幼小衔接发言文稿定文稿

1、幼小连接讲话文稿定文稿幼小连结讲话稿XXX亲爱的无敌大2班的各位家长，大家夜晚好！今天我很有幸碰到 唐老师的邀请，来参加本班幼小连结会商会。明年9月，我们的孩子马 上告别幼儿园生活，要成为一个小学生，这是人生中最重要的起点。无 论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了愉悦，希望。有些专家把孩子走开幼儿园升入小学称为孩子的“第二断奶期”。因 为幼儿园的学习生活与小学的学习生活对照存在着很大的差异。升入小 学一年级对于孩子而言，能够说是别人生中的一个大超越。第一，我们来认识一下认识幼儿园与小学的差异。【认识幼儿园与小学的差异】幼儿园教育小学教育学 习学习环境宽松爽朗慎重规范学习内容以着手动脑的游戏为

2、主学习基本知识和基本技术学习形式培育学习兴趣并进行 知识启迪教育，没有考试。系统学习，需要完成作业，有考 试的任务和压力。生活教育不相 同老师像妈妈相同照顾生 活，保教一体。老师重视于学习与道德教育，生 活照顾相对较少。时间不相 同30分钟授课以玩为主40分钟课堂以听课为主行为规范 不相同较自由，激励孩子自由 发展。较规范，学校规章严格。交往不相 同多在老师和家长视 线范围和老师的组织范围内 与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配和小 朋友交往的独立性强。幼儿由事事依赖父亲母亲、老师，过渡到事事独立完成；幼儿以游戏为主的活动逐渐改变为以学习为主的活动，课后还要复习、预习、做 作业。别的，学习以

3、口头语言为主改变为书面语言（就是要写），那么 方才由大班升入小学的孩子心理情绪必然会碰到影响，再生入学或多或 少都会出现学习压力、交往压力，甚至难以适应小学学习生活，出现各 种逆反心理。但我们必然要正确对待，毕竟这是一个孩子的必经阶段。现在，我先以语文学习为例子，一起看看一年级第一学期孩子的学 习任务。【认识教材】从教材的编排来看，第一是入学教育，接下来是汉语拼音的学习，（注意这里，汉语拼音的学习要在8星期之内学会23个声母，24个韵 母，16个整体认读音节，以及熟练地运用字母进行拼读，最后把拼音作 为识字的工具），在学习汉语拼音的同时，认识70个常用字。此后是全 册20篇课文和2课识字课。本

4、册教材要求认识400个字，写其中的100 个字。以上所说的内容要求孩子在四个多月内要从认识到熟练掌握，相 信在座的每一位听了今后都感觉有必然的压力了。下面一起看看一年级 第一学期孩子的数学学习任务。【认识教材】所以，怎样让孩子既能在现阶段拥有一个快乐的童年，又能更好、 更快地适应今后小学的学习生活显得特别重要。大家都知道“幼小连结” 特别重要，而做为家长，在孩子进入小学前要做些什么？怎样去做呢？ 下面我结合自己在带班过程中的发现的一些细节，提出来跟在座的家长 们一起商议一下。第一，要侧重培育孩子以下能力。1、交际能力。在平时授课中我发现，孩子们在一起玩，最让老师头疼的是起诉， 比方：谁把谁打了

5、，撞了，老师叫来孩子认识情况，都不外乎是一个孩 子不是故意的打架，而是想开玩笑惹起了别的孩子的不满。他们好动好 玩，而且身体的发育有明显不相同，胳膊粗力气大的孩子总是能占上风。 但他们其实不是坏孩子，可是不懂得与人交往要本着“己所不欲，勿施 于人”的道理。生活中要培育孩子做到两点：1）要教会孩子要有一颗宽 容的心，与人为善。2）会用礼貌用语：如请，感谢，对不起等。2、合作能力。合作是孩子在未来适应社会，立足社会不能缺少的重要因素。所 以我们要注意成立孩子的合作意识，培育他们的合作能力，在上小学今 后，无论是在课堂还是课间的游戏，各处都表现了合作的重要性，所以 我们平时要培育孩子关心别人，珍爱别

