 5 页,共 34 页名师精编 优秀教案1、背诵“ 父母呼” ；2、帮父母整理餐桌；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 第 3 课“ 入就孝” 之“ 冬就温”学习目标 1、复习“ 父母呼” ；2、学习“ 入就孝” 之“ 冬就温” ；3、明白意思,进一步懂得怎样才是“ 孝” ；4、能在生活中实践；重点 会读、会背；进一步懂得“ 孝” ；难点 懂满意义,能在生活中用实际行

11、动尽“ 孝” ；教具预备 播放器 教学过程 一、检查作业 1、齐声背诵“ 父母呼” ；2、是否帮父母整理餐桌；二、学习“ 入就孝” 之“ 冬就温 1、听泛读“ 入就孝” 之“ 冬就温” ；冬就温夏就凊晨就省昏就定出必告反必面居有常业无变2、老师领读；3、同学试读；第 6 页,共 34 页名师精编 优秀教案4、指名读；5、齐读；分行读；6、同桌练习背诵；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 7、小组竞赛背诵；三、明白意思；1、“ 冬就温” “ 温” 就是暖和的意思；“ 夏就凊” ,凊就是凉快的意思；孝敬父母应当

12、从哪里开头呢？应当从关怀父母的起居生活开头；讲“ 黄香” 的故事：相传东汉时期有一个叫黄香的孩子,母亲很早过世他和父亲相依为命；夏天 天气特别热,他每天都给父亲扇枕席,以便让父亲安歇；冬天特别冰冷,为了让 父亲躺在暖和的被窝里, 他每天晚上都要先上床, 用自己的体温把被褥焐热； 日 复一日,年复一年,黄香的孝行,传遍了全县,也传遍了全国；九岁的孩子能懂得这样孝顺父亲, 感动了太守刘扩上书朝廷申报,批准孝廉, 成为一位孝敬长辈而名留千古的儿童；当时有“ 江夏黄香,天下无双” 的赞誉；我们都要以黄香为榜样,从身边一点一滴的小事做起,孝敬父母；2、“ 晨就省,昏就定” ：就是每天早上要记得起来第一件

13、事情,就是向父母问候,这是为人子弟在家里对父母应当有的态度；“ 晨就省” , “ 省” 的意思就是劝慰问候的意思；“ 定” 也是如此,也是劝慰,让他的心情觉得很好；3、“ 出必告,反必面；居有常,业无变；”出门肯定要告知双亲； 特殊现在的社会环境很复杂,治安也没有以前的好, 所以你出门时肯定要向告知父母到哪里,什么时候回来, 为什么？确定不能让父母为 我们的行踪担忧；“ 反必面” ,回来的时候,也要跟父母报告讲明；“ 面” 就是 要面见父母,让父母看到你安全的回来,让父母得到宽心；四、拓展：行孝是每个人的责任, 是天下全部做儿女应做的事情；同学们, 我们的父母是不 是很辛苦啊；你们想不想孝敬一

14、下为你辛苦为你操劳的父母呢？设想一下： 今日放学回家, 你看到父母工作了一天特别劳累,你想怎样孝顺你们 的父母呢？第 7 页,共 34 页名师精编 优秀教案五、作业 1、背诵“ 冬就温” ；2、回家为父母做一件事；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 第 4 课“ 入就孝” 之“ 事虽小”学习目标 1、复习“ 冬就温” ；2、学习“ 事虽小” ；3、懂得“ 事虽小勿擅为” “ 物虽小勿私藏” ；4、能在生活中实践；重点懂得“ 事虽小勿擅为” “ 物虽小勿私藏” ；难点 懂满意义；教具预备 播放器、课件 教学过

