七 道法 下 5.1 我们的情感世界 教案

1、我们的情感世界教学设计课题 我们的情感世界单元第二单元学科道德与法年级七年级学习目标重点难点治知道情感与情绪的联系与区别，从而形成对情感的基本认知；了解情感对个人成长的价值。 提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性；倡导自主探究、自主交流，认 识我们的情感世界。引导学生关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操 的意识；感受生活中的美好情感，保持健康、积极、愉快、乐观向上的生活态度。情感与情绪的关系；情感的作用感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动学法自主学习法、探究学习法、教法情境教学法、讨论法、讲授法合作学习法教学过程教学环节导入

2、新课教师活动外国一位心理学家曾经作过一项实验他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，学生活动学生感受真情设计意图通过事例展现出来的“爱”和“情”，导入到本课。这个班的学生确实如他所说得那样，个个出类拔 萃。讲授新课一、丰富的情感1、什么是情感？情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生 的态度体验。2、我们应该具有的情感体验思考：（1）在平 时的学习 和生活中，你有哪些情感体验？（2）哪种情感给 你的感受 最(1)对父母、老师、同学和朋友有：深 ？你想对 他让 学 生 切 实 体(2)对家庭、学校、社区

3、和祖国有：(3)对大自然有：(4)对待自己有：出示材料：感动中国人物王峰正义感材料：自己穿衣、做好值日等胜任感、责任感材料：小羽的故事思考：（1）小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情 绪？为什么？是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，它产生于特定的情境，会随着情境的改变而变化。小羽当时对爸爸的愤恨是由当时的特定情境引起的，很快 就消失了，具有情境性和暂时性。（2）现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨， 这是一种情感还是情绪？为什么？是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。小羽对迷恋麻将的愤恨是在长期的生活过程中逐渐累积的，这种感觉相对稳 定。3、情绪与情感的关系（1）相同

4、点两者都是人的需要是否得到满足而产生的内心感 受和体验。（2）不同点情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，们说些什么？分享：请说一说激 发你的正 义感、胜任感、责任 感等情感 体验的具体事例。验不同的情感。相对稳定。（3）联 系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。出示一些古诗词，找出里面反映出的情感4、情感的复杂性基础性情感、高级情感正面的体验、负面的体验、二者混杂的体验学 生找出一 些古诗词材料：小玉和小伟的烦恼思考：（1）为什么小玉会因为老师的“

5、无视”而 感觉空落落的？这说明了什么？小玉渴望得到老师在课堂上的爱与关怀。这说明在 社会生活中，情感是人最基本的精神需求（2）小伟的感觉是怎么回事？你能解释一下吗？综合实践课培育的情感促进了小伟物理成绩的提高。这是因为：情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 探索未知。通 过 古 诗 词 里 反映的情感，理 解 情 感 的 复 杂 性。二、情感的作用1、情感是人最基本的精神需求。出示马斯洛需求层次理论2、情感的作用出示材料：我与张老师思考：“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变 化对“我”学数学有什么影响？由怕到喜欢。这种变化让我更积极主动的学习数 学。（

6、2）情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未 知。材料：不同时期的“我”思考：在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生 了怎样的变化？为什么会发生这些变化？依恋不理解思念担心理解，发生这些变化我因为“我”的成长成熟，情感更加深刻与丰富。（3）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的 情怀才可能更加宽广、博大。拓展空间 ：通 过反思自 己的情感世界，进行自我评价。我的优点：我的缺点：我 想做怎样 的 人：通 过 反 思 自 己 的情感，让自己 变得更成熟、更 理性。课堂

7、小结同学们，我们每一个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，让自己能够更好成长！板书一、丰富的情感1、什么是情感？2、我们应该具有的情感体验3、情绪与情感的关系4、情感的复杂性二、情感的作用1、情感是人最基本的精神需求。2、情感的作用我们的情感世界教学反思这节课与我们的生活关系密切。从自己的情感世界出发，会更好的解析本节课的知识点，所以我觉得更多结合自己的经历来给学生来讲解会更好理解。但是课堂上只用到了自己的一个例子，对本节 课的整体反思如下：1、课堂气氛不活跃，大多的学生没有活动起来。造成课堂效果不理想，课堂测试效果没有出来。对策：增加亲和力，多关注学生，分小组学习，讲完一个知识点，小组长检查有没有划上，有没有做 笔记。2、举例不能太多，这样造成课堂案例多至乱，多拿生活中的例子举例：如上次感恩大会上的高 老师