6、人，乐于助人，让孩子学会悦纳 别人，比方多让孩子参加集体活动，多让他们几个人合作完成一件事， 几个孩子相约一起去游玩，让孩子从中学会与人合作。3、自我保护能力。教会孩子会写自己的和父亲母亲的姓名，家里 的电话，爸爸妈妈的手机号码，以及自己的家庭地址等基本信息，这既 是一种交往能力，也是一种自我保护的能力。保护身体不受伤害、交通 安全、碰到危险突发事件怎样应急及自救.4、培育自理能力我常发现一些父亲母亲或老人家，孩子上学了，还要一口一口给他 喂饭，作业做完了，总是亲自帮他校订错误；进出门总是帮着孩子整理 书包。只要孩子存在的地方，就有父亲母亲的身影。孩子在幼儿园里， 过的是集体生活，整天都和老师

7、在一起，生活上碰到的困难如穿衣服、 系鞋带、入厕等，会及时获取老师的帮助。进入小学后，孩子过的是一 种相对独立的学习生活，像系鞋带、准备学习用品、整理书桌、书包等 问题，都得靠孩子自己。孩子的动作慢、能力差，必然会影响他的学习。 每一届的一年级，开学很长时间，我总会发现有的孩子不会系鞋带，不 会拉衣服拉链等。我教过的孩子，总有一些孩子，书包里面的学习用品 如本子、书籍、文具不会分类摆放，乱七八糟堆放在一起。当需要用时 或许课堂上老师说要拿出什么书什么本子时总是找不到，找出来，别人 都写了一大多半甚至写完了。所以，若是到现在还是为孩子包办所有的 家长，请你醒一醒了，要开始教会孩子必要的自理能力。

8、俗话说“心灵手 巧”，灵巧的手是一个人大脑发育优异的标志之一。同时着手能力也是人 的全面发展的一个重要方面，也是教育的重要培育目标之一。平时生活 中，要侧重让孩子自己整理玩具、整理房间里的小件物品，参加家务劳 动，必然要分配最少一项家务活给孩子，比方扫地、抹桌子、摆碗筷等， 还要教会孩子方法，这样到上小学后，他们就会很轻松地融入到学习中 去。提示一下，在生活中还要让孩子懂得感恩，懂得珍惜。珍惜父亲母 亲的爱，珍惜老师的爱，珍惜伙伴的爱。我们要以身作则，有好吃的要 先分给老人，到父亲母亲，最后才到孩子。物质上也没必要恩赐得太多， 也不用什么都要买好的，贵的。5、培育学习能力学习能力概括起来就是“

9、听、说、读、写”的能力。所谓“听”，就 是让孩子学会倾听，这样能够锻炼孩子的有意注意力的集中，这将为今 后的课堂学习养成一个优异的学习习惯。比方平时与孩子的沟通中，我 们家长第一要注意倾听孩子的诉说，最好是蹲下来，不能够打断孩子的 话，大人在说话的时候，孩子也不能够打断，而且两个人要有眼神的沟 通（就是要望着对方的眼睛讲话），让孩子感觉到你在很认真地听他讲。 望着对方的眼睛讲话是敬爱别人的表现，也是一种自信的表现，必然要 养成这样的习惯。所谓“说”，就是说有条理的话，说完满的话。在与孩 子的交往中，要激励孩子张口说，英勇说。至于“读。我们小学的语文 学科建设目标就是“让读书成为一种生活方式”。

10、要想让孩子喜欢学习， 第一要培育读书的习惯，可采用各种形式来提高孩子的阅读兴趣，比方: 大家能够多买一些带图画的书籍让孩子读，也能够是一些简单的故事书。 让孩子多读，这也有利于你孩子今后的作文学习。同时，我们家长侧重 给孩子讲故事，激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢上书，而且要教育他 珍惜书籍，不损坏书籍，积累书籍。让孩子从小就把读书，听故事，讲 故事成为生活中必不能少的一项内容。有句话是：读书的厚度，决定人 生的高度。还有这样一段话：你或许拥有无量的财富，一箱箱珠宝与 一柜柜的黄金，但你永远不会比我富饶，我有一位读书幻我听的妈妈。所以请家长们大声地为孩子朗读吧！这方面中心幼儿园做得很不错，分 享