15、程 一、检查作业 1、齐声背诵；2、昨天为父母做的什么事情；二、学习“ 入就孝” 之“ 事虽小”1、听泛读“ 入就孝” 之“ 事虽小” ；事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤2、老师领读；第 8 页,共 34 页名师精编 优秀教案3、同学试读；4、指名读；5、齐读；分行读；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；1、懂得“ 事虽小” ；什么样的事情是小事？该怎样做？“ 事虽小” ,就是泛指一切事情无论大小, 即使很小很小的一件事情, “ 勿擅为” ,

16、这个“ 擅” 就是随自己的意思,擅自的意思；也就是说事情即使是特别小,也不 可以不经过同意就擅自去做它；譬如说有很多小伴侣,他在家里,爸爸妈妈不在的时候,他就似乎造反一样,什 么事情都碰,父母的房间、抽屉翻箱倒柜,很奇怪的都去翻阅它,这些都是不对 的；不应做的事情,就尽量不做；比如说,在家里不行任凭玩电、玩火,玩危急的玩具,不行养成任凭花钱的坏习惯,不在黑板上乱涂乱画,这样的事虽小,也是不对的；不应做的事情就不要做了；三国时的刘备训练儿子刘禅说：“ 勿以恶小而为之” 也是这个道理；2、懂得“ 物虽小” ；什么样的东西是小东西？铅笔、会难过；拓展：橡皮, 不能私自藏起来； 假如私自藏起来, 父母

17、捡到小的物品应当怎样做？借用别人的东西该怎么做？同学争论；四、讲故事：陶母封鱼；陶侃是东晋出名的贤臣, 从小就勤奋好学, 而且留意人品的修养, 这一切都与他 母亲严格的训练分不开； 陶侃长大后, 担任了治理渔业的小官； 这一年他托人带 回家一坛腌鱼孝敬母亲, 母亲却把鱼封好让人退回区, 并且献给他写了一封信说：第 9 页,共 34 页名师精编 优秀教案“ 你是国家的官吏, 怎么能用公家的东西孝敬父母呢？这是为政不廉啊！” 此事虽小,却可以看出陶侃的母亲教子严格；朝闻名的清官；陶侃始终不忘母亲的教导, 最终成为晋名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 ,

18、学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 五、作业 1、背诵“ 事虽小” ；2、给爸爸妈妈洗袜子第 5 课“ 入就孝” 之“ 亲所好”学习目标1、复习“ 事虽小” ；2、学习“ 亲所好” ；重点 1、懂满意思,启示培育孩子判定是非的才能；2、能在生活中实践；会读、会背 难点 懂满意义,辨别是非；教具预备 播放器 教学过程 一、检查作业 1、背诵“ 事虽小” ；2、给父母洗袜子了吗？怎样洗的？父母说了什么？二、学习“ 入就孝” 之“ 亲所好”1、听泛读“ 入就孝” 之“ 亲所好” ；亲所好力为具亲所恶谨为去第 10 页,共 34 页身有伤贻亲忧德有伤名师精编优秀教案贻亲羞2、老师领读；3、同学试读

19、；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 4、指名读；5、齐读；分行读；6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；1、“ 亲所好,力为具” ,这个“ 好” 就是喜好；“ 力” 就是要尽心尽力,“ 具”就是要为他预备； 你现在仍是一个很小的学校生, 父母最喜爱的无非是你的功课要很好,自己的作业要自己努力去做；应当学的,也应当努力去学习；让父母得到喜悦；2、“ 亲所恶,谨为去” ；这个“ 恶” 就是不喜爱、厌恶的、厌弃的；“ 谨” 也 是要用敬重之心,很谨慎的为父母去排遣,或者排除,为他去除掉；譬如说父母他

20、不喜爱的东西, 我们应当尽量把它去除； 父母见到我们有不良的嗜好,不良的习惯,为人子女也应当赶快把它改正过来,得到欢心；自己应当要赶快改正过来, 让父母能3、“ 身有伤,贻亲忧” ；想一想在你不当心受伤的时候,你的父母会怎么样？懂得“ 贻亲忧” ：让父母担忧；4、“ 德有伤,贻亲羞” ,指假如你的品德不好,你的亲人就会为你惭愧；比 如：有的小伴侣没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗,或者做出了 其他不该做的事情,你的父母会跟着你蒙受耻辱；那你更是不孝的子孙；四、联系实际,深化懂得；父母让做的事情,不去做；任性,不听话；跟爷爷奶奶吵架；跟小伴侣抢东西、打架 说说这样做对不对,应当怎样做；

