《看谁滚得不远》中班科学优质课教案_第1页
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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 看谁滚得不远中班科学优质课教案 ?看谁滚得不远?中班科学优质课教案 作为一无名无私奉献的教导工，很有必要用心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们理应怎么写教案呢？以下是我用心整理的?看谁滚得不远?中班科学优质课教案，接待大家借鉴与参考，希望对大家有所扶助。 活动目标： 1、供给各种材料供幼儿进生比赛活动，感受不同的坡与物体速度的关系。 2、在探索研究的根基上，组织幼儿举行交流。 活动过程： 一幼儿交流探索 1、听故事引出皮球比赛，皮球想从不一样的山坡上滚下来，比比准滚得快？ 2、根据幼在户外玩球和骑车的阅历，请幼儿交流和议论，怎么才能让

2、球滚的速度更快，更远？ 1幼儿交流和议论。怎么搭山坡？需要什么材料？ 2你想和谁一起玩，你们打定怎么玩？ 3是什么条件让球能滚得更远，更快呢？ 4教师供给材料请幼儿举行示范测验。分析：连续剧在已有的积压识阅历根基上，从了解别人的生活动阅历上，从中获得确定的提高，经过交流信息，好多问题也在这其中得到了解，并在其中可以获得坡的大量学识，调整和丰富了原有的坡的熟悉。 二、幼儿分组活动 1幼儿自由结伴分组打定测验所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。 2建议两人一组开展探索活动，能与同伴分工合作。分析：本活动进出课堂，让幼儿在户外，充分得志了幼儿的需要到现场去研究，使幼儿获得了真实的概括的阅历。在

3、活动中幼动手操作和表达的机遇比以往探索性活动明显增多，真正表达了让幼儿在自由操作中获得进展。 2组织比赛 活动延迟： 1、幼儿两人一组举行比赛活动，将小组设计建筑的坡举行比赛。看看毕竟哪种面的坡物体滚得更远，更快。 2、比赛后，请幼儿议论和交流，教师举行记录，并整理幼儿察觉和提出的问题。分析：幼儿比较赛性质的活动分外有兴趣，他们对探究性的活支均能积极参与。在搭坡时不知道坡弃和坡面与速度的关系，因此开头时，操作对比混乱，教师在启发扶助时，主要引导幼探索面和速度之间的关系，当幼儿察觉，光滑和粗糙的坡的差异时分外兴奋，这是他们察觉的新问题，并在探索中终究得了解决。本活动可以面再放大些除了可搭建的斜坡，还有什么样的物体是斜的坡状的？在简学领域探

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