《圆圆的沙粒》的优秀教学实录

1、第 页圆圆的沙粒的优秀教学实录生：书空师：来，我们来读两遍。生：读师：谁来说，圆圆的沙粒最末变成了什么？生：变成了珍珠。师：什么样的珍珠？生：白色的珍珠。生：五彩缤纷的珍珠。生：漂亮的珍珠。师：请仔细看老师书写的笔顺。板书：漂亮的珍珠圆圆的.沙粒已经变成了漂亮的珍珠，它是什么时候变成漂亮的珍珠的？再请大家读读课文。生：轻读师：提示：自由轻声地朗读，巡回。师：找到了吗？什么地方写到已经变成了漂亮的珍珠？生：姑娘师：还有吗？生：想起几十年前的沙粒。师：哦，对了，也就是课文的十到十二节。你有什么疑问吗？生：沙粒是怎么变成珍珠的？生：变成什么样的珍珠？师：是啊，你们和老师想到一块去了。沙粒为什么想要变

2、成珍珠呢？生：师：出示课文，就是这一段：一颗圆圆的沙粒非常真诚地向同伴们说：我要变成一颗珍珠，成为有用之材。谁来读读，是用非常真诚的语气？生：师：我听出了，五分了，谁再来？生：师：七分了。我们怎么才可以读出非常的真诚呢？建议你去读读一到九自然段，用笔划出描写到立场的词语和句子，读一读。生：读文，划词句师：好了，谁来读读词语、句子？生：变珍珠？哈哈，异想天开！同伴们不但不理解，反而嘲讽圆圆的沙粒。师：谁再来读读？嘲讽是一种什么样的语气？生：变珍珠？哈哈，异想天开！同伴们不但不理解，反而嘲讽圆圆的沙粒。师：好的，全班都来读读，嘲讽的语气读出来吗？生：变珍珠？哈哈，异想天开！同伴们不但不理解，反而嘲

3、讽圆圆的沙粒。师：出示：异想天开，这个异字这么记住？生：上面的是自己的己师：下面说的对，上面的是已经的已注：这里是老师口误，上面应为巳还有哪些地方写到立场？生：对此，沙粒们谈论纷纷：啊呀，从今以后，他再也看不到漂亮的阳光、奇异的海景，听不到滚滚的涛声了！他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！师：我们来读。生：对此，沙粒们谈论纷纷：啊呀，从今以后，他再也看不到漂亮的阳光、奇异的海景，听不到滚滚的涛声了！他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！师：我们来相信，同伴们还会怎么谈论沙粒呢？生：它为什么要这么做呢？生：它真的要这么做吗？生：它真的能变成珍珠吗？生：师：是啊，大家你一言我一语，课文中有一个词就是

4、写这场面的。生：谈论纷纷。师：标注出谈论纷纷这个词语。大家这么谈论它，可沙粒是怎么做的呢？请大家继续到课文里去找找。生：默读课文师：对于同伴们的嘲讽，圆圆的沙粒是怎么做的？请你读书。生：坦然地钻进师：板书：坦然。然后张开手臂现在老师就是一个大大的贝壳，谁来坦然地钻进来？生：一生跑上台，钻进老师的怀里师：男生和女生合作，读读同伴的谈论和沙粒的做法。生：男生：变珍珠？哈哈，异想天开！同伴们不但不理解，反而嘲讽圆圆的沙粒。女生：坦然地钻进师：你读懂了什么？生：我读懂了师：板书：决不动摇不管遇到多少困难，他都坦然面对，他都决不动摇。我们再看他说的那句话。出示：我要变成一颗珍珠，成为有用之材。谁来读？生：我要变成一颗珍珠，成为有用之材。师：省略号表示什么意思？生：时间很长很长。师：有多长？生：二十年。生：三十年。师：出示图片看到这幅图，你想到了什么？生：真的变成珍珠了！生：它真有毅力！它说到做到。师：让我们在音乐的伴随下，一起读十