21、五、作业 1、背诵“ 亲所好” ；2、回家扫地、拖地；第 11 页,共 34 页名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 名师精编优秀教案第 6 课“ 入就孝” 之“ 亲爱我”学习目标 1、复习“ 亲所好” ；2、学习“ 亲爱我” ；3、懂得敬重父母,专心体谅别人的心情；帮忙父母改正过失要讲究方法；重点 会读、会背 难点 懂满意义,学会体谅；教具预备 播放器教学过程 一、检查作业 1、齐声背诵“ 亲所好” ；2、昨天回家扫地、拖地情形；二、学习“ 入就孝” 之“ 亲爱我”1、听泛读“ 入就孝” 之“ 亲爱我” ；

22、亲爱我孝何难亲憎我孝方贤2、老师领读；3、同学试读；4、指名读；5、齐读；分行读；6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；第 12 页,共 34 页名师精编 优秀教案1、“ 亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤”父母双亲从小到大, 赐予了我们无微不至的关爱,待我们恩重如山； 我们自然就应当孝养他们；可是也有的家长不喜爱甚至厌恶孩子；或者管教孩子过于严格,名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 缺少方法； 那么做为儿女应当怎样对待父母呢？是不是父母对我们好,我就对你们好；你不喜爱我,我也不孝敬你呢？孔子在世时

23、,他有一个名字叫闵子骞的弟子；年纪很小的时候,母亲就去世了；父亲娶了后母,后母又生了两个弟弟；有一年冬天,天气冰冷,父亲要出门,就 叫闵子骞驾车,闵子骞冻的直哆嗦；父亲以为闵子骞偷懒,就拿鞭子打他,谁知 鞭子下去却把棉袄打烂了, 里面的芦花飞了出来； 父亲才知道后母虐待了闵子骞；一气之下,父亲要赶走后母；这时闵子骞跪下来恳求父亲说：“ 有母在一子单,母去三儿寒；” 这句话感动了父亲,也感动了后母；使后母知道反省改过,变成 了慈母；孔子特殊赞扬闵子骞：“ 真是难得珍贵的孝子啊！”我们就是要学习闵子骞这种孝心, 不管父母对我们如何？我们做好自己应当做的 就可以了,尽好自己的本分；2、说说自己的父母

24、批判你或打你的时候,你是怎样想的,又是怎样对待的？怎样做才会更好？说说父母为什么这样做？学会体谅；3、今后你准备怎样处理类似的事情？四、作业 1、背诵“ 亲爱我” ；2、跟父母谈天,说说自己以前做得不对的事情,给父母赔礼,恳求父母原谅；第 7 课“ 入就孝” 之“ 亲有过”学习目标 1、复习“ 亲爱我” ；第 13 页,共 34 页名师精编 优秀教案2、学习“ 亲有过” ；3、懂得这几句话的意思；4、能在生活中实践；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 重点 会读、会背难点 明白父母的辛苦,及对自己的训练；教

25、具预备 播放器 教学过程 一、检查作业 1、齐声背诵“ 亲爱我” ；2、说说跟父母谈天了吗,聊的什么？二、学习“ 入就孝” 之“ 亲有过”1、听泛读“ 入就孝” 之“ 亲有过” ；亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨2、老师领读；3、同学试读；4、指名读；5、齐读；分行读；6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；1、亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声“ 亲有过” ,“ 过” 的意思就是有过失,或者有不当的这种行为；“ 谏” 就是劝勉的意思,劝解的意思；“ 使” 就是使他能更正,或者能准时停止；上堂课我们学了要孝顺父母, 可是父母也有不对的时候啊！ 那么作为子女应不应该劝谏父母