11、阅读幼儿画报为孩子们的识字打下了牢固的基础。最后是“写”。 这里我重点讲讲坐姿和书写姿势。孩子喜欢先入为主。孩子们进入小学 才接触写字，尽管老师教正确的握笔姿势，和“三个一”的书写姿势， 但有些孩子们还是不能够改变原有的习惯。他们画画的时候，喜欢歪着 头，趴在桌子上画，写字也是这样。读书时喜欢靠在椅子后背上读，不 习惯挺胸直背，双脚放平，把书立起来读。这和他们的年龄特点有关， 但，也最简单在这个时期以致今后的问题，如：驼背，近视眼等。所以 我建议家长们从现在开始，就要有意识地教孩子正确的握笔姿势（注意 做到：笔拿高，一关节，两点靠，两点捏，掌心空，立掌写），培育孩子 正确的读书姿势（注意把书拿

12、起来读）。接下来我结合我在授课中所碰到的一些问题，想提出几点小建 议：一、注意培育学习意识1、创立优异的学习环境。最好给孩子创立一个独立的学习的环 境，当孩子在学习的时候，家里尽量不要太大声喧华，比方开着电视、 打麻将等等行为。无论在大厅或许在房间，必然要保持绝对的沉寂， 孩子才会静下心来学习。别的，要为孩子准备一张只属于他自己的书 桌诚然现在孩子用怎么写字写字，但是他们会画画，让他们在自己的 书桌上任意写写画画，先熟悉书桌这个学习的空间，家长在选择书桌 的时候必然要注意，桌子和椅子的高度，若是做长久打算的话，就给 孩子准备那种能够任意调治高度的桌椅，孩子能够用好多年。海岸要 为孩子准备一个小

13、书架，特地放他自己的书籍，而且要教会他分类摆 放，形成优异的整理习惯。2、安排专用的学习时间。从这学期开始，要慢慢地让孩子养成 一种每天夜晚要有一个特地学习的时间段（如晚饭后半个小时），这个 时间段能够是看书的、讲故事的、也能够是画画的等等，这样孩子到 上小学后，就会很自然地每天放学后主动去做作业了。3、合理安排学习内容。我从前认识一位妈妈，她每天在悠闲的 时候都教幼儿背唐诗宋词、背故事、学写字，让孩子在周末参加各种 的兴趣班：舞蹈、画画、钢琴等，但向来不让孩子玩玩具，也很少带 孩子去玩，去跟其他的同龄人沟通，更没有让孩子参加劳动实践。这 种只重视知识积累，而忽略孩子兴趣开发和能力培育的行为，

14、实属拔 苗滋生，不仅影响孩子健康成长，可能以致孩子在入学后出现这样一 种现象：刚入学时感觉很轻松，因为老师教的都会，可能就会出现上 课不专心，做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和习惯，但 随着内容的加深，难度的加大，好多孩子就出现了适应困难，出现“厌 学”等问题。现在的好多幼儿园也教授好多的小学知识，但是，家长朋友们， 这样真的能连结上吗？幼小连结终究是连结知识还是能力？有一句名 言：授之以鱼，还是授之以渔呢？（意思就是直接给鱼你，还是教给 你捕鱼的方法呢？）就是说，要教给孩子学习的方法和培育优异的学 习跟生活习惯。若是大多半是以知识为主，而忽略了最为重要的能力， 也就是行为习惯，这样的幼小连结我们是要拒绝的！二、加强孩子的时间看法。（不能够迟到、不拖拉、做预先规定 一个时间）三、学科建议：语文方面：主张多认少写、多看多说。（因为孩子的手指肌肉还没 完满发育好，若是过早的、不断地让他写东西，会影响孩子的肌肉 发育，我感觉这点我们中心幼儿园做得很好，但基本的常用简单的字，如日、月、火、车等常用字必然让他们会认。）数学方面：主张在平时生活中多引导孩子学数学、用数学。其实生 活中各处有数学，比方：出门上学、放学回家都能够引导孩子看钟 面，成立五分钟、十分钟等等的看法，比方到外面玩，孩子玩得还 不尽兴，不想回去的时候，我们能够说：再玩10分钟我们就回家 了。这样既