《小猫钓鱼》教学方案_第1页
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文档简介

1、第 页小猫钓鱼教学方案2朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。3了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。4能开展想像，练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。重点和难点1能在语言环境中理解“三心二意”的词义。2像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的。教学预备生字卡片、录音、多媒体课件教学过程一 启发谈话，揭示课题1师：小伙伴，小狗喜爱吃肉骨头，小鸡喜爱吃虫子，小猫喜爱吃鱼。小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！2 出示课题：53小猫钓鱼。齐读，练习质疑。1学习生字“钓”，拼读时留意三拼音，老师结合实物引导同学观测识记生字。2读了课题，你想知道什么？老师依据同学提问梳理板

2、书问题。二 听读课文，学习生字1带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？依据提示听录音：猫妈妈 小猫在 钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶， ，结果，连 也没钓着。1小组合作完成练习并学习其中的.生字“带、河、边、条、意”。2反馈沟通。抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字：带、河、边、条、意。教同学字“边”时，学习新笔画“横折折撇”，指导同学书空，强调“横折折撇”一笔写成，并让同学说说“边”的笔顺规章。2齐读填空练习。三 再读课文，深入理解1轻声读课文23小节，用直线划出写小猫三心二意的句子。1出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，就去捉蝴蝶。2指导朗读男女生赛读齐读2引读课文24节，在语境中随机识记生字：了、空。3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？1开展想像，练习说话：小猫心想： 。2重点指导读好小猫说的话，配上动作，提示“真气人”后面是感叹号，读诞生气的语气。演读品读齐读。4猫妈妈听了小猫的话后，是怎么教育小猫的？1指导读好猫妈妈的话，师随机小结：做事要一心一意2此时此刻，小猫听了妈妈的话，它会怎么做？3自由组合说一说，也可以配上动作演一演。四总

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