26、呢？用什么方法才恰当呢？第 14 页,共 34 页名师精编 优秀教案一是不要在大庭广众之下, 去谈父母的过错； 让父母没有面子； 他就不会接受我 们的劝谏；二要等父母兴奋的时候, 而且在劝告父母时语气也要柔和, 面带笑容；不要义正词严, 一副不行一世的态度； 话要说的尽量动听, 让父母感到我们不是名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 在挑他的毛病,真心的为他好；他才能够接受我们的劝谏；2、谏不入悦复谏号泣随挞无怨“ 谏不入” ,不入就是不能接受；“ 悦复谏” ,我们可以委婉的再劝谏；“ 号泣 随” ,就是觉得

27、很难过、很难过；“ 挞无怨” ,这个时候假如父母恼羞成怒,或 者他不情愿听到我们这样劝他,即使被打了,也不应当有所怨恨；四、讲故事：唐太宗李世民,年轻的时候,随着父亲李渊处处平定,当时父亲有一个决策,就是连夜拔营要攻打另外一个地方；李世民就跟父亲说： 这样做的话, 我们可能没有方法成功,由于可能后面有潜伏, 前面不但不能得到成功, 可能后面又被围剿,反而不利我军；他的父亲不接受；眼见整个军队就要拔营了,这个时候,李世民 就在帐篷外面嚎啕大哭, 哭得特别难过； 为什么难过？他知道父亲这个举动是错 误的,从整个局势来看,宗已经看出相当的危急；他的父亲李渊,突然听到外面有很大的哭声,就走出去看；父亲

28、看到儿子这么难过,听了儿子最终一次规劝,准时停止了这项军事行动；后来最终平定各地贼寇,奠定了唐朝的基业；五、作业 1、背诵“ 亲有过” ；2、把故事讲给父母听；第 8 课“ 入就孝” 之“ 亲有疾”学习目标1、复习“ 亲有过” ；2、学习“ 亲有疾” ；第 15 页,共 34 页名师精编 优秀教案3、学会在生活中关爱父母、照料父母；重点会读、会背；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 难点 懂满意义,能在生活中照料父母；教具预备 播放器、课件 教学过程 一、检查作业 齐声背诵“ 亲有过” ；二、学习“ 入就孝

29、” 之“ 亲有疾”1、听泛读“ 入就孝” 之“ 亲有疾”亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生2、老师领读；3、同学试读；4、指名读；5、齐读；分行读；6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；1、亲有疾；药先尝；昼夜侍；不离床；当父母生病的时候, 为人子女应当怎么样来侍奉汤药；我们晓得在过去, 这个药几乎都是水药, 刚煮起来的汤药肯定特别的烫；的话,我们要特殊留意它的温度是不是太高了,我们要端给父母吃、 端给长辈吃 太高了生怕烫到父母； 所以在古者,他往往会倒一点点,然后喝喝看,这个一瓢,一小瓢试试看,它是不是温度 太高,或者太低；所以古人对父母的侍

30、奉,可以说是无微不至；我们现在医药发 达,吃的药多是药片、颗粒,这个你可不能任凭尝,以免药物中毒,不过,父母第 16 页,共 34 页名师精编 优秀教案生病时可以提示父母按时服药；2、丧三年,常悲咽；居处变,酒肉绝；丧尽礼,祭尽诚；事死者,如事生；假如不幸父母走完了人生最终点站之后,这名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 时候假如办丧事, 我们也要特殊的肯定要尽孝, 尽到为人子女所应当尽的这些礼 节；四、讲故事：鹿乳奉亲 郯子,春秋时期人；父母年老,患眼疾,需饮鹿乳疗治；他便披鹿皮进入深山,钻进鹿群中,挤取鹿

31、乳,供奉双亲；一次取乳时,观察猎人刚要射杀一只麂鹿,郯子赶忙掀起鹿皮现身走出, 将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人,猎人敬他孝顺,以鹿乳相赠,护送他出山；亲尝汤药汉文帝刘恒,汉高祖第三子,为薄太后所生；高后八年（前180）即帝位；他以仁孝之名,闻于天下,侍奉母亲从不懈怠；母亲卧病三年,他经常目不交睫,衣不解带；母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母亲服用；他在位24 年,重德治,兴礼仪,留意进展农业,使西汉社会稳固,人丁兴盛,经济得到复原和发展,他与汉景帝的统治时期被誉为“ 文景之治” ；五、作业1、背诵“ 亲有疾” ；2、说说自己在父母生病时是怎样做的？第 9 课“ 出就弟” 之“ 兄道友”

32、学习目标1、复习“ 总叙” 和“ 入就孝” ；2、学习“ 出就弟” 之“ 兄道友” ；第 17 页,共 34 页名师精编 优秀教案3、懂得同学之间要团结友爱,兄弟姐妹之间要和谐相处；重点 会读、会背；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 难点 懂得同学之间要团结友爱,兄弟姐妹之间要和谐相处；教学过程 一、复习 背诵“ 总叙” 和“ 入就孝” ；指名背；齐背；二、学习“ 出就弟” 之“ 兄道友”1、听泛读“ 出就弟” 之“ 兄道友”兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯2、老师领读；3、同学试读；4、

33、指名读；5、齐读；分行读；6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；1、什么叫“ 出就弟” ？就是离开家里,或者我们要外出的时候,我们应当如何 留意我们的行为；2、兄道友,弟道恭；兄弟睦,孝在中；“ 兄道友” ,“ 友” 就是友爱,就是做哥哥的如何来跟弟弟相处；“ 弟道恭” ,弟弟又应当如何来对待哥哥；“ 兄弟睦,孝在中” ；假如兄弟姊妹在家里能和谐共处,这就是孝道；举例：父母看到孩子打架,不友好,会是什么心情？3、财物轻；怨何生；言语忍；忿自泯；不能感觉钱财特别的重要,就不会产生 怨恨了；说话时忍让一点儿,生气就会消逝；第 18 页,共 34 页名师精编 优秀教案四、联系实际争论 同

34、学之间、兄弟姐妹之间应当如何相处？同学争论,老师点拨；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 五、作业 1、背诵“ 兄道友” ；2、照料一下比自己小的孩子；第 10 课“ 出就弟” 之“ 或饮食”学习目标1、复习“ 兄道友” ；2、学习“ 或饮食” 懂得这几句话的意思；3、懂得尊老爱幼；重点会读、会背 难点 懂满意义,懂得尊老爱幼；一、检查作业 1、齐声背诵“ 兄道友” ；2、说说是怎样照料小伴侣的？二、学习“ 出就弟” 之“ 或饮食”1、听泛读“ 出就弟” 之“ 或饮食”或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人

35、不在己即到2、老师领读；3、同学试读；4、指名读；5、齐读；分行读；第 19 页,共 34 页名师精编 优秀教案6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、“ 或饮食或坐走长者先幼者后”不管是饮食,仍是坐、走,肯定要先礼让长辈；我们从小就要养成孩子有敬重长 辈的习惯；2、“ 长呼人即代叫人不在己即到”“ 长” ,长辈；“ 呼” ,叫；“ 即” ,立刻,立刻； “ 代叫” 就是代替呼叫； “ 长呼人即代叫”意思就是长辈呼吁儿女的时候,假如这个人不在旁边, 要赶忙代

36、替父母去转达；“ 人不在己即到”假如找不到父母所要找的人, 你就要赶快来回应, 跟父母跟长辈报告说此人不在；四、联系实际：1、说说在日常生活中吃东西时你是怎样做的？同学争论；老师总结：先让父母、长辈、弟妹吃,然后自己吃；2、在家里,父母长辈叫你时,你是怎样做的？同学争论；老师总结：应立刻答应,问父母长辈什么事情,然后立刻去做；五、作业 1、背诵 2、自己洗袜子（给爸爸妈妈洗袜子）第 20 页,共 34 页名师精编 优秀教案第 11 课“ 出就弟” 之“ 称尊长”学习目标名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1

37、、复习“ 或饮食” ；2、学习“ 称尊长” ,懂得这几句话的意思；3、懂得敬重长辈；重点 会读、会背 难点 懂满意义,懂得敬重长辈；教学过程 一、检查作业 1、齐声背诵“ 或饮食” ；2、你是怎样洗袜子的？二、学习“ 出就弟” 之“ 称尊长” ；1、听泛读“ 出就弟” 之“ 称尊长” ；称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐2、老师领读；3、同学试读；4、指名读；5、齐读；分行读；6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；1、称尊长,勿呼名；对尊长,勿见能；路遇长,疾趋揖；长无言、退恭立；称呼长者,不行直呼其名；在尊长面前要表现

38、得虚心敬重,不要自我表现才能；走在路上假如遇上了尊长, 要快步迎上去行礼问候； 假如尊长不说话, 要退在一第 21 页,共 34 页名师精编 优秀教案旁恭敬重敬地站立；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 2、骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐假如自己骑马行路时遇见长者要下马, 坐着车行路时遇到长者要下车； 长辈走后,自己仍要在原地呆会儿, 等长辈走百步以外, 自己才能上马或上车； 假如长辈站着,年幼的人就不行以坐下,长辈坐下以后,命令你坐,你才可以坐下；四、联系实际：你在路上遇到长辈或父母的伴

39、侣时是怎样做的？应当怎样做？同学争论；老师小结：要站好,有礼貌的问候；主动叫叔叔阿姨；五、作业 1、背诵“ 称尊长” ；2、回家与父母一起表演本课内容；第 12 课“ 出就弟” 之“ 尊长前”学习目标1、复习“ 称尊长” ；2、学习“ 尊长前” ,懂满意思；3、懂得敬重长辈,学习如何与人相处；重点、难点会读、会背懂得敬重长辈,学习如何与人相处；教学过程一、检查作业1、齐声背诵“ 称尊长” ；2、怎样与父母表演的？第 22 页,共 34 页名师精编 优秀教案二、学习“ 出就弟” 之“ 尊长前”1、听泛读“ 出就弟” 之“ 尊长前”名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困

40、 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄2、老师领读；3、同学试读；4、指名读；5、齐读；分行读；6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；1、尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移 在长辈面前说话,声音要低些,但是也不能太低,要是低到听不清晰,那也是不相宜的；在见尊长的时候, 走路要快些, 见过尊长告退的时候, 动作肯定要缓慢；长辈问话时要站起来回答,双目望着长辈,不能左顾右盼；2、事诸父如事父事诸兄如事兄 就是他的年纪像父辈这样的人,我们对待他,也要像对待自己的父亲那样的 来敬重他；

41、 假如他像兄弟姊妹, 我们的年龄差不多是在我们的兄长当中,我们也 要疼惜他,珍爱这样的友情；四、联系实际：1、争论：说说你平常是怎样与长辈说话的？应当怎样做？怎样与人相处？2、老师小结：人与人之间的相处,贵在能和谐；一个团体不能和谐,这个团体确定不能兴盛；同理,家庭不能和谐共处, 这个家也不能兴盛； 所以与人和谐共处, 特别的重要；当然第一我们的动身点, 肯定要懂得, 凡是年纪比我们年长的, 我们肯定要守住 一条,要敬重他,要敬重他；五、自由练习背诵；第 23 页,共 34 页名师精编 优秀教案六、作业 1、练习背诵；2、向爸爸妈妈介绍自己的好伴侣；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有

42、容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 第 13 课“ 谨” 之“ 朝起早”学习目标 1、复习“ 出就弟” ；2、会背“ 谨” 之“ 朝起早” ,懂得这几句话的意思；3、懂得珍爱时间；重点 会读、会背难点懂满意义,懂得珍爱时间；教具预备 教学过程一、检查作业 1、背诵“ 尊长前” ；2、复习“ 出就弟” ；3、介绍一下你的好伴侣；4、说说你是怎样与伴侣相处的；二、学习“ 谨” 之“ 朝起早”1、听泛读“ 谨” 之“ 朝起早”朝起早夜眠迟老易至惜此时2、老师领读；3、同学试读；4、指名读；第 24 页,共 34 页名师精编 优秀教案5、齐读；分行读；6、同

43、桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 三、明白意思；朝起早夜眠迟老易至惜此时应早起晚睡,光阴易逝,应准时把握,珍爱青春；四、讲故事：中国古代有很多珍爱时间的故事,像“ 头悬梁” ,“ 锥刺股” ,“ 囊萤映雪” ,“ 凿壁偷光” 等等,都是古人抓紧时间发奋苦读的典范；囊萤读书车胤,生于晋朝,本是富家子弟,后来家道中落,变得一贫如洗；可是,他在逆 境中却能自强不息； 车胤年轻时就很懂事, 也能吃苦耐劳； 他由于白天要帮家人 干活,就想利用漫漫长夜多读些书,好好充实自己；然而,他的家

44、境清贫,根本没有闲钱买油点灯, 有甚么方法可以突破客观条件的限制呢？最初,他只得在夜间背诵书本内容, 直到一个夏天的晚上, 他观察几只萤火虫在飘舞, 点点萤光在黑夜中闪动；于是,他想出了一个好法子：他捉来很多萤火虫,把它们放在一个 用白夏布缝制的小袋子里, 由于白夏布很薄, 可以透出萤火虫的光, 他把这个布 袋子吊起来,就成了一盏照明灯；车胤不断苦读,最终成为闻名的学者,后来仍成了一名深得人心的官员；那时候, 每逢举办甚么集会或庆祝活动,假如车胤没有到场,大家就觉得败兴；五、作业 1、复习“ 出就弟” ；2、背诵“ 朝早起” ；第 14 课“ 谨” 之“ 晨必盥”第 25 页,共 34 页名师

45、精编 优秀教案学习目标 1、背诵“ 朝早起” ；2、学习“ 谨” 之“ 晨必盥” ,懂得这几句话的意思；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 3、养成勤盥洗,衣冠洁净的好习惯；重点会读、会背 难点 养成勤盥洗,衣冠洁净的好习惯；教学过程 一、检查作业 1、齐声背诵；2、是否为父母捶背；二、学习“ 谨” 之“ 晨必盥” ；1、听泛读“ 谨” 之“ 晨必盥” ；晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家2、老师领读；3、同学试读；4、指名读；5、齐读；分行读；

46、6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；1、晨必盥兼漱口便溺回辄净手早上起床必需先洗脸, 然后刷牙漱口； 大小便以后把手洗洁净, 养成良好卫生习 惯；2、冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽第 26 页,共 34 页名师精编 优秀教案帽子要戴端正,穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得平整,鞋带要系紧,这样全身仪容才整齐； 回家后, 脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置,不 要顺手乱丢乱放以免弄皱弄脏；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 3、衣贵洁不贵华上循分下称家穿衣服留意的是洁净

47、, 不必讲究衣服的昂贵华丽； 穿着应考虑自己的身分及场合,更要衡量家庭的经济状况；四、联系实际：1、讲讲自己的生活习惯；早上你是怎样起床的？谁给你穿衣服？刷牙、洗脸吗？衣服是否洁净？2、争论：怎样养成勤盥洗、穿着洁净的习惯？3、老师小结；五、作业1、背诵“ 晨必盥” ；2、练习洗自己的小衣服；第 15 课“ 谨” 之“ 对饮食”学习目标 1、复习“ 晨必盥” ；2、学习“ 谨” 之“ 对饮食” ,懂得这几句话的意思；3、养成不挑食,不饮酒的饮食习惯；重点会读、会背 难点第 27 页,共 34 页名师精编 优秀教案养成不挑食,不饮酒的饮食习惯；教具预备教学过程名 师 归 纳 总 结 | | 大

48、肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 一、检查作业 1、齐声背诵“ 晨必盥” ；2、说说自己洗的什么衣服,是怎样洗的；二、学习“ 谨” 之“ 对饮食”1、听泛读“ 谨” 之“ 对饮食”对饮食勿拣择食适可勿过就年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步淡定立端正揖深圆拜敬重勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀2、老师领读；3、同学试读；4、指名读；5、齐读；分行读；6、同桌练习背诵；7、小组竞赛背诵；三、明白意思；1、对饮食勿拣择食适可勿过就年方少勿饮酒饮酒醉最为丑日常饮食不挑剔偏食, 适可而止,不要过量；年少时不行饮酒, 喝醉了丑态毕露,最是丑事；2、步淡定立端正揖深圆拜

49、敬重勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀走路时脚步淡定不迫, 站立的姿态要端正； 行礼问候时要敬重敬重； 进门时脚不要踩到门槛, 站立时不要斜着身子靠在墙上,以抖动；四、联系实际：坐着时不行以伸长双腿, 腿更不行第 28 页,共 34 页名师精编 优秀教案1、说说自己的饮食：喜爱吃哪些东西？挑食吗？应当怎样做？2、说说饮酒带来的危害？3、走路、坐的姿态；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 懂得“ 坐有坐相,站有站相” ；4、老师小结；五、练习背诵 1、自由背；2、同桌背；3、检查；六、作业 1、背诵“ 对饮食” ；2、

50、回家练习走路的姿态、端坐；第 16 课“ 谨” 之“ 缓揭帘”学习目标 1、复习“ 对饮食” ；2、学习“ 谨” 之“ 缓揭帘” ,懂得这几句话的意思；3、在生活中养成文明言行的习惯；重点会读、会背 难点在生活中养成文明言行的习惯；教学过程一、检查作业 1、齐声背诵“ 对饮食” ；第 29 页,共 34 页名师精编 优秀教案2、是否为父母捶背；二、学习“ 谨” 之“ 缓揭帘”1、听泛读“ 谨” 之“ 缓揭帘”名 缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱师 归 执虚器如执盈入虚室如有人纳 总 结 事勿忙忙多错勿畏难勿轻略| | 大 斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问肚 有 2、老师领读；宽转弯勿触棱容 , 3、同学试读；

51、容 学 习 4、指名读；困 难 之 5、齐读；分行读；事 , 6、同桌练习背诵；学 业 有 7、小组竞赛背诵；成 , 三、明白意思；更 上 一 1、缓揭帘勿有声层 楼 执虚器如执盈入虚室如有人进门时揭帘子的动作要轻缓, 尽量不发出声响； 走路转弯时与物品的边角保持较 宽的距离, 才不会碰伤了身体； 拿空的器具要像拿盛满东西的一样当心谨慎；进 到没人的房间里,要像有人在一样,不行任凭；2、事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问做事不要赶忙慌张, 匆忙就简单出错, 遇到该办的事情不要怕困难, 而徘徊退缩,也不要轻率任凭而应对了事； 凡是简单发生争执打斗的不良场所,是非之地, 坚 决不接近；对于邪恶怪僻、荒诞不经的事情决不过问；四、联系实际：1、说说自己是怎样开门、关门的？2、说说应当怎样端菜、盛饭？3、做这些事情的时候应当怎样做？4、观察有人打架闹事应当怎样做？第 30 页,共 34 页名师精编 优秀教案5、老师小结；五、背诵；1、自由背；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 2、同桌背；3、检查；六、作业 1、背诵“ 缓揭帘” ；2、回家练习端菜、盛饭；第 17 课“ 